幼兒牙齒健康教案
本文已影響2.61W人
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作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒牙齒健康教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動設計背景
因本班出現幼兒不刷牙現象;為了培養幼兒講衞生、愛刷牙的好習慣;結合幼兒的年齡特點,設計該活動過程。
活動目標
1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。
2、讓孩子們懂得講衞生、愛刷牙,養成良好的衞生習慣,做一個健康的孩子。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
5、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
教學重點、難點
讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒並養成愛刷牙的好習慣
活動準備
1、Flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》,掛圖一幅
2、牙型模具一套
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
1、 開始環節:放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》,讓幼兒觀看並思考以下幾個問題
2、 基本環節:教師提問引入課題
a、 熊寶寶為什麼牙痛呀?
b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪裏去了?
c、 醫生怎麼處理的呢?
3、 鼓勵幼兒踴躍回答問題,回答問題結束後讓幼兒自由討論,怎樣保護我們的牙齒。
4、 讓幼兒上台演示自己平時是怎麼刷牙的
5、 教師演示正確的刷牙方法
6、 結束環節:教師總結怎樣保護我們的牙齒
7、 延伸環節:讓幼兒分組進入“娃娃家”區域角扮演牙醫和熊寶寶的角色遊戲
教學反思
1.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應該分析是與否的原因,從而總結經驗或提出改進措施)
⑴對幼兒發展的反思,本次教學活動的學習內容幼兒很樂意並容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動,在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。
⑶對師幼互動的反思,師幼配合情況欠缺,教師能夠扮演牙醫讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。
2.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預期的效果,孩子們對牙齒的衞生和健康有了一定的重視。我發現許多幼兒不用提醒也會飯後漱口的習慣,早晨檢查牙齒的衞生也改善了許多。
一、活動類型:
健康
二、活動班級:大班
三、活動目標:
1、通過聽故事,瞭解蛀牙形成的原因,懂得保護牙齒的重要性。
2、再討論中學會正確的刷牙方法。
3、幼兒逐步養成保護牙齒的好習慣。
四、活動準備:故事背景音樂、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一個、灰太狼頭飾一個、音樂《別看我只是一隻羊》、兒歌《小牙刷》、《親親小牙刷》
五、活動過程:
(一)導入:
1、通過歌曲《別看我是一隻羊》問,問小朋友最喜歡看的動畫片,引出聰明的喜羊羊和倒黴的灰太狼的故事。
2、出示灰太狼頭飾,師:灰太狼整天都想出各種辦法去抓小羊了,今天灰太狼又想出了一個辦法,請幼兒猜一猜,這次灰太狼抓羊成功沒有呢?引出故事。
(二)展開:
1、教師有表情有動作地完整講述一遍故事。(播放背景音樂)
2、教師有表情地講述故事的第一部分並且提問。灰太狼抓住了美羊羊,其他羊想辦法救出美羊羊。(播放背景音樂)
(1)灰太狼的牙齒厲害嗎?有多厲害?
(2)教師模仿喜羊羊:你們怕灰太狼的牙齒,我就不怕,我還要把它的牙齒全部拔掉,把美羊羊就出來!
(2)那喜羊羊到底想到了什麼辦法呢?灰太狼又是怎麼做的呢?誰又去勸的灰太狼的呢?喜羊羊又是怎麼騙的呢?
2、講述故事第二部分,瞭解故事內容並提問。
(1)喜羊羊想到了什麼辦法?它是怎麼説的?(請個別幼兒説,集體模仿狐狸的樣子:啊!尊敬的灰太狼大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖)
(2)喜羊羊吃過糖嗎?它是怎樣做的?(請幼兒上台模仿灰太狼的樣子:灰太狼吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖還含在嘴裏呢。)
(3)這時候,誰來勸灰太狼了?(請一名幼兒扮演灰太狼,其餘幼兒模仿紅太狼:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齒會爛掉的。喜羊羊最狡猾,你可別上他的當呀)灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢?
