過度保護教育讓孩子喪失自我學習能力
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過度保護教育讓孩子喪失自我學習能力,我們知道孩子是父母的至寶,父母為了孩子以後學習更好,在教育上出現過度保護。而過度保護教育讓孩子喪失自我學習能力,下面來看看吧!
過度保護教育讓孩子喪失自我學習能力1
一說到孩子的學習,家長們總是有著太多的抱怨:不走腦子,錯過的題改了之後還是一錯再錯,寫作業磨蹭,一邊玩兒一邊寫,效率很低……
為了讓孩子改掉這些不好的習慣,家長們付出了大量的精力和心血,可結果卻不盡如人意,孩子的學習成績依然沒有提高,學習態度也沒有改變,到底是什麼原因造成了孩子學習能力的喪失呢?
過度保護教育就是家長對孩子擔心或不安而採取過分保護、包辦代替以及控制孩子思想和行為的一種教育方式。
五年級的小光是個既孝順又懂事的孩子,可是他的學習卻一直讓媽媽十分頭疼,表現在不愛動腦子,寫作業磨蹭,一邊玩兒一邊寫,學過的知識常常記不住。
媽媽最惱火的是小光的錯誤率特別高,錯過的知識改過三四遍還會錯,而且不該錯的也錯,每次考試卷子上全是紅槓。
為了小光的學習,媽媽可以說是操碎了心,從檢查作業到每天的複習,檢查作業中的錯題,找到後再幫小光抄下來,督促他改正,如果還不會,就給小光再講解,不管是語文還是數學、外語,門門如此。
儘管這樣,小光的成績仍然是全班倒數。媽媽特別生氣,自己付出這麼多辛苦,卻看不到一點效果,媽媽的脾氣自然好不了,把惱火全撒到小光身上,整天在學習上指責小光,逼著他學習。
除了學習之外,小光想玩兒、想看電視的要求,媽媽一概不答應。
和平區教研室教研員、青少年心理教育專家周梅認為,小光母子的情況屬於典型的家長過度保護的教養模式,在孩子學習問題上的一個體現。
小光媽媽在孩子的學習上花的時間很多,參與了小光學習的全過程,但是小光卻沒有自由的成長空間,造成他對學習很厭煩,一提學習就咧嘴。
從小光來說,他厭煩媽媽催逼著學習,控制他的一切,不讓玩兒也不讓做他想做的事情。
另一方面,小光還離不開媽媽,他在學習上對媽媽強烈地依賴,他得藉助媽媽才能解決學習上的困難。結果他對媽媽越是依賴,他的學習責任感和學習能力就越每況愈下,越是學習能力不行,媽媽就越著急。
過度保護教育的三種表現方式
1、家長常常為孩子過分地擔心與不安。
表現在學習方面,就是家長唯恐孩子學不會,考試考不好,老師會批評。
2、時時處處包辦代替。
家長對孩子的日常生活,包括學業、健康、交友甚至前途有太多的擔心和不安。這種不安導致家長對孩子過分地負責,給予過度的幫助和保護。
3、對孩子嚴加控制。
家長不尊重孩子的意願和選擇,忽視孩子的能力和傾向,希望孩子完全聽從家長的要求和標準去做,以家長的意志為意志。
按照心理學家馬斯洛需要理論的觀點,如果家長對孩子時時過度保護,孩子沒有了自己的需要,就不會有追求和目標。
過度保護會讓孩子失去學習的主動性和自覺性。
1、使孩子喪失學習責任感。
2、剝奪孩子能力增長的機會。
3、造成孩子依賴性強,缺乏自信。
4、導致學習興趣的喪失。
而學習責任感的喪失使孩子經常不能獨立品嚐成功的'果實。“你看怎麼樣,我給你講對了吧,讓你背這個對了吧。”家長經常這樣對孩子說。
儘管孩子取得了好成績,但是他會有獨立品嚐成功果實的體會嗎?如果是孩子獨立完成考了好成績,他會特別開心,也會形成他日後學習的一個推力。
面對孩子的學習,家長應該讓孩子做學習全過程的主人。
1、培養孩子學習責任感,讓孩子學會承擔責任的後果。很多家長不願意讓孩子的作業、考試錯得很多,在班裡很沒有面子,被老師批評,就情不自禁地包辦代替。
家長要丟開這個面子,讓孩子學會自己負責任,他上課沒注意力,寫作業不認真,知識沒掌握,測驗沒有好成績,哪個地方錯了,孩子下次就會警醒,而家長的包辦代替會讓孩子失去這種責任心,過後還會錯。
2、要讓孩子自己成為學習全過程的主人。學習全過程從預習開始,上課聽講,認真完成作業並檢查,有錯誤要及時改正,之後是複習,迎接考試,考試後要總結,改正錯題。
