怎麼樣才能遠離校園暴力
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加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導。
防止校園暴力的措施有哪些
防止校園暴力的措施有:
1.不崇拜暴力文化,要形成正確的價值觀。
2.不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念,堅決不充當校園暴力行為中的幫凶。
3.注重心理的健康發展。要保持樂觀的心態,主動與他人溝通,解決各種困難和問題。
4.加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄,對法律無知,這是校園暴力產生的另一個主要原因。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規範自己的行為,也要以法律來保護自身的合法權益。
校園暴力可以立案嗎
校園暴力可以立案,並且可以對行為人追究相應的刑事責任。找法網提醒您,已滿十六週歲的.人犯罪,應當負刑事責任;對依照規定追究刑事責任的不滿十八週歲的人,應當從輕或者減輕處罰。
《中華人民共和國刑法》第十七條
已滿十六週歲的人犯罪,應當負刑事責任。
已滿十四周歲不滿十六週歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強姦、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的,應當負刑事責任。
校園暴力的解決途徑有哪些
校園暴力的解決途徑如下:
1.與行為人協商,告知其行為涉嫌違法甚至犯罪。如果對方停止侵害,並賠償損失、賠禮道歉,則此事結案。
2.向公安機關報案,追究其治安違法或刑事責任。
3.向法院起訴,要求對方停止侵害,並賠償損失、賠禮道歉。
一、首先要教育學生控制自己的情緒,加強學生社會技能訓練,進一步提升學生處理人際衝突的能力。其次要建立流暢的學生衝突的申訴通道,加強與學生的互動,平時學生和老師、家長之間應有儘量多的平等交流機會,互相溝通增進感情
同時了可解決同學在班級內外所遇到的衝突和敵意。在這種形勢下學生如果有什麼委屈或遭遇暴力衝突,就會首先想到老師、家長,從而獲得較為合理的處理方式。
二、充分發揮溝通的潛能。採取多種手段與家長溝通,如家訪、電話交流、探病、家長會等(儘量不要請家長到學校,那樣會造成家長和學生的反感情緒,不利於溝通)。通過溝通,灌輸給家長正確的教育思想,引導家長採取合適的教育手段,協助學校進行教育管理。同時,與學生平等交往,做他們的知心朋友。
在學習、生活中為他們排憂解難,讓他們體驗到老師的真誠與關愛。師生間產生一種介乎朋友、親人的`感情,學生遇到問題能夠主動及時與我溝通,有利於及時發現問題苗頭,及早解決。
三、加強法制教育。可充分利用法律課、班會、法制講座等形式,提高學生的法律意識,使他們意識到打架鬥毆極易觸犯法律,是青少年犯罪的常發案件,後果嚴重;同時教育學生學會運用法律手段保護自身利益,避免“以暴制暴”的惡性迴圈。
四、培養學生良好的人際交往能力。學校應通過開展郊遊、藝術節、技能節、主題班會、演講、朗誦比賽等各種文明活動,不僅可以培養學生的團體精神、競爭意識、交際技巧和責任感,還可以使他們體驗到自身能力及價值,從而滿足精神需要,豐富課餘生活,消除空虛感。
五、倡導文明而積極地使用網路。對沉迷於網路遊戲的學生“宜疏不宜堵”,應動員全社會力量,使學生遠離帶有暴力色彩的網路遊戲,並通過專家講座、小組討論等形式,使學生認識到網路暴力遊戲的危害性,幫助學生制定使用電腦計劃,與家長共同監督孩子按計劃行事,探討學習與電腦遊戲兩不誤的方式。
六、加強學生自身修養,形成正確的人生觀、價值觀。克服“死要面子,活受罪”的虛榮心理,明確自尊是一個人具有積極意義的品質,培養科學的自尊。同時加強學生的個性修養,培養豁達大度、克己忍讓、熱情真誠的優良品質,由“看不慣”轉變為“互為欣賞”,改善“心理不相容”;
七、克服僥倖心理。要經常教育學生克服僥倖心理,“要使人不知,除非己不為。”有的學校出現了學生打架現象,不敢管,和稀泥
只會助長學生的霸氣和僥倖心理,造成惡性迴圈。教育工作者的工作職責之一就是要敢於大膽、嚴肅的處理學生違紀違規事件。教師出色的教育教學工作和平時對學生細緻入微的關懷和愛,是贏得學生家長敬佩、感動和大力支援的關鍵。
1.提高學言怕生的自我保護意識。學生應該注重自身安全,學會防範、迴避和應對暴力行為,堅持不與他人爭執和衝突,同時要學會扶助受害人。
2.加強家庭教育。家長應該加強對子女的教育,讓他們懂得做人的道理和規則,同時提供給孩子更多的情感關懷,以便孩子能夠感受到愛和溫暖。
3.學校加強教育管理。學校應該加強師生之間的交流,營造良好的`師生關係,建立有效的管理制度和紀律處分機制,以便及時預防和處理暴力事件。
4.增加安全設施和培訓。學校應該加強安全設施的建設,如視訊監控忌擱關、報警裝置等,同時加強針對學生的安全教育和應急演練培訓。
5.社會各側爭界齊抓共管。社會各界應該共同關注和預防校園暴力,加強宣傳、監督和支援學校的工作,同時發揮家庭、學校和社會的聯合作用。
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