3、講述故事第三部分灰太狼為什麼要拔牙?(因為灰太狼有蛀牙)
(三)討論:瞭解蛀牙的形成。
1、討論牙齒有什麼作用。
(1)前方的牙齒可以切斷食物,裏面方方的牙齒可以壓碎食物;練習發音如:字、師、四,明白牙齒可以幫助我們發音,講話清楚。
(2)請幼兒張開嘴巴看看牙齒是什麼顏色,檢查對方的牙齒是什麼顏色。
2、通過討論後,由教師講述原因:牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫裏,尤其是糖,有粘性,細菌就在這些殘渣裏面生長,產生一種叫乳酸的東西。時間長了,就會變黃髮黑,有的甚至會出現小洞。就形成了蛀牙。
(四)學會正確的刷牙方法。
1、把牙膏擠到牙刷上(黃豆粒大小)
2、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內外都是順着牙根向牙尖刷,牙合面可以橫刷。
3、每次刷牙至少需要3分鐘,每個面要刷15~20次。
4、刷完後用清水將牙膏全部漱出。
5、播放音樂《親親小牙刷》,一起刷刷牙。
(五)養成保護牙齒的好習慣。
1、睡前不吃糖
2、早晚刷牙
3、飯後漱口
4、不吃過硬的東西
(六)播放音樂《刷牙歌》,大家一起刷刷牙。
六、活動結束:
1、結合進餐活動,讓幼兒養成正確的進餐習慣。
2、利用日常活動,讓幼兒談談你的牙齒為什麼變黑了?這樣有什麼不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。
活動一:參觀牙科診所
教育目標
1.通過參觀牙科診所,使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦,給生活和工作帶來不便。
2.培養幼兒的觀察能力及思考能力。
3.積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
4.體驗遊戲的快樂。
教學準備
與牙科診所聯繫,獲得診所工作人員的同意和支持。
教學過程
1.教師帶領全體幼兒觀察牙科診所的環境,牙科醫生的工作。
引導幼兒觀察這是什麼地方?有些什麼人?有些什麼器械?那些牙科醫生在幹什麼
2.觀察牙科診所的宣傳欄。
引導幼兒觀看宣傳欄裏的圖片並説説內容。
3.觀察哪些病人到牙科診所看病。
(1)引導幼兒觀察這些病人怎麼了?他們得了什麼病?
(2)引導幼兒談論他們為什麼要請醫生治好牙病?
(3)教師小結:這些病人得了牙病後,牙很痛,吃東西會很不舒服,疼痛也會影響他們的工作,所以他們要請醫生幫助他們,治好牙病。
4.活動結束,就幼兒參觀的所見所聞組織談話,並引導幼兒思考議論:“他們為什麼會生牙病?”教師小結:“由於病人沒有保護好自己的牙齒,所以生牙病了,小朋友一定要保護好自己的牙齒”。
活動二:認識牙齒
活動目標
1.認識牙齒,瞭解牙齒的功用。
2.瞭解換牙的知識,認識乳牙、恆牙。
3.消除對換牙的恐懼感。
活動準備
《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。
活動過程
1.觀察牙齒。
兩人一對,互相數數對方有多少顆牙齒;仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態,發現門牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引導幼兒説説自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什麼作用。小結:門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。
3.出示掛圖,引導幼兒比較成人與幼兒的牙數,找出不同處。
4.引導幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?
5.介紹乳牙、恆牙。
6.瞭解換牙的知識。
引導有換牙經驗的幼兒説説牙齒是怎樣掉落的,掉牙時有些什麼現象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脱落,然後長出新牙——恆牙。掉牙時會有點疼,流一點點血,小朋友不要害怕,流血時,用涼開水漱口,就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有鬆動,如果有,就是要長新牙了。
活動三:怎樣才有整齊潔白的牙齒
活動目標
1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。
2.懂得如何保護牙齒。
活動準備
有關保護牙齒的系列圖片。
活動過程
1.引導小朋友互相比較觀察,誰的牙齒好,為什麼好?
2.引導幼兒思考、討論:為什麼有的人牙齒不整齊、發黃、發黑和爛牙。
3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。
(1)換牙時注意不用手搖鬆動的牙齒;不用舌舔鬆動的乳牙和正在生長的新牙;如果乳牙沒掉,新牙就長出來了,要及時請牙醫拔掉乳牙。同時引導幼兒思考談論為什麼要這樣做。
(2)討論:“換牙時要吃軟食嗎?”教師小結:小朋友換牙時不必吃軟食,平時多吃粗食、粗纖維食物,可以鍛鍊牙齒,堅固牙根,幫助長出端正的牙齒,補充鈣片、維生素D,幫助生牙。
(3)平常堅持早晚刷牙,如果牙爛了,牙根發育不好,就會長出奇形怪狀的恆牙。
4.看系列圖片,説一説如何保護好我們的牙齒。
(1)睡前不吃酸甜食物,它們能破壞牙齒的保護層,使牙齒受到細菌的侵害。
(2)堅持早晚刷牙,清除口腔、牙縫中的食物殘渣,殺滅口腔中的細菌。
5.小結:小朋友換好牙後,就不會再換牙了,所以小朋友一定要保護好牙齒。
活動四:兒歌表演“小熊拔牙”
教育目標
1.以兒歌表演的形式,教育幼兒愛護牙齒,堅持早晚刷牙,不偏愛甜食。
2.能清楚、正確地朗誦兒歌,並用動作、聲音、表情表現兒歌內容。
3.培養幼兒活潑、開朗的性格,陶冶幼兒的藝術情趣。
教學準備
課前熟悉兒歌內容,準備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套,各種主題的音樂帶。
教學過程
1.給予情節、音樂,鼓勵幼兒自編自演表現兒歌中的小動物。
2.教師彙編補充小朋友的動作,配上不同角色的音樂,帶領幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。
3.引入兒歌內容。引導幼兒根據場地、道具、人數選擇表演方式,並分配角色。提問:“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎?怎樣表演呢?”讓幼兒充分發表意見,教師選擇好的方法並補充一些建議。
4.幼兒表演,啟發幼兒運用不同的聲音表現不同角色。
5.自由組合表演。
6.結束活動。
設計意圖:
在日常活動中,我發現幼兒對牙齒的瞭解並不深入,有堅持早晚刷牙習慣的幼兒並不多,蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在,根據本班幼兒的認知特點和興趣,我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經驗,使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗,並尋找保護牙齒的方法。
活動目標:
1、瞭解牙齒的重要性。
2、通過活動使幼兒瞭解蛀牙形成的原因。
3、瞭解換牙的常識,學會保護恆牙,養成堅持每天刷牙的習慣。
活動準備:
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的圖片兩張;
3、事先浸泡在醋裏的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;
活動重難點:
重點:瞭解牙齒的重要性,學會正確的刷牙方法。
難點:蛀牙形成的原因。
活動過程:
(一)以猜謎語的形式引出主題
1、T:今天老師請小朋友猜一個謎語,我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師,健康衞士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齒)
如何改掉孩子挑食的習慣
健康活動《我是快樂跳跳糖》
1、瞭解牙齒的作用和一些簡單常識,知道保護牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
3、培養幼兒良好的用牙衞生習慣。
1、多媒體課件。
2、每人小鏡子一面。口杯、牙刷一副。
一、導入活動:
1、觀看動畫片:《牙齒逃跑了》引導幼兒瞭解牙齒的用處。
師:今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片,我們一起來欣賞吧!
看片斷(一)
師提問:皮皮睡覺前都做了些什麼?接下來會發生什麼事呢?
看片斷(二)
師提問:你看到了什麼?牙齒遭到破壞會受得了嗎?接下來又會發生什麼事呢?
看片斷(三)
師提問:牙齒為什麼逃跑了?(因為不刷牙,會齲齒,牙齒生氣了就逃跑了)
沒有了牙齒,人會怎麼樣?(引導幼兒回答牙齒的用處)
2、牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答,教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發音、美觀)
3、小結:牙齒的用處可大了,可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發音,使我們説話清楚;讓我們變得漂亮。所以,小朋友一定要注意保護牙齒。
二、探究保護牙齒的方法。
1、小朋友們有蛀牙嗎?請幼兒同伴間互相看看、説説。
2、自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。
3、出示課件圖片,認知齲齒。
師:牙齒非常有用,我們要保護自己的牙齒,那麼該怎樣保護我們的牙齒呢?小朋友和小夥伴討論一下吧!
4、結合課件圖片,教師小結保護牙齒的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。
5、今天我們就來學習一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。
6、看完動畫課件,老師結合模型帶領幼兒練習正確的刷牙方法。
(老師先示範,再請個別幼兒嘗試)
7、表演《刷牙歌》
三、活動結束:
1、播放刷牙方法的圖片,幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。
2、幼兒刷牙,老師巡視指導。
活動目標:
1、知道牙齒的功能,初步瞭解保護牙齒的方法,增強保護牙齒的意識。
2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
活動準備:
材料準備:錄像資料、圖片等
活動過程:
一、創設情境,引入主題
――小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這裏聽課,你們歡迎嗎?(圖片)
――她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什麼?
小結:看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節課,我們就來學習《保護牙齒》。
二、活動探究,瞭解正確的刷牙方法
討論:在換牙後,為什麼有的小朋友牙齒長得那麼好,而有的卻長得那麼難看呢?
實驗:品嚐黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子裏的漱口水的變化。
小結:我們發現漱口以後,牙縫裏還會留有殘渣,那怎麼辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論,全面護牙
――小朋友,你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護牙齒,還有哪些方面也要注意?
小結:
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。
4、乳牙鬆動或脱落時,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬脣或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恆牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬脣或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。
活動目標:
1、初步瞭解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護牙齒的方法,積累幼兒的生活經驗。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
活動重點:
使幼兒知道保護牙齒的方法,培養良好的習慣。
活動準備:
巧克力餅乾、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙彙總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動過程:
一、吃點心(餅乾)引出課題。
1、師:小朋友,今天讓我來猜一猜:你們剛剛吃的是什麼餅乾?(師走近一幼兒,觀察該幼兒的牙齒)哦,我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅乾,對嗎?請你們猜一猜,我是怎麼知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒,提問:你們看到了什麼呀?