而很多家長除了上課不能跟著聽,其他過程幾乎都在參與。有一個家長為了讓孩子不再出錯,買了九本檢測題,讓孩子一遍一遍地做。這樣的方式不僅不會讓孩子主動學習,還會讓孩子更加厭惡學習。
3、如果孩子學習中遇到不會的題,家長不要立即上前告訴孩子答案,要啟發孩子獨立思考。要讓孩子養成主動找錯、改錯,不懂不會的問題要及時問的習慣。這是很多孩子學習成績下降的關鍵因素。
現實情況是家長給孩子找錯,錯題本也是家長抄,然後再講解,督促孩子改正。
周梅老師說,現在的孩子都很聰明,可是學習卻這麼費勁,學習對他們來說成了一件很痛苦的事情,這些是因為家長的期望值過高以及家長在學習上過多地參與和關注。
孩子抱怨沒有時間玩兒,情緒不高,學習熱情衰減,學習上肯定不能積極面對,只剩消極抵抗了。
過度保護教育讓孩子喪失自我學習能力2
過度教育的危害是什麼
案例
開學已經幾個月了,雯雯好像還沒進入狀態,上課總是一副沒精打采的樣子,聽課注意力不能集中,作業拖拖拉拉,晚上不到10點就瞌睡,早晨睡到7點也叫不起來。
爸媽很著急,忍不住要數落她,但一說她,她就發火,“煩死了!”“累死了!”成了她的口頭禪。
在班上也判若兩人,為一點小事就和同學吵嘴。老 師也反映,她開學後做作業很粗心,一些簡單的問題都會弄錯。
這孩子到底怎麼了?以前她可是很乖的啊!雯雯的爸媽都是受過高等教育的人,發 現孩子的異常後,馬上帶她來心理中心諮詢。他們向心理醫生詳細敘述了雯雯的情況。
原來,雯雯一直是個品學兼優的孩子,爸媽對她期望很大,不放棄任何讓她多學習的機會。
每到暑假,不惜本錢地給雯雯報一個又一個的學習班:鋼琴、舞蹈、書法、英語……凡是別的孩子有的,雯雯也有。爸媽總認為,就算她以後成不了鋼琴家、舞蹈家,現在多學點也沒壞處。
這個暑假也一樣,為了讓雯雯參加這些學習班,爸媽硬是節衣縮食省出了這筆錢。本以為,這些智力投資能給孩子增加自信心 和競爭力,卻沒想到得到這樣的回報,他們能不著急嗎。
聽了爸媽的敘述,醫生又跟雯雯做了一番交談。之後,醫生告訴爸媽,雯雯有些輕度的厭學傾向,原因就在於爸媽對雯雯的教育過了頭,陷入了過度教育的誤區。爸媽一聽愣住了:“對孩子的教育也會 過頭 嗎?”
對家長[微博]來說,過度教育也許是一個較陌生的字眼。以前,總聽說對孩子關心不夠,教育不夠,什麼時候教育也變得“過度”起來?
事實上,隨著中國進入“獨生子女”時代,父母們“望子成龍”、“望女成鳳”的心情越來越迫切,父母對孩子的過度教育,已成為一個相當普遍的現象。
喋喋不休也是一種過度教育
在一般人的印象中,過度教育指的大概就是給孩子過多地“開小灶”,導致孩子消化不良。事實上,過度教育涵蓋的內容很廣,包括以下幾方面:
1、過分強調早期教育和特長教育:
這恐怕是現代家庭最常見的教育誤區。胎教、幼兒英語、週末學鋼琴、假期參加補習班,對現在的孩子來說,恐 怕早已是家常便飯了。
父母總想給孩子創造最好的條件,讓孩子受最好的教育。但是要知道,早期教育和特長教育固然重要,也要因人而異。
如果不考慮孩子所處的年齡階段、個性和氣質差異,一味給孩子“惡補”,很可能造成孩子“消化不良”,嚴重的會因此對學習產生厭惡情緒,影響正常的課堂學習,甚至使孩子的性格發 生扭曲,嚴重影響到身心健康。
2、過度干涉:
這類父母對孩子總是喋喋不休,事無鉅細,樣樣過問,對孩子缺少平等和尊重,忽視孩子的獨立性,總認為孩子“還小”,“不懂 事”,什麼事情都不肯放手讓孩子去做。
或者無論孩子做什麼,都要站在身後指指點點:“你應該這樣,不應該那樣”,“這樣不行,那樣才可以”。久而久之,孩 子會產生嚴重的逆反心理,天性被束縛,健康的成長被限制。
3、過分保護:
這類父母對孩子無微不至,像保姆一樣,孩子的一切要求都儘可能滿足,一切事情都儘可能代替去做,不願意看到孩子遭受任何委屈 和挫折,孩子有任何不滿或不順,他們便會認為,是自己沒有盡到做父母的職責。
在這種環境長大的孩子,心中惟有自我,不會考慮別人,缺乏對家庭、社會的責任 感,自理能力差,難以適應他所生活的社會。
