兒童性教育的活動策劃

兒童性教育的活動策劃，男女有別是我們應該要從小就讓幼兒瞭解的一個基礎常識，我們要讓幼兒知道男女身體的差別，讓他們能夠了解清楚自己的性別，看看兒童性教育的活動策劃。

兒童性教育的活動策劃1

活動目標：

1、樂於參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應互相欣賞，能接納自己與他人的不同。

2、能用輪流的方式大方地談論自己的調查結果，逐步瞭解男、女孩在各個方面的不同特質。

3、積極參與辨論式談話，能對別人的意見進行有針對性的反駁，並表達出男孩好或女孩好的理由。

活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒對男孩女孩的不同進行調查;具有一定的辨論賽經驗，瞭解辨論賽程序及規則。

2、物質材料準備：調查表，展示板，記錄筆。

活動過程：

1、互相問候，導入活動。

2、男孩女孩大揭祕：幼兒輪流、大方地談論自己的調查結果，並將結果張貼到展示板上。

3、辨論賽：男孩好還是女孩好。

(1)教師拋出辨論賽主題，宣佈辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。

(2)幼兒按自己的意願自由分成兩組，並在小組內自由交談，教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點。

(3)幼兒分組辨論，教師鼓勵幼兒暢所欲言，避免重複，並用貼紙記錄成績。同時，提醒幼兒遵守規則，如尊重對方、認真傾聽等。

(4)每組推薦一名幼兒進行陳詞總結，歸納所持有的觀點和理由。

4、師幼共同評價小結，結束活動。

(1)師幼一起評選獲勝方和辯手，並闡明理由。

(2)小結：男孩女孩都有各自的優點與弱點，都很可愛!我們在一起應該互相幫助、互相學習，都變得棒棒的!

兒童性教育的活動策劃2

活動目標

1、參與角色扮演,體驗父母的'辛苦。

2、感受父母對孩子的關愛,萌發愛父母的情感。

活動準備

知識經驗準備:向父母瞭解小時候父母是如何帶自己出去玩的。

物質準備:收集小時候用過的物品,如奶瓶、推車、尿片等,多媒體課件。為“爸爸媽媽”準備好旅行包。

活動過程

一、激趣導入

出示孩子收集的物品,引發興趣。師:這是什麼呀?有什麼用處?

二、觀察講述

1、提問:你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件:寶寶坐嬰兒車,媽媽推寶寶……引導幼兒運用已有的生活經驗講述。小結:有的坐在爸爸肩上,有的坐小推車,有的媽媽抱着,有的坐在自行車後座,有的累了還在媽媽懷裏睡覺……

2、提問:你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結:因為寶寶喜歡出去玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

三、遊戲體驗

1、過渡:帶寶寶出去玩要準備些什麼東西?(鼓勵幼兒運用已有經驗大膽地參與討論,瞭解外出時要帶寶寶的食品、衣服等。)

2、出示為“爸爸媽媽”準備好的旅行包,介紹包裏的物品。

3、遊戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示:寶寶口渴了。寶寶要小便了……深化遊戲情節。

4、送娃娃回家睡覺。師:寶寶玩得真開心,現在我們送寶寶回家睡覺吧。

四、討論提升

1、引導孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問:你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什麼感覺?小結:原來帶寶寶出去玩,寶寶很開心,寶寶的爸爸媽媽很累。

2、激發孩子做個愛父母的好孩子。師:小時候爸爸媽媽帶我們出去玩,他們很累。現在我們長大了,和爸爸媽媽出去玩,可以做些什麼事?結合多媒體畫面引導幼兒講述:自己走,自己背小包,跟好爸爸媽媽……

幼兒園評價

本次活動選材較為貼切,針對小班孩子好模仿好遊戲的年齡特點,讓孩子在遊戲中體驗父母的辛苦,感受父母對自己的愛,以“情”貫穿活動的始終。遊戲活動中,教師的提示語對遊戲情節既有提醒作用,又有豐富內容的功能,但如何設計,還需再做斟酌。

兒童性教育的活動策劃3

活動目的：

1、根據生活經驗找出男女生不同的地方。

2、認識男女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。

3、培養幼兒初步的性別意識。

活動準備：

1、男女標記。

2、“門“的`道具2個。

3、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張

4、幼兒用書

活動過程：

一、以猜猜他是誰的遊戲引入活動，激發幼兒學習興趣。

(1)、教師：穿着--色衣服，--色褲子，--色鞋子小朋友是誰?--頭髮的小朋友是誰?(一位男孩)

(2)、教師：穿着--色裙子，--色鞋子的小朋友是誰?--頭髮的小朋友是誰?(一位女孩)

二、比較男女生的不同

(1)教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是?(幼兒答)

(2)打開幼兒用書，請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。教師：男生和女生有什麼不一樣呢?

(3)幼兒觀察並回答。

(4)教師小結：大部分男生的頭髮剪得比較短，女生可以扎辮子;男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子;男生聲音粗一些，女生聲音細一點;男生站着小便，女生蹲着。

三、認識男女標記及用途

(1)分辨男、女生的標記。

教師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什麼?那這張呢?

(2)你們在什麼地方見過這兩種標記?(引導幼兒回憶生活經驗。)

(3)教師引導幼兒小結：在更衣室、浴室衞生間都能見到這兩種標記。

(4)教師：為什麼在這些地方，男女生要分開房間呢?(鼓勵幼兒大膽講述)

(5)師生共同小結：男女生有很多地方不同，換衣服和上衞生間要分開是一種禮貌，也是一種規定。從以前到現在，大家都在遵守這個規定，看清楚男女生標記再進入，千萬不要弄錯了。

四、情景練習。

情景一：教師引出公園內廁所的場景圖片。這是公園裏的公共廁所。廁所門上掛着標記，你們看是什麼(指給幼兒看場景，幼兒回答)現在請你們根據自己的性別選擇對應的廁所，注意進門的時候千萬不要弄錯了。

情景二：游泳池。

情景三：浴室。

五、結束活動