3、師小結:哦,你們看到了牙齒上有餅乾屑。原來,餅乾沒有全部吃到你們的肚子裏,還有一些餅乾啊留在你們的牙齒上。唉,有一個小朋友叫東東,他吃了餅乾後呀餅乾屑也留在了他的牙齒上,那讓我們來看一看會發生什麼事情?
二、瞭解蛀牙形成的原因
1、師放課件《牙齒的祕密》。
提問:
(1)他是誰呀?他在東東的牙齒上幹什麼呀?
(2)東東的牙齒怎麼了?變成什麼樣啦?
(3)你們在錄像裏還看到了什麼呀?
(據幼兒的回答,逐步追問)
2、觀察記錄蛀牙。
自由觀察:那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙?
3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查,師再記錄在蛀牙彙總表上)
4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。
5、討論:蛀牙好不好呀?他會給我們帶來什麼壞處?
6、師小結蛀牙的壞處。
7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來,請他説説是怎樣保護自己的牙齒的?
三、知道怎樣保護牙齒
1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。(請幼兒回答)
2、師小結保護牙齒的方法。
四、活動延伸:
發《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小朋友在家裏刷牙的記錄卡,這個太陽呢表示早上,月亮表示晚上,你們回家以後啊,如果早上刷牙了,你就在太陽的下面打個“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打個“√”,我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們,刷牙是有正確方法的,那我下一次再教你們,好嗎?
活動反思:
《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性,增強學生愛牙,護齒的意識,讓學生掌握正確的刷牙方法,培養他們養成勤漱口,勤刷牙的良好習慣。瞭解保護牙齒的小常識,會用正確的方法保護牙齒。
現在小學低年級學生中,牙病問題是學生中普遍存在的問題,大多數學生沒有掌握正確的刷牙方法,對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒,已經成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發現其實本節課的內容是生活常識的教育,必須收集形象直觀的資料,圖片,護牙常識,才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法,養成良好的衞生習慣”這些教學重點問題一一解決。
於是,在教學時我設計了一下幾個環節:
一、瞭解牙齒的作用。
讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的知識,説説牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個環節學生能夠初步體會到牙齒的重要性。
二、指導實踐,延伸生活
本環節主要通過結合學生自己收集到的資料共同探究護牙的常識,並創設學生喜愛的遊戲“我是小牙醫”,讓學生在遊戲中糾正一些不良的行為。
三、掌握正確的刷牙方法
教師示範正確的刷牙方法,最後讓學生聽聽唱唱《刷牙歌》,在愉快的氛圍中結束活動。
在這課的教學中也存在一些不足,雖然“我是小牙醫”的遊戲學生玩得很開心,但是他們對護齒的知識瞭解得不多,“小牙醫”的建議顯得有點蒼白。
[設計思路]
1)近期我們進行的主題是《我自己》,這個活動是其中小主題中的一個內容。
2)其次,進入大班,我們班的孩子出現了換牙的情況,不過換牙的幼兒不多,只有幾位,他們對換牙並不瞭解,有的孩子還產生了恐懼的心理,不願去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內容貼近幼兒生活,符合當前幼兒的年齡特點,幼兒易於接受。
3)我們班有部分孩子的乳牙由於保護不周,長得不好,有的蛀牙很多,因此,在換牙初期,對如何保護新牙就顯得很重要。
針對這三個原因,我選擇了這個活動。
[活動目標]
1、知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。
2、能圍繞換牙話題進行討論,並大膽、清楚的表達自己的見解。
3、瞭解換牙時應注意的衞生,並學會保護新長出的牙齒。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
[活動準備]
1、活動前瞭解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。
2、乳牙圖片、恆牙模型;漢字:換牙、乳牙、恆牙;記號筆、手工紙每人一份。
3、事先與衞生老師聯繫好。
[活動流程]
故事導入、回憶經驗→經驗交流→動手繪畫,表達表現→經驗提升
[活動過程]
一、回憶經驗:通過講故事,引起興趣。
貝貝的牙齒怎麼了?好好的牙齒怎麼會掉下來呢?誰來説説換牙是怎麼回事?
小結:我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大後,到了五六歲的時候,乳牙就會脱落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恆牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脱掉長出恆牙,就叫換牙。
二、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衞生知識。
1.請班上個別牙齒鬆動的或脱落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺?誰想問問他們?
2.提問:
1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什麼?
2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什麼?
3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎麼辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎麼辦呢?
4)你們還有什麼換牙的問題要問嗎?
小結:原來我們在換牙時用不着害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫院請醫生幫忙。
三、繪畫:如何保護新牙。
1.當我們換牙齒的時候,應該怎樣保護新牙齒呢?
2.交流幼兒的護齒方法。
四、經驗提升:
1、説説除了這些方法,還有其它保護牙齒的方法嗎?
