关于孩子的教育观念
本文已影响2.23W人
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关于孩子的教育观念,对于孩子的这种行为家长绝对不能忽视,孩子的世界是澄澈稚嫩的,幼儿时期是培养各项能力的关键时刻,应该与孩子共同解决问题,一同成为更好的人。下面跟大家分享关于孩子的教育观念。
孩子的教育观念1
教育开始得越早越好
有一些家长认为刚生下来的婴儿什么也不懂,教育为时过早,事实上,这是缺乏早期教育意识,孩子一出生,就有了最初的认知能力,0~3岁是许多能力发展的关键期,如果这个时候不给他适当的刺激,不提供良好 的环境,孩子的智力就得不到充分、有效的发展。
让孩子成材之前,先让孩子成人:成为一个对自己负责、对家庭负责、对社会负责、意志坚强、品质高尚的人,在这方面,家庭是影响孩子最大的环境因素,做父母的要抓紧家庭教育环节,而且要掌握科学方法,首先促其成人,则不愁成材。
家庭是塑造孩子的基本环境
在家庭气氛轻松的环境中成长的孩子,心情愉快,性格活泼开朗,家人互相帮助,互相尊重,互相谅解,这种良好的家庭氛围让孩子从小懂得爱,能体验周围生活中的多种情感,体会父母、家人对自已的爱,学会去关心父母,关心同学,爱小动物,爱周围的美好事物,实际上是爱心的培养,有爱的家庭,为孩子提供了一所爱的学校,通过家庭成员间的关系,才能将信任、忠诚、正直、同情及自尊等健康特质整合于个人的人格中,健康成长。
学会赏识自己的孩子
做家长的大都“望子成龙”,希望把孩子培养成材,家长必须要信任自己的孩子,要善于发现孩子身上的闪光点,要时常用欣赏的眼光看孩子,并对孩子说,你能行,敢于放开紧握的手,让孩子去发现、去实践,让孩子品尝成功的喜悦和失败的滋味。
让孩子树立自信心
家长应该对孩子多观察、多分析,找到孩子的潜能,然后进行培养和引导,孩子如果学有所长,就会信心大增,产生强大的学习动力,还会带动其他方面的学习积极性,如果孩子学习成绩不好,或遭遇挫折时,家长也要冷静的分析原因,观察孩子的兴趣爱好,从中找到适合孩子发展的优势方向,并创造一定的学习条件,就可能点燃孩子的智慧火花。
建立良好的生活秩序
任何一个孩子的成长都不是一帆风顺的,过程中免不了遇到许多沟沟坎坎,这就需要坚强的意志品质,而坚强的意志品质,是通过有条不紊的生活实践培养出来的。
养成良好的生活习惯
如,指导孩子安排好日常生活,养成良好的生活习惯,让他做力所能及的事,整理自己的书桌、叠被子、洗袜子、洗手绢等,提高生活处理能力,而且要从严要求,从小做起,从小要让孩子有责任感,只有正确的教育观念,才能有正确的教育。
孩子的教育观念2
家庭教育是最容易出错的地方
其一,我们的父母大多没受过专门训练。父母不同的语言、行为、教育会在孩子身上留下不同的`烙印,没有经过专门训练的父母们难免会出错。
其二,父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母把自己没有实现、没做成的都转而寄期望于孩子来完成,难免不切实际。
其三,很多父母忽略了自己教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育,父母更多的考虑是学校教育,忽视了他们自己才是真正的教育基础,才是决定孩子命运的关键。对教育职责的漠视,教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。
都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,个人形成不健全的人格,也可以从其家庭找到充满冲突和矛盾的因素。
学习型的家庭中,父母与孩子是共同成长,甚至是相互影响的。他们往往有一些成功影响方式,如亲子共读,亲子通信,讲述成长故事等。父母的成长和孩子成长一样,是没有止境的过程。父母不断进步、不断学习,其影响是无形而深刻的。
品德重于学问,状态大于方法
家庭教育重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数、好成绩被就看作好孩子。事实上,影响终生发展的因素中,分数并不是最重要的,起着制约作用的是品德、品格,是做人的快乐,是受人欢迎、尊重,而不是知识学问。不少父母过多关心学习,只要考出好成绩,什么要求都答应,而品德低下却不被关注。这样的教育理念、方式令人忧虑。
生活毁灭人是无声无息的,有如滴水穿石;同样,生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程,只有成为生活的主人,才能被生活所成就。新教育实验有句口号:“状态大于方法,方法大于苦干。”现实情况恰好相反,是“苦干大于方法,方法大于状态”。实际上,人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法,有了状态就想做事,就有可能成功。
把童年还给孩子
大家经常感慨:现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。幸福是一种体验,享受着教育的幸福,这是教育的一种境界。为什么不让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢?为什么关在书房才叫学习呢?
