【精品】幼兒園中班語言教案四篇
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作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案4篇,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、 練習繞口令,練習發準易混淆的字音“關(guan)”,“誇(kua)”,“瓜(gua)”。感知繞口令的韻味。
2、 通過看圖文以及輪流接唸的方式學習繞口令。
活動準備:
1、 圖片:東瓜、西瓜若干。
2、 文字標記:西關隊、東關隊、誇各若干。
活動過程:
1、 利用傳字遊戲練習發準“關、誇、瓜”的字音。
老師把“關”字説給一排的第一個人聽,一直往下傳,傳到最後一個人時大聲念出,若唸對那全體幼兒就跟着練習發“關”字的音。(同樣方法練習發“誇、瓜”字的音。)
2、 教師帶領幼兒閲讀繞口令。
(1) 教師邊出示教具邊朗誦繞口令。(聽一聽繞口令中有剛才我們傳字遊戲中的哪個字)
(2) 繞口令講了些什麼?(指點圖片及文字標記引導幼兒講述繞口令的內容)
(3) 教師帶領幼兒朗誦繞口令1到2遍。
3、 遊戲練習繞口令。
(1) 幼兒分成西關隊和東關隊兩隊,用輪流的方式念繞口令。
(2) 念繞口令時聲音響亮清楚正確的一隊就添上一個瓜。唸錯的一隊就不得瓜。最後得瓜多的一隊為勝利的隊。
4、 教師與幼兒輪流練習,個別引導,使幼兒進一步瞭解遊戲規則。
唸對的幼兒可以為自己的小隊添上一個瓜。
活動目標
1、看圖欣賞故事,進一步瞭解出彩的名稱,感知故事中數量遞增以及對話重複的特點。
2、探索根據故事的結構,續編故事,清楚地講述參加蔬菜的數量、名稱以及與南瓜房子的對話。
3、遷移已有經驗,較快地替換蔬菜名稱,體驗創編的樂趣。
活動準備
故事PPT、圖片
活動過程
一、歌唱活動《買菜》,引出南瓜。
1、提問:奶奶買了那些菜?
2、奶奶還買了另外一樣菜呢,看!(出示南瓜)奶奶把大南瓜變成了一座南瓜房子,放在了草地上(出示南瓜房子PPT)
二、觀察PPT,逐段欣賞故事。
1、這個大南瓜房子想做一件有趣的事,猜猜是什麼?
2、老師邊講故事,邊放PPT。降至“來兩根黃瓜手拉手對南瓜房子説”,鼓勵幼兒説説,黃瓜會怎麼説?南瓜房子説什麼?
3、出示“洋葱頭”PPT,提問:誰來了,他們會怎樣對南瓜房子説?南瓜房子又會怎麼説?
4、“咕嚕嚕、咕嚕嚕”滾來了機制什麼?誰來做小土豆對南瓜房子説(請女孩子做土豆,男孩子做南瓜房子)
5、出示“辣椒”PPT,引導幼兒分角色練習(5位幼兒做辣椒、一位幼兒做南瓜房子)
6、還有誰來參加舞會呢?(出示黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃PPT),他們會怎麼對南瓜房子説,南瓜房子會怎麼説?(幼兒回答)
三、討論南瓜房子不讓香蕉、葡萄、櫻桃進來的原因。
1、可南瓜房子不是這麼説的,它説:“對不起,你們不能進來”
討論:如果你是香蕉、葡萄、櫻桃,聽了這話,會怎麼樣?(引導幼兒説出:生氣、吵鬧)
2、他們擠在南瓜房子門口,吵着不肯走,你們猜猜,他們會吵些什麼呢?(幼兒兩兩討論)
3、我也搞不明白,南瓜房子為什麼不讓他們進來?(引導幼兒思考)
4、繼續講述故事至完。
四、總結並完整地講述故事。
這真是一個有趣的故事,讓我們一起來講一講吧。
五、探索續編故事。
除了番茄、黃瓜、洋葱頭、土豆和辣椒可以來參加舞會,還會有幾個什麼蔬菜來參加呢?請你來説一説。
六、遊戲:快樂的舞會。
讓我們也一起到草地上去開個快樂的舞會吧!
附故事:南瓜房子
草地上有一座金燦燦的南瓜房子。
一隻紅番茄挺着圓鼓鼓的肚子走過來。他對南瓜房子説:“我可以進來嗎?”“歡迎觀臨!”南瓜房子用唱歌一樣的聲音説。紅番茄高興的推開門,進去了。
兩隻穿綠長袍、頭戴黃花的黃瓜手拉手走過來。他們對南瓜房子説:“我們可以進來嗎?”“歡迎觀臨!”南瓜房子用唱歌一樣的聲音説。兩隻黃瓜高興的推開門,也進去了。
“骨碌碌,骨碌碌”,滾過來三顆洋葱,四個土豆。一串紅通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的來了。數一數,他們一共有幾隻?“歡迎光臨!”“歡迎觀臨!”“歡迎觀臨!”南瓜房子用唱歌一樣的聲音説。
這時候,一隻黃香蕉、一串紫葡萄,還有一大推紅櫻桃也來了。可是南瓜房子對他們説:“對不起,你們不能進來。”黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們不高興了。他們擠在南瓜房子門口,吵着不肯走。
就在這時候,南瓜房子裏突然響起了好聽的音樂聲。南瓜房子用唱歌一樣的聲音説:“蔬菜們的舞會現在開始了!”黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們馬上停止了爭吵,向南瓜房子揮揮手説:“再見!”