2、請衞生老師小結。
平時換牙時,如果你還有什麼問題,可以問問大家,也可以問問衞生老師。
附:小故事《貝貝換牙》
有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩隻手捂着嘴“哎喲、哎喲”的叫,這是怎麼回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。
[活動反思]
《換牙》是本期健康活動主題之一,藉助幼兒換牙期,對幼兒進行換牙護牙的教育,幫助幼兒學習刷牙的正確方法,並逐步形成良好的習慣。本次活動中,孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式,讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受,並與大家分享了由此帶來的成長的喜悦和煩惱,初步瞭解了換牙的常識。
設計意圖
幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題,讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶,並能瞭解一些疾病的預防知識,會進行自我保護。現在的孩子甜食吃得太多,牙齒早早的就壞掉了,於是我設計了《白白的牙齒》活動,希望通過這次活動,讓幼兒認識牙齒保護牙齒的健康。幫助幼兒瞭解牙齒的作用,從而掌握正確的刷牙方法,養成保護牙齒的良好習慣,並能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣,學會保護自己的牙齒。
問題提出
讓我們張開嘴巴用鏡子看看,我們的牙齒時什麼樣的?是什麼顏色的?它們什麼地方一樣?什麼地方不一樣?
前面扁扁的牙齒叫什麼?切牙像什麼?它有什麼作用?
旁邊尖尖的牙齒叫什麼?尖牙可以幫助我們幹什麼?
後面方方的牙齒叫什麼?磨牙可以幫助我們幹什麼?
活動目標:
1、認識牙齒的構造,能説出各種牙齒的名稱。
2、知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化,還能幫助我們咬準字音。
3、感受牙齒的對稱美。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
1、每四個人一個蘋果,蝦條每人1—2根。
2、牙齒模型,蛀齒圖片。
3、錄音機,磁帶《刷牙歌》。
活動過程
1、出示大鱷魚牙齒玩具,引起幼兒興趣。
教師:這是什麼?鱷魚什麼最厲害?你知道這個玩具可以怎樣玩嗎?
根據玩具的多少,按小組或自選同伴遊戲。
2、引導幼兒認識自己的牙齒。
教師:讓我們張開嘴巴用鏡子看看,我們的牙齒時什麼樣的?是什麼顏色的?它們什麼地方一樣?什麼地方不一樣?
出示牙齒模型引導幼兒重點觀察,其實幼兒發現牙齒的對稱性。
教師小結:我們每個人都有白白的牙齒,牙齒有上、下兩部分,左右時對稱的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒時尖尖的,後面的牙齒是方方的。
3、出示教學掛圖:《白白的牙齒》,引導幼兒瞭解牙齒的名稱和功能。
教師:前面扁扁的牙齒叫什麼?切牙像什麼?它有什麼作用?
教師:旁邊尖尖的牙齒叫什麼?尖牙可以幫助我們幹什麼?
教師:後面方方的牙齒叫什麼?磨牙可以幫助我們幹什麼?
教師小結:扁扁的牙齒叫切牙,它像刀一樣可以切碎食物;尖尖的牙齒叫尖牙,可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙,力量最大,可以壓碎食物。它們各有各的作用,共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。
4、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
(1)讓幼兒吃蘋果,初步認識牙齒的用處,體驗不同牙齒的作用。
①今天請小朋友吃點蘋果,請你們慢慢地吃,邊吃邊動腦筋想想看,你是怎麼把蘋果吃下去的?(引導幼兒大膽説出自己的體驗,知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。)
②讓幼兒嚐嚐蝦條,再次體驗一下不同牙齒的作用。
教師小結:飯後漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會發黃,不發黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天為我們服務。
(2)討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什麼用呢?
讓幼兒練習發音如:“師”、“四”、“字”,等教師着重強調發這些音時上下牙齒分開、併攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音,使我們講話清楚。
教師小結:牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發音,使我們講話清楚。
5、引導幼兒討論怎樣保護牙齒。
師:牙齒有很多用處,那麼我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?
(1)幼兒討論交流;
(2)老師小結:堅持早晚刷牙;少吃甜食;飯後漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物,牙齒就會健康。
6、學習正確的刷牙方法。
(1)老師:小朋友會刷牙嗎?
請幼兒根據自己的經驗談談,老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體,發表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達。老師請幼兒用動作示範,老師以語言引導。)
(2)老師示範講解正確的刷牙方法。
①刷牙是先要做什麼準備?(提醒幼兒在刷牙時要做一些準備。)
7、請幼兒吃蘋果,念繞口令,體驗和感受不同牙齒的作用。
請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
討論:牙齒出了幫助我們嚼食物,它還有什麼作用?