无限地相信孩子发展的潜力
赏识导致成功,抱怨导致失败。倘若你要孩子行,那就珍爱孩子每一次的成长机会,欣赏他们成长,欣赏他们的言行;倘若你要孩子不行,那就抱怨,指责他们吧。
孩子的潜力恒大于已经实现的一切。现代科学研究早已证明,人的潜能是巨大的。让我们无限相信孩子发展的潜力吧!
让孩子有一样属于自己的东西
父母在培养儿童智力的同时,切不可忽视非智力的培养,应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。
教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西,那他即使考不上大学,也会有健康人生,幸福人生。每个孩子可以有不同成长道路,让他喜欢一样,会影响孩子一生的生活质量。一个人精神生活是否快乐,这很重要。
让读书成为孩子的生活方式
读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子成长而言,主要任务是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子,一般来说,其视野必然开阔,其精神必然充实,其志向必然高远,其追求必然执着。一个人的精神发展史,就是这个人的读书史。
一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系,书才是真正的大学,才是让人精神成长的乐园。
宁静才能致远。读书人的生活不一定富裕,但他可能是精神富翁。
孩子的教育观念3
兴趣是培养出来的
兴趣最原始的模型是,在一个婴儿眼中看到成年人做这件事情的快乐感觉。它引发了孩子本能对这件事的感觉:有趣昧、有意思。一旦形成习惯找到兴趣那就更有意思了,然后反反复复练习同一行为,做得多了,做起来胜任了,就会产生愉快、产生快乐。如果孩子的学习没有培养出兴趣来,那说什么都是没有用的,孩子是通过行为和感觉学习的,兴趣是培养出来的。
促使孩子发奋学习是情感的力量,不是道理
情感的力量:一是兴趣,兴趣是做事情本身能找到快乐;二是做一件事情的结果能获得父母的承认,获得快乐,孩子就会反复去做。
孩子的第一天性是讨好,通过父母对他的态度来决定自己的行为。通过父母为自己所做出的努力,父母表达一种爱的情感,激发出孩子的感恩的情绪,才会使他去努力做事情。讲道理激发不了孩子的学习兴趣,孩子发奋学习只有如下原因
学习等于快乐;
父母的良性供养——鼓励、确认;
父母无条件的爱,激发孩子的感恩心理。
教会孩子做一个对自己负责的人,那么好好学习就是孩子自然而然的选择
我的基本教育观是一个精神上的人应包含三个方面:一是自尊心:二是自信心;三是责任心。在孩子眼中世界是陌生的,培养孩子自信心最好的方法是鼓励,当孩子的这三个方面都建立起来后教育起来是很容易的。
我教育女儿时,每天让她记录班里发生的好事及一天的收获,就是让她找到快乐,愿意到学校去,到班级去,逐渐培养她好好学习的习惯。
父母的确认、表扬与鼓励是孩子上进的原动力
孩子如果缺了确认、表扬与鼓励就像把种子放在干燥的土里不施肥、不浇水、不见光,结果就是他不可能“发芽”,不会有上进动力。
最初孩子不懂什么叫有兴趣,不懂什么是好与坏,他的生命本能是让父母高兴。他认为让父母高兴的标准就是父母的确认、表扬和鼓励。父母的确认、表扬和鼓励是原动力;反过来父母的否定、批评和苛责是孩子成长的下拉力。如果一个孩子在这种环境下成长,他就不会有自尊心、自信心、责任心。如果孩子这三方面没有建立起来,父母说什么都没有用。
孩子真正需要的是父母本人,而不是父母的钱财
如果允许你选择的话,一个孩子生活在什么样的家庭才叫幸运?我认为最幸福的家庭是父母高成就,而且会教育孩子;其次是父母低成就,会教育孩子,但这样家庭的孩子一定要学会超越才能取得更大的成就。下面就是最不幸的孩子:
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