关于医务室日记
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关于医务室日记
关于医务室日记没,生活中说到日记,相信许多人都接触过,或者自己有习惯写日记吧!而写日记是很好的习惯,可以帮助人们记住一些事情。下面给大家带来关于医务室日记 !
关于医务室日记 1
第二天,吃完中饭,我忙忙碌碌地冲进了医务室。“教师!我帮助来啦!”我喊到。
丁老师以古怪的目光看我,说:“你?并不是昨日哪个肚子痛的吗?怎么到这里帮助来啦?”大家院校有下午给每科教师帮助的传统式;
尤其是六年级的,最爱下午不要紧跑出去干活儿。丁老师刚开始不同意,历经了猛烈的“争辩”,丁老师总算同意了。
实际上我能明确丁老师一开始便是愿意的,仅仅磨练一下我有木有坚定的信念。学习培训医学常识是要下苦功夫的!
“我给你分配哪些每日任务呢?”
“您能够 教我做一些简易的药业不简单的技术活,要我帮您分摊一下。”
丁老师把我拉进了医治间,指向一件物品跟我说该如何使用:“这个是过氧化氢,划破了皮就用这一,拿棉球从里向外擦;这个是“好的快”喷雾器,没出血的和跌打用这一,比较严重的用活络油……”
丁老师的声音速度直快,听得我一阵无奈,但以我学奥数的大脑算作一遍就听会了。前边学习培训,后边见习。
一个一年级的小男孩进来了,它用那娇嫩的声线说:“教师,我的小指伤了。”说着把它那可爱的小大拇指伸了上去。我也是一阵无奈,不便是被什么扎了一个直徑0。25mm的小贷款口子吗,那纸巾包一下就可以了呗,还来医务室。
我接到棉球和过氧化氢,提心吊胆地把沾过过氧化氢的棉球按在他的手指上,渐渐地拿棉球从里往外转圈圈。
丁老师看我焦虑不安的模样,呵呵呵地笑。我又烦透了(无奈吉尼斯纪录,一小时三次),第一次临床治疗嘛,焦虑不安是必定的!
关于医务室日记 2
毕业考试正在临近,我去医务室的`频率也在减少,由每天一次变成了隔一周去一周(没去的原因是因为中午班主任值班)。
恰好这一周是副班主任值班,这天,我们直接拿着没发完的了绿本继续奔波。
终于,任务完成了,我们满心欢喜地回到了医务室,却发现那两位女生正在那里与老师们相谈甚欢。我们的心“咯噔”一下沉了下去,心想,她们怎么会比我们“五人组”还快呢?
王同学转过身来,笑嘻嘻地对我们说:“一共五个年级的本子,丁老师发了一个年级,你们直接拿走了仨,留给我们的只剩下一个年级的喽。”
我们很是不爽,这时,董同学急中生智,说道:“这个比赛比的是我们的价值,而不是单看发东西的速度。
我们五个人发三个年级,你们两个人发人数最少的一年级,半斤八两了。不过,我们这里还有一个技术人员,比你们的价值高多了!”
听了董同学的话,开始的的时候我很飘飘然,不过又一想,既然你们四个的价值和她们一样,我是比她们好的部分,那我的责任不就最大了吗?原来你们想让我来承担团队的责任,这个狡猾的董同学,不过,我不会让你们失望的。
王同学无话可说了,看来,比赛我们赢了!
我们“五人组”从输到赢,无非就是因为我们还有一技之长。一个人或一个团队只要有一项特殊的能力就能立于不败之地。
关于医务室日记 3
繁忙的一周不知不觉地过去了。新的一天,在我正准备去医务室,刚踏出班门半步时,一个严肃的声音响起:“你,干嘛去?”我吓了一跳,转过头去,发现班主任正威严地看着我。
哦,我忘了这周是班主任值班。班主任老师对学习抓得很紧,不光是自己教的语文,数学和英语盯得也很紧。
中午的时候,正是老师讲作业的绝好机会。但是,在她认为该放松的时候,也会让我们尽情地放松。所以,同学们对她既喜爱又无奈。
看到老师凌厉的眼神,我急中生智,结结巴巴地说:“我……。我去上厕所。”之后,就一溜烟地跑了出去。
回来后,张同学幸灾乐祸地看着我;董同学打趣地说道:“哈哈,积极性受打击了吧。”顿时,我有了多许的无奈和少许的愤怒,心想:竟敢奚落我,看你们以后怎么在医务室混。
第二天,我采取了新的策略,打算乖乖地向老师请假,获得官方许可再前往工作阵地。
可是我的话音刚落,班主任老师就放下正在判作业的红笔,告诉我:“你现在很浮躁,什么事都掺和,毕业考试临近,你还是消停几天再去忙吧。”
听到“浮躁”两个字,我便偃旗息鼓了,沮丧地回到了座位上。“浮躁”一直是小学各时期班主任对我使用频率最高的评价,于是我一听到“浮躁”这两个字,全身就像触了电一样——再不听话,可能就要被“请家长”了。
于是,我作了一个重大的决定——休假一周。
关于医务室日记 4
一天,我们“五人组”到了医务室,发现医务室里多了两个女生。她们看上去什么病也没有,正在与丁老师亲切地交谈,我有疑问了:这两个人是谁?
她们来干什么的?丁老师告诉我,她们是五年级的学生,也是来帮忙的,一个是王同学,一个是她的朋友。
“也是来帮忙的?我们五个不是够了吗?”张同学警惕地问道。
张同学有很强的领地意识,我的地盘我做主,领地上来了新人不免有些不快。这句话好像惹怒了那两个女生,瞪了张同学一眼便又转过身去。
在我们学校里,女生向来比较强势,面对师兄也敢如此嚣张。我们既生气又很无奈。
过了一会,她们提出要和我们比赛。“比赛?怎么比法?”我问道,要知道我们都是久经赛场的老手,有科技高手,有奥数高手,还有田径高手,对于比赛,我们习以为常。
“当然是比谁发本发得快。”她们说道。五人组的成员飞快地用眼神作了个交流,司同学马上拿来三个年级的本子第一个冲出了医务室,我们紧随其后。
有了竞争就有了动力,我们好胜心强,经过一天的合作五个人变得格外默契,这儿跑跑那儿跑跑,不一会就把一个年级的发完了。因为是比赛,我们总是觉得有一个无形的东西在追我们(心理作用)。
上课的音乐响起,真扫兴,我们只能把工作延迟到明天了。不过我发现这次的速度怎么快了好多。想了想,这就是竞争的力量,等待明天的结果吧!
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