帶領小朋友年繞口令《四和十》,引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發音的變化。
教師小結:牙齒可以幫助我們咬碎食物,幫助消化,還可以幫助我們要準字音,使我們説話清楚,它的用處真大。
8、念兒歌,學刷牙。邊念兒歌邊做動作。
9、師生討論並小結:牙齒有很多用處,那麼我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?飯後漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等,牙齒才能不發黃,不發黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天為我們服務。
活動結束:
1、結合進餐活動,讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養成正確使用牙齒進食的習慣。
2、利用日常活動,讓幼兒談談這些問題:你的牙齒為什麼發黑了?為什麼你的牙齒爛掉了?這樣有什麼不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。
活動延伸:
1、請幼兒吃午飯時仔細體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。
2、督促、提醒幼兒飯後漱口,及時瞭解幼兒在家的護牙情況,請家長糾正幼兒不良的生活習慣。
活動反思
幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題,引導幼兒養成良好的生活、衞生習慣,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己。
通過此次活動,幼兒知道了刷牙的作用和構造,掌握了正確的刷牙方法,養成了保護牙齒的良好習慣,達到了本節課的活動目標。考慮到衞生的原因,在課堂上我並沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的'方法,雖然形式不同但教學的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踴躍,能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環節中能夠再細緻再全面些,課堂效果會更好。
活動中,讓幼兒準備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實物去實踐,對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。活動中老師也不是簡單的説教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動的去學習。教案在班級實施後,效果很好。
小百科:牙齒是一種在很多動物上存在的結構,人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。一般而言,牙齒呈白色(正常人略帶微黃色),質地堅硬。牙齒的各種形狀適用於多種用途,包括撕裂、磨碎食物。牙齒是動物天生的自衞武器。人類語言發音與口中前排上下的牙齒(門牙)密切相關,古漢族標準語稱為“雅言”。牙齒的整潔,甚至關係到社交活動和地位。
活動目標:
1、知道酸會腐蝕牙齒;
2、能説出齲齒三種以上的危害;
3、看動畫片,學習牙防五步曲,知道正確的護牙常識;
4、培養幼兒良好的衞生習慣。
活動準備:
1、雞蛋殼、餅乾、杯子、醋、鏡子
2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋裏;
3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一
5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉
6、字卡若干
活動過程:
一、律動進場,引出情景表演;
牙寶寶在哭,原是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細菌在牙寶寶的身上鑽了幾個洞洞。
二、尋找齲齒產生的原因
1、牙寶寶請小朋友吃餅乾,然後漱口,觀察乾淨的水了什麼變化?(知道人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫裏)出示圖片
2、“我們的嘴裏一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)
3、“小朋友的桌子上一個雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子裏是什麼?那是我們前兩天浸在醋裏的雞蛋殼,看看現在怎樣了?
4、討論:為什麼雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,以雞蛋殼就變黑變軟了)
5、師小結:我們人的嘴裏一種細菌會使食物殘渣變酸,時間久了,這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣,將我們牙齒裏的鈣腐蝕掉,牙齒就會變黑,產生齲洞,也就是齲齒,我們也叫它蛀牙
三、齲齒哪些危害?
學習牙防五步曲,知道正確的護牙方法
四、遊戲“保護牙齒佳佳”(結束)
方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衞士佳佳其餘幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’後面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衞士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒。
活動目標:
1、欣賞並理解故事《沒有牙的大老虎》。
2、使幼兒知道過多吃甜食會損壞牙齒,瞭解進餐後清潔口腔的基本方法。
活動準備:
1、小圖片:糖果、甜餅乾、飲料、小吃、
2、操作圖片
活動過程:
一、講故事
教師利用動畫給幼兒講述故事《沒有牙的大老虎》,並隨機以提問的方式引導幼兒瞭解大老虎沒牙齒的原因。
1、教師:大老虎為什麼牙痛?
2、它吃了什麼東西?
3、老虎牙疼的最後怎麼樣了?
