怎樣提升孩子審美能力
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怎樣提升孩子審美能力,小孩各方面的發展都是家長很關注的,現在家長培養孩子也是多元化的,其中審美能力對孩子的成長是很有幫助的,下面小編分享怎樣提升孩子審美能力?
怎樣提升孩子審美能力1
一、多一雙發現美的眼睛
“我們到大自然當中去咯!那裡有很多美麗的景色,我們可以好好欣賞一番了!”媽媽顯然也是掩飾不住出行的激動。
“媽媽,我還去小河邊,去看小魚游來游去,我要去捉蝴蝶做出漂亮的標本。”朵朵說著自己的計劃。
“不止是這些,我們這次出去收穫一定會更多,你的眼睛裡會裝很多美麗的景色的。”爸爸的期望值更高。
收拾停當,一家三口出發了,走向了大自然。
法國雕塑家羅丹有這樣一句名言:“生活中不缺少美,缺少的是發現美的眼睛。”也就是說,只要會發現,會欣賞,生活中的美無處不在。小孩子的心靈是美好而不染纖塵的,只要我們善於引導,哪怕一片樹葉,一朵小花,你都能和孩子一起發現它們獨特而與眾不同的美。
二、帶孩子去大自然中感受美
自然界中,美是客觀存在的,但並不是人人都能感受和理解美。有的人置身於美麗情境中卻無動於衷,根本就感覺不到一點點美。所以,人們對自然美的欣賞是需要具備一定的審美能力和藝術修養的。
每個家長都不希望自己的孩子成為“美盲”,那麼怎樣培養他的審美能力,讓他更好地鑑賞美呢?這就要求家長多帶他們到自然環境中去,接觸美的景和物,同時,更要引導、培養他們熱愛自然之美,感受自然之美,評價自然之美。
幼兒思維的.主要特徵是通過具體形象來認識事物進行聯想的。培養孩子認識自然美的能力,要從他們思維的特點出發,從一花一木,一山一水入手,採取由表及裡、由淺入深的方法引導。
要使兒童真正學會欣賞自然、提高審美能力,在身臨其境獲得豐富感性認識的同時,還要給予必要的知識傳授,使他們逐步由感性認識上升到理性認識。
三、對美來個感性認識
審美都是從感性認識開始的,大自然中的景物五光十色,千姿百態,這些外部特徵會衝擊孩子的各種感官。
一、天然的色彩是審美教材。我們的大自然是絢麗多姿的。自然中,有紅玫瑰,黃菊花,粉杜鵑,白水仙,爭奇鬥妍,媚態百生;生活中,有紅的番茄,綠的黃瓜,橙的蘿蔔,紫的茄子,五顏六色,各有姿態。就連動物也是在用特有的色彩裝扮自己,金龜子金光閃爍,紅蜻蜓通透鮮紅,大熊貓黑白分明,孔雀開屏更是色彩繽紛,燦爛奪目。
家長要帶孩子到大自然中去,以自然界提供的各種天然色彩為教材,給孩子講解顏色的種類特點,相互的關係,以及各種顏色構成的自然畫卷;給孩子以美的享受,提高孩子感受自然美的能力。
二、欣賞各種各樣的形態美。自然萬物,形態各異:巍峨的山,挺拔的鬆,絢麗的日,皎潔的月,以各自不同的造型形態給人不同的美感;奔騰的江河,咆哮的大海,遼闊的草原,神祕的原始森林又各有不同的吸引力。家長要引導孩子去欣賞自然界獨具一格的形態美,讓他感覺大自然中的大美。
四、不斷歷練提升審美能力
家長要運用知識,從不同方面入手不斷提高孩子審美能力。比如建築美的欣賞。建築藝術歷來被稱為“凝固的音樂”。平時,家長有機會就可進行審美教育,觀賞時先讓孩子看到建築物的全貌,講解建築物的佈局、功能、結構、色彩、造型上的特點,使孩子真正感受到建築巨集偉的美。
有的古代建築和風景勝地還有動人的神話傳說,給孩子講述這些故事和傳說,既可增長孩子的知識,又能激發孩子的想象力,使孩子的審美更有廣度和深度。
希望家長們積極創造條件,用知識啟迪孩子發現美、感受美、欣賞美,全面提高孩子的審美能力。
五、養成好習慣有訣竅
每到週末或假期,只要有機會就帶孩子走出擁擠喧囂的都市,投入大自然的懷抱。孩子徜徉在山野之間,呼吸著大自然恩賜的清新的空氣,用一種欣賞美的眼光去欣賞陽光和雨露、花草樹木、天地大海等景物,心中就會自然升騰起愉悅的感受,這種感受慢慢又會影響到孩子的審美。
愛心提示***
只要用心去發現,生活中的美和喜悅便會不請自來,再平凡的生活也將變得豐富而多彩!
練就一種高尚的品性和修養,去適時捕捉和欣賞生活中的美,為心靈開一扇窗,智慧之光就會呈現在眼前。
怎樣提升孩子審美能力2
怎樣提高孩子的審美能力
一、有意識地讓孩子到大自然中親身體驗自然形態中各種美的景象,那潺潺的流水,鮮豔的花朵,婉轉的鳥鳴,茂密的樹林,都將給孩子帶來美的樂趣和遐想,激勵著孩子對美的追求。對於抽動症治療要注意。
二、審美的過程離不開生動豐富的感性材料,因此要重視觀察力的培養,哪怕是一束花的放置、一幅圖畫的懸掛、一個裝飾品的陳設,都應具有形式美感的特點。可以從形狀、色彩、結構,以及平衡、對稱、變化、統一諸方面引導孩子仔細觀賞。另外,還可通過觀看圖畫、電視、工藝品、生活用品等活動,獲得造型美的粗淺知識。
三、根據孩子的實際能力,挑選一些優秀的美術作品與孩子一起賞析。比如欣賞風景畫時,可問孩子:你在畫看到了什麼?有什麼聯想?你認為畫中什麼最重要?為什麼?這幅畫給你什麼感覺?你認為畫家在作畫時有什麼感覺?他們為什麼要畫這個景色、這個物體?假如讓你畫,你會怎樣畫?會添上什麼?捨去什麼?家長要細心傾聽孩子回答,肯定他們說得對的地方,必要時給予指正,從而使孩子逐步提高審美能力。
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