【實用】幼兒園學前班工作計劃3篇
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時間過得真快,總在不經意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家整理的幼兒園學前班工作計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、指導思想·
通過數學活動培養幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數與數的相互聯繫,從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類,排序和對應等數學基礎知識,10以內數的意義,學習10以內的連加連減、20以內退位加減法,有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。
二、教學目的要求
1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經驗,區分和理解一些事物的相互關係,通過自己的操作並理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯繫,並能準確的進行加減運算。
2、在活動中培養幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。,
三、教學重難點
1、能理解數字的`意義並能準確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導下,能提出簡單的數學問題,為今後的學習打基礎。
四、學生基本情況分析
由於環境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
五、教學進度
1、複習5以內加減法
2、複習10以內加減法
3、複習方位
4、按羣計數、序數的運用、比一比
5、等量轉換、10以內數的連加
6、10以內數的連減、加減混合運算
7、正方體和長方體、球體和圓柱體、玩積木
8、認識100以內的數、100以內數的組成
9、20以內進位加法
10、20以內進位加法
11、20以內退位減法
12、20以內退位減法
13、練習與遊戲、學習等分
14、找規律
15、我會認時鐘
16、我會看年曆
17、100以內整十數的加減
18、人民幣
19、測量
20、統計
21、海底世界
22、總複習
23、六、綜合實踐安排
自己動手製作三角形,橢圓形,梯形等。
兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中,把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,並通過遊戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣,並創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識,將其轉化為認識事物的能力。
一、教學目標和任務:
1、訓練孩子發音準確清晰,説話連貫完整;
2、培養使用語言交流的積極態度和良好習慣;
3、豐富孩子的詞彙,發展孩子的聽力、理解和表達能力;
4、培養創新、競爭和自我評價的意識和能力;
5、培養早讀早寫的興趣和能力。
6、滲透思想教育。
7、學習20個簡單的單詞。
二、教材分析
這本教材有32篇課文,其中《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽,花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐狸、城裏來了大恐龍、一隻襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》是培養孩子的講述能力;有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古詩兩首、小書包》背誦;有20個簡單的新單詞需要寫。
三,實施教學任務的措施
1、引導孩子欣賞,促進孩子思維和想象力的發展。啟發孩子圍繞主題進行想象,比如告訴我喜歡的人引導孩子談論自己喜歡他什麼,你想從他身上學到什麼,圍繞這些培養孩子的思維能力;
2、啟發孩子提出問題,自己解決問題;
3、善於引導孩子進行創造性的想象活動;
4、在演示教學和使用教學實例時,要有利於兒童的思維和想象;
5、重視德育。
四、德育滲透:
在這學期的教學中,我打算結合課堂做以下德育訓練:
1、孩子有自己的長處,善於發現自己的長處,做事有信心,但孩子不要驕傲;
2、讀圖學詩,讓孩子感受祖國的遼闊疆域,從而萌發熱愛祖國的美好情懷;
3、通過講故事,教育孩子開動腦筋,想辦法,關心幫助別人,得到別人的關心幫助,這些都是快樂的。只有勤奮學習,才能掌握技能;
4、培養孩子熱愛老師的感情;
5、培養孩子的勇氣和機智。
五、課外活動安排:
1、通過“對比看一看”提高孩子的寫作能力;
2、舉辦一個寫作展。
一、形勢分析
我們班的孩子正處於青春年少的關鍵一年。大多數嬰兒都有拼音基礎,有些嬰兒雖然會寫拼音字母,但並不熟悉。然而,幸運的是,孩子們對知識的渴望和學習的熱情無疑給我們的教學帶來了便利。
二,教學模式
根據我們班孩子的特點,因材施教。教學主要採用諧音教學法,利用圖像圖片,結合數學中的數字特徵,讓孩子聯想到所學拼音的形狀。在教學活動中,設置儘可能多的場景,讓孩子在生動、活潑、生動、感性的環境中,無意識地獲取知識,掌握技能。貫徹以兒童為主體的教育理念,變被動注入為主動吸收,特別是在課堂上引入欣賞教育,鼓勵欣賞。採用“看圖-聯想-諧音”的新課模式,然後運用小組練習、玩接龍等豐富多彩的活動,把枯燥的課堂變成生動活潑的形式,進一步吸引孩子快樂地學習、學習。以老師或手指練習的形式鞏固肢體語言,激發孩子進一步掌握所學的知識和技能。最後,學校教育涉及家庭教育,家長和孩子完成練習冊,測試孩子的學習效果,第二天老師及時檢查反饋信息。
三、術語目標
1、讓孩子瞭解漢語的發展過程,開始對拼音產生興趣。
2、知道這學期的教學內容是單元音和聲母、【連山~課件】和一些音節,會拼簡單音節。
3、能讀寫,知道字體,筆畫順序,發音,四線格的位置。
4、所學字母的歌曲很容易掌握和掌握。
5、在課堂教學中引入常規訓練,如愛護書籍、按時完成作業、舉手回答問題等。
四、教學內容
課本《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習冊》。
拼音由6個單元音和23個聲母組成。在教學中,孩子們應該知道字母的形狀、筆畫順序、發音和位置。將音節的拼寫引入到聲母的教學中,讓孩子掌握一些拼寫鍵簽名、中間元音和一些韻母的規則。在練習冊的學習中,我們要更好的鞏固所學知識,將所學知識應用到練習冊中,然後將其推向現實生活。
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