教師請幼兒講一講自己是不是也牙痛過,牙痛時有什麼感覺,進一步引導幼兒發現愛護牙齒的重要。
二、觀察圖片
教師出示牙齒圖片。
教師:這是什麼?什麼樣子的樣子?(引導幼兒説白白的、亮亮的,很堅硬。)
三、議論和演示
教師讓幼兒講一講自己最喜歡吃的東西是什麼,每天吃什麼零食。
教師告訴幼兒當牙齒上粘有太多甜食時,就會變黑,變壞。教師出示壞牙齒圖片,讓幼兒直觀地瞭解牙齒的變化。
四、瞭解清潔牙齒的辦法
教師請幼兒講一講有哪些方法可以清潔、保護牙齒,不讓牙齒變壞。如少吃甜食,飯後漱口、刷牙等。
五、操作:補牙
指導幼兒用小正方形白紙片粘貼牙齒。
活動目標:
1、在講講議議中,瞭解牙齒生病的原因與保護的重要性。
2、討論保護牙齒的方法,養成愛護口腔衞生的好習慣。重點
和難點了解牙齒生病的原因與保護的重要性。學會簡單的保護牙齒的方法。
活動準備:
圖片、課件
活動過程
基本流程
圖片導入、引出話題——觀看課件,瞭解齲齒產生的原因——結合自身經驗,感受齲齒帶來的危害——回顧總結,掌握正確刷牙的方法
活動環節
教師組織行為幼兒預設行為設計意圖(列舉)
一、觀看圖片,引出話題。
1、出示圖片:小朋友手捂腮很痛苦的樣子,教師:明明怎麼啦?(幼兒討論、猜測)
2、過渡:到底什麼原因呢?請小朋友仔細觀察,説説你的發現。幼兒1:牙齒疼。
幼兒2:頭疼。
幼兒3:嘴巴疼。
從幼兒的實際生活取材,激發了幼兒對活動的興趣,抓一個“引”字。
二、觀看課件,瞭解牙齒生病的原因及其危害。
1、看動畫片講述故事《小紅臉和小藍臉》。
提問:
(1)明明怎麼啦?(明明的牙齒生病了)你怎麼知道牙齒生病了?
(2)小紅臉和小藍臉在牙齒上幹什麼?
小結:原來有小紅臉和小藍臉呆過的牙齒上會留下黑色的洞洞,也叫蛀牙。
2、幼兒互相觀察同伴牙齒,找找蛀牙。
3、引導幼兒談談有蛀牙的感受。
提問:那小朋友們有了蛀牙感覺怎麼樣?
幼兒討論、交流,並請小朋友學一學牙齒疼的樣子。
教師小結:牙齒如果生病了,就會影響我們吃東西;而且有時還會牙疼得睡不着覺,吃不下飯,影響我們的身體健康,説話也不清楚,牙齒也變得不好看了,都是黑黑的,還會影響到以後的換牙。
幼兒1:因為明明睡覺前還吃餅乾。
幼兒2:因為他不刷牙。
幼兒3:因為小紅臉和小藍臉在明明的牙齒上鑽了個洞。
幼兒之間互相觀察牙齒,看看有沒有牙齒變黃、有齲洞的現象。
幼兒1:會牙齒疼得很厲害。
幼兒2:很不舒服。
幼兒3:要去看醫生。
幼兒模仿各種牙齒疼的狀態,甚至有個別幼兒會模仿就醫時狀態。
本環節藉助電教手段,加上形象、擬人化的解説、讓幼兒在頭腦中留下深刻的印象,從而為護牙做認識上的準備。
從幼兒的生活經驗出發讓幼兒談感受,印象更為深刻
設計意圖
幼兒換牙開始時間一般在6歲左右,我們班的幼兒正處於換牙的人生階段。經常聽到孩子們討論有關牙齒的話題。例如:怎樣保護牙齒?刷牙的正確方法是什麼?你的牙是黑色等一系列問題。《3-6歲兒童學習與發展指南》提出“幫助幼兒養成良好的個人衞生習慣,早晚刷牙,刷牙方法正確,飯後漱口”。因此,我設計了本節微課《牙齒咔咔咔》。
教學目標:
1、認識牙齒,瞭解影響牙齒健康的常見現象。
2、知道怎樣保護牙齒,學習正確的刷牙方法。
3、養成愛護牙齒的好習慣。
教學過程:
一、出示謎語,引發幼兒活動興趣,引出主題。
兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。
切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。(牙齒)
二、和幼兒討論有關牙齒的問題,引導幼兒瞭解牙齒。
提問:1、我們的牙齒有多少顆呢?
(我們一生有兩副牙,齒乳牙:20顆,恆牙:28-32顆。)
2、牙齒的作用?
(咀嚼、發音、健康、美觀)
三、瞭解錯誤用牙及正確用牙的方式。
1、錯誤的用牙方式有什麼?
(用舌頭舔牙、吃糖果、單側咀嚼、喝飲料)
2、正確的用牙方法是什麼呢?
(每半年檢查一次牙齒、不要吃過涼的食物、吃完熱食物不要馬上喝涼水、手不乾淨時禁止摸牙齒、多吃蔬菜水果、少吃糖果,少喝甜飲料)
四、通過看圖,瞭解刷牙的正確方法。
1、先刷牙齒外側面
2、刷上下牙齒內側面
3、再刷咬合面
4、豎起牙刷,清潔牙齒內表面
5、輕刷舌頭表面,保持口氣清新
五、學習刷牙兒歌,看刷牙視頻,鞏固刷牙的方法。
小結:堅持刷牙就會把牙菌斑趕跑,讓我們的牙齒更健康哦!小朋友們每次刷牙一定要堅持三分鐘哦!
