如何防治孩子孤独症
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如何防治孩子孤独症,家长千万不能忽略孩子的心理健康,努力帮助孩子解决成长的烦恼,在面对这个问题家长可以调整自己的心态,宝宝的情感认知还处在一个初级的阶段,为大家分享如何防治孩子孤独症!
如何防治孩子孤独症1
孤独症孩子在幼儿期仍然回避目光接触,叫之不应,对家长不常产生依恋,对陌生人缺少应有的恐惧,缺乏与同龄儿童交往和玩耍的兴趣。
如何防治孩子孤独症?
什么是孤独症?
儿童孤独症的发病率逐年递增,那么孤独症的症状有哪些?了解了这些孤独症早期的表现,如果父母能够细心观察做到早期发现并寻求专业帮助,那么对孩子的康复是很有利的。
近年来,孤独症引起了专家、学者的广泛关注,每年的4月2日还被定为世界孤独症日。天津市妇女儿童保叫心心理门诊专家梁颖说,儿童孤独症的发病率逐年递增,调查结果显示,我国0-6岁精神残疾儿童占0-6岁儿童总数的1.10%。,其中孤独症导致的精神残疾儿童占到36.9%,位居儿童精神残疾的首位。
孤独症儿童有一个很好听的名字——“星星的孩子”,他们就像天上的星星一样活在自己的世界里。人们这样描述孤独症儿童:他们不聋,却对声响充耳不闻;他们不盲,却对周围人与物视而不见;他们不哑,却不知该如何开口说话。有人说,他们是天才,因为爱因斯坦、凡·高、牛顿等很多出类拔萃的天才生前都有怪异的行为,用现代的医学方法去判断,他们很可能患有孤独症。也有人说,他们是异类,只生活在自己的空间里,像个外星人,天外来客。
儿童孤独症的症状:
社会交往障碍:不同程度地缺乏与人交往的兴趣,也缺乏正常的'交往方式和技巧。具体表现如下:
一、婴儿期:
回避目光接触,对他人的呼唤及逗弄缺少兴趣和反应,缺少社交性微笑,不观察和模仿他人的简单动作。
二、幼儿期:
仍然回避目光接触,叫之不应,对家长不常产生依恋,对陌生人缺少应有的恐惧,缺乏与同龄儿童交往和玩耍的兴趣,不会对他人的身体不适或不愉快表示安慰和关心,常常不会玩想象性和角色扮演性游戏。
三、学龄期:
常常自娱自乐,独来独往,我行我素,不理解也很难学会和遵循一般的社会规则。
交流障碍:在言语交流和非言语交流方面均存在障碍,其中以言语交流障碍最为突出。
兴趣狭窄和刻板重复的行为方式:儿童孤独症患儿倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式应付日常生活。具体表现如下:
1、兴趣范围狭窄:
兴趣较少,感兴趣的事物常与众不同,迷恋于看电视广告、天气预报、旋转物品、排列物品或听某段音乐、某种单调重复的声音等。
2、行为方式刻板重复:
常坚持用同一种方式做事,反复用同一种方式玩玩具,反复画一幅画或写几个字,坚持把物品放在固定位置,拒绝换其他衣服或只吃少数几种食物等。
3、对非生命物体的特殊依恋:
对人或动物通常缺乏兴趣,但对一些非生命物品可能产生强烈依恋,如瓶、盒、绳等都有可能让他爱不释手,随时携带。
4、刻板重复的怪异行为:
如重复蹦跳、拍手、将手放在眼前扑动和凝视、用脚尖走路、反复闻物品或摸光滑的表面等。
如何防治孩子孤独症2
早发现早干预
孤独症有一些早期的表现,如果家长能够细心观察做到早期发现并寻求专业帮助,那么对孩子的康复是很有利的。
注意哪些症状能有效预防孤独症:
对于6个月以上的婴幼儿,以下特征可以作为早期发现的警示指标:
(1)6个月后不能被逗乐(表现出大声笑),眼睛很少注视人。
(2)10个月左右对叫自己名字没反应,而听力正常。
(3)12个月对于言语指令没有反应,没有咿呀学语,没有动作手势语言;不能进行目光跟随;对于动作模仿不感兴趣。
(4)16个月不说任何词汇,对语言反应少,不理睬别人说话。
(5)18个月不能用手指指物或用眼睛追随他人手指指向,没有显示和参照与给予行为。
(6)24个月没有自发的双词短语(不是爸爸、妈妈等叠字)。
(7)任何年龄阶段出现语言功能倒退或社交技能倒退。
儿童孤独症作为严重危害儿童社会功能和智力发育的精神疾病,给家庭和社会带来了沉重的负担,它没有特效的治疗药物,只能通过早期、长程、科学、系统的康复训练使其回归到正常的发育轨道,那么早期干预的前提和基础就是早期筛查、早期诊断。
如何防治孩子孤独症3
自闭症一旦患上,家长、老师苦不堪言。因此,防患于未然显得十分重要。以下为预防儿童自闭症的方法。
1、母亲要注意孕期保健,加强围产期卫生保健,积极进行优生优育工作。
妊娠期病毒感染、先兆流产、出生时窒息和剖宫产都会对幼儿产生影响,母亲妊娠期病毒感染尤其是孕期前3个月病毒感染可导致胎儿大脑发育异常而致儿童孤独症。如风疹病毒、单纯疱疹病毒、流感病毒、巨细胞病毒等均可损害患儿中枢神经而致病。所以孕妇在怀孕期间尤其是怀孕初期要注意不要感染病毒。在婴儿早期也要注意避免高烧惊厥,多次的高烧惊厥也会造成脑损害;
2、提倡母乳喂养。
因为母乳中含有丰富的碱性矿物质,有益于孩子智力的发展。较大的儿童应少吃糖,多吃蔬菜、水果、杂粮等“碱性食物”。注意膳食的“酸碱平衡”,有益于机体内PH值的相对稳定,使各种代谢功能协调,进而使身心保持良好的健康状态;
3、家长别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内。
城市居住的现代化使许多人搬进了高楼,而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境,因此,应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中,与邻居或附近小朋友玩耍、交往,建立友谊。
4、尽量让孩子参加集体活动。
集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一组织的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格,从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。
5、有些孩子性格比较内向,不喜欢交谈,家长为孩子的交友创造条件。
不仅应允许孩子走下高楼、走出家门,也应允许还把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会,教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。
6、培育孩子的自立能力,切忌父母事事包办。
让孩子学会自己的事情自己做,而且有意让孩子碰碰钉子,尝尝苦头,以磨练孩子的意志力。
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