一、活動目標:
1、培養幼兒對語言活動的興趣。
2、發展幼兒的擴散思維和想象力。
3、培養幼兒仿編兒歌的能力。
二、活動準備:
圓餅乾、方餅乾若干。
三、活動過程:
(一)吃餅乾。
老師説:這裏有一個餅乾展銷會,請小朋友都來品嚐一下,在吃的時候,小朋友看看你吃的餅乾是什麼樣的?我們慢慢品嚐,在吃的過程中,注意觀察餅乾有什麼變化?
(二)學習兒歌。
1、談話:你吃的是什麼樣的餅乾?在吃的過程中,不過有什麼變化。
2、引出兒歌,幼兒學習幾遍。
(三)學習仿編兒歌。(幼兒再吃餅乾,觀察後仿編兒歌)
1、提出仿編要求。
(1)仔細觀察咬了一口或幾口餅乾變成什麼?
(2)按照原兒歌的格式和句型來編。
(3)兒歌句子要順口、好聽、簡潔。
2、幼兒自由編兒歌,並念給旁邊幼兒聽,老師巡迴輔導。
3、請個別幼兒將仿編的兒歌朗誦出來。
(四)結束。
引導幼兒把餅乾分給客人、並鼓勵幼兒把自己編的兒歌念給客人老師聽。
(五)活動反思:
由於活動來源於幼兒的生活,且具有很強的趣味性,因此幼兒們都表現出極大的熱情,積極的開動腦筋,仿編新的兒歌。在這個活動中,有兩個重點:一是幼兒必須充分發揮自己的想象,來比喻被咬過的餅乾,二是要根據原兒歌的格式句型將新的兒歌編得順口,好聽。從幼兒的表現看,對第一個重點,幼兒敢於大膽的想象和表達,很不錯;對第二個重點,部分幼兒則需要老師一定的幫助。今後要儘量豐富幼兒詞彙,使他們的想象能得到更好的表達。
附兒歌:餅乾
餅乾圓又圓,餅乾方又方,啊嗚咬一口,啊嗚咬一口,變成小搖船,變成小shou槍,搖到河對岸。消滅大壞蛋。
活動目標:
1、觀察圖片,學習問答式能用比較連貫的語言講述故事,理解故事內容。
2.通過想象、猜測、講述,發展幼兒的語言表達能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願,體驗成長的快樂。
活動準備:
白板課件
活動過程:
(一)談話交流,引發興趣。
小朋友們,你們長大後想做什麼呢?今天,老師給大家帶來一個關於夢想的.故事,我們一起去看看,故事裏的朋友長大以後做什麼.
(二)結合白板教學,分段理解故事內容
【關注點:教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容,講述主要角色長大後的夢想。】
1、傾聽、猜測,理解故事第一情節。
(1)他們看見了誰?如果你是蒲公英,你長大以後想做什麼?
(2)那是一隻怎樣的獅子?(學習詞語:“威武、善良”),學説問答式對話。
(3)蒲公英的夢想會實現嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎麼説的?
2、猜測、講述,理解故事第二個情節。
(1)男孩女孩會對小魚説什麼?誰來學一學?
(2)猜一猜小魚的夢想是什麼?幼兒學説問答式對話
(3)如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢想,你會説些什麼?
師小結:原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢想都沒能實現,但最終它們的夢想能不能實現呢,我們接着往下看.
3、想象、講述,理解故事第三情節。
(1)他們又看見了誰?會怎麼問?蠟筆又會怎樣回答呢?(引導幼兒與同伴互動講述。)
(2)蠟筆為什麼想長成一棵蠟筆樹?
(3)綠蠟筆可以塗出什麼?為什麼要塗出一片綠色的草原,它想送給誰?
(4)藍蠟筆可以塗出什麼?為什麼?
教師小結:蠟筆想長成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實現長大後的夢想.
4、遊戲互動,回憶故事。
連線遊戲,引導幼兒鞏固故事中的問答式對話。
5、完整傾聽故事,感受故事奇特的構思。
(三)遷移內容,結束活動。
【關注點:幼兒能用完整的語句講述自己的夢想。】
1、引導幼兒根據對故事的理解,説出男孩、女孩的夢想。
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。
師:小朋友們,你是不是也有許多奇妙的夢想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧!
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