六、和幼兒一起念愛牙口訣,掌握愛護牙齒的方法。
《牙齒咔咔咔》教學反思
《幼兒園工作規程》提出了“注意幼兒口腔衞生”。而《3-6歲兒童學習與發展指南》也同樣指出“幫助幼兒養成良好的個人衞生習慣,早晚刷牙,飯後漱口”。為了能有效地培養起幼兒的良好行為習慣,我設計了本節活動。
在活動中,幼兒瞭解牙齒以及常見的用牙的方法。
通過學習瞭解了爭取的用牙方法,學習了怎麼樣正確保護牙齒,還掌握了正確的刷牙方法,有利於養成早晚刷牙的良好衞生習慣,收到良好的效果。整個教學活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環節,教師的語言以及幼兒的表現等,都是個性化濃郁的不斷激發孩子慾望的,孩子主動探索,主動學習發現知識的一次活動。總之,是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起,達到了整合、教育的目的。
本節活動存在不足之處:在評價幼兒方面,應該更及時、更到位、更靈活,也許教學氣氛就會更加活潑、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及對身體危害瞭解不夠。習慣是人生奠定美德的源泉,培養起幼兒的良好習慣,就能培養起幼兒健全的人格,也就等於給了幼兒一個幸福的人生。
活動目標:
1、培養幼兒早、晚刷牙,飯後漱口的良好習慣。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衞生,知道要保護好牙齒。
活動準備:各種動物頭飾若干,鋼琴一架。
活動過程:
一、遊戲“貓醫生來了”
老師當貓醫生,戴上貓頭飾,穿上白大褂,小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物,遊戲開始,貓醫生給小動物檢查衞生,發現哪位幼兒有齲齒,就告訴他患了齲齒,提醒他注意保護牙齒,學會刷牙漱口,對牙齒健康的幼兒給予表揚,鼓勵他們以後繼續保護好牙齒。
二、學唱歌曲《保護牙齒》
1.教師教唱歌曲,幼兒學唱。
2.教師彈琴伴奏,幼兒齊唱。
3.幼兒邊唱歌,邊表演動作。
三、教師小結:
小朋友,以後每天晚上睡覺前和早晨起牀後都要刷牙,飯後漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齒保護得好。
活動延伸
1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
附:謎語《牙齒》
健康衞士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
兒歌《保護牙齒》
小小牙齒用處大,吃飯説話都用它,吃過食物漱漱口,早晚記住把牙刷,天天用它要愛護,少生病來健康佳。
歌曲《保護牙齒》
情境表演:
小白兔看見山羊公公,捂着臉“哎喲,哎喲”地叫着,就趕快跑過去問:“山羊公公,您怎樣啦?”山羊公公説:“我牙痛的厲害,要去醫院撥牙”“為什麼您要撥牙呀?”“唉,醫生説我從不刷牙,所以牙齒上有許多細菌就在那裏築窩了,牙齒變成了空洞洞,成了細菌的家,所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽着了急忙説:“山羊公公,有什麼辦法能不把牙撥掉呢?”山羊説:“你千萬要記住,吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙,這樣你的牙齒就不會有細菌來了。”小白兔一聽忙説:“那我得趕快刷牙,可是我不會刷牙怎麼辦呢?”
活動目標:
1、幫助幼兒樹立保護身體健康的意識,知道牙齒健康的重要性。
2、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
3、引導幼兒初步瞭解齲齒形成的原因及怎樣預防。
活動準備:
1、電腦、視頻、教學掛圖數幅掛在活動室牆上小鏡子每人一個
2、瞭解本班幼兒得齲齒的情況
活動過程:
1、觀察牙齒,引出課題。
請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒,有什麼發現?
“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎麼回事?—齲齒
齲齒是怎麼得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什麼原因?
2、瞭解齲齒形成的原因。
(1)帶着問題看視頻。
提問:齲齒是怎麼得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什麼原因?
“是什麼東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?
(2)帶着問題重點看視頻邊瞭解引起齲齒的原因。
(3)瞭解齲齒的危害。得了齲齒有什麼不舒服的地方?怎麼保護好牙齒不得齲齒呢?
3、幼兒利用各種方式學習保護牙齒的辦法。
a.小朋友討論防止齲齒的辦法
b.觀察圖片學習。
c.請教保健醫生。
老師總結:不想得齲齒,一定要養成良好的生活習慣,
堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯後漱口不可少;
牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。
活動結束:
老師表演快板詩。
《預防齲齒》:
預防齲齒
牙齒健康人人誇,
健康的牙齒人人需要,
小朋友要記牢,
不想得齲齒一定要做到:
牙齒早晚正確刷,
飯後漱口要乾淨,
健康飲食少吃糖;
牙齒定期去檢查;
只要堅持能做到,
牙齒肯定會健康。
牙好,胃口就好,
吃嘛嘛香,身體倍棒!
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