4、過分處罰:
與過分保護相反,有的父母對孩子的要求過於嚴格和苛刻,不考慮孩子的實際情況和客觀現實,不考慮孩子的感受和想法,僅從自己的主觀願望出發,有時僅僅是盲目地與其他孩子攀比。
別的孩子能做到,便要求自己的孩子也做到,過分重視父母的威嚴,如果孩子違抗命令或犯錯,便感覺自己的 尊嚴受到冒犯,挖苦、辱罵孩子,甚至對孩子進行體罰。
過度教育的危害不僅是學習障礙
所謂物極必反,任何事情走過了頭,必然會產生反作用,對孩子的教 育也是如此。有的家長覺得,給孩子“加碼”過多,消化不了,無非是白費一些時間和精力,不會有太大的影響吧?這種想法是錯誤的。
過度教育的危害,不僅表現 在影響孩子的學習上,有時甚至會導致孩子的性格缺陷,這比單純的學習障礙更令人擔憂。
1、過度教育,導致學習障礙。
過分強調早期教育和特長教育,使孩子的休息和自由玩耍時間被大量佔用和剝奪,父母的強迫、過多的智力刺激,剝 奪了孩子的學習興趣和快樂,使孩子喪失好奇心和求知慾。
而學習興趣是推動兒童從事各種學習活動的內驅力,喪失了興趣的學習,會變成一種痛苦的體驗,久而久 之,孩子便對學習發生牴觸和抗拒心理。這也是當今許多孩子厭學、恐學和學習困難的主要原因。
2、過分干涉,導致逆反心理。
父母對孩子事無鉅細,樣樣過問,很容易使孩子產生強烈的逆反心理,即便你說得對,他也不肯照辦,甚至對著幹;
或因為害怕父母的批評訓斥,有些事情干脆對父母隱瞞,結果直接導致了撒謊、離家出走、網路迷戀等行為問題。而且,由於干涉多,賞識鼓勵少,不利於孩子自尊 自信的建立。
3、過度保護,導致孩子的交往障礙。
父母對孩子過分的寵愛和保護,使孩子形成以自我為中心的思維,苛求別人關懷,缺乏責任感和愛的能力。
他們往往缺乏獨立性、應對能力、挫折承受能力,一旦離開父母,容易引發無助、無能、自卑等心理衝突,在人際關係和社會適應方面,容易發生困難。
4、過度處罰,導致孩子性格缺陷。
對孩子過於嚴格、苛刻,使孩子感受不到親情和愛,在恐懼、壓抑的環境中長大,會使孩子變得壓抑、自卑、唯 唯諾諾、優柔寡斷,或者相反,變得衝動、冷酷、脾氣暴戾。
這樣的孩子,內心缺乏安全感,對人往往懷有敵意,攻擊性強,在人際關係方面經常存在困難,遇到挫 折、失敗時,很容易做出偏激的行為和反應。
該如何對孩子適度教育
過度教育是個很龐雜的問題,它的形成有社會大環境的原因,也有學校的原因,不是一時半會兒能夠解決的。
如果父母能夠了解孩子在特定年齡段的心理需求和成長規律,講究教育方法和技巧,一定可以讓孩子成長得更健康,更快樂。
1、早期教育和特長教育,要從孩子的個性、氣質型別、潛能特點出發,注意培養孩子在學習過程中的興趣和快樂感。
只有出自興趣的學習才是主動、快樂、不容易厭倦的,相反,若學習缺少了興趣和快樂,則是被動、強迫、枯燥和痛苦的,很容易產生厭倦和牴觸心理。
2、尊重孩子的自主性,給他們足夠的空間,不要過多幹涉。在孩子成長的路上,父母可以引導,但不能干涉和代替,要允許孩子自己探索。
犯錯誤和失敗,是成長過程中難免的,不能因為害怕孩子犯錯或失敗,而對孩子橫加干涉。
3、不要對孩子大包大攬。培養孩子的獨立性、自主性,學會用自己的腳走路,用自己的手做事,發展自我責任感,幫助孩子通過學習和實踐獲取各種能力。
4、尊重孩子,不以自己的意志代替孩子的意志,對孩子的設計和規劃,要從孩子的實際出發,建立合理的期望值。
不要總拿自己的孩子和別的孩子比,而應該把更多的關注投入到孩子成長的過程中,鼓勵孩子不斷地超越自己,戰勝自己,體驗生命的價值和快樂。
望子成龍是許多人的美好願望,但必須明白,不是每個人都成得了“龍”的,希望父母們不要在過多的干涉中束縛了孩子,埋沒了他們的天性。
家庭教育最忌的三個過度
1、過度關愛
主要表現為長輩們對孩子的物質嬌寵和情感嬌寵。從孩子的嬰兒期開始,長輩們在物質、金錢上極其慷慨大方,竭盡所能地給孩子提供吃、穿、玩等方面最佳的物質條件。
孩子稍大一點後,基本上是要什麼給什麼只要孩提出要求,就給予滿足。
在情感上,除從小就過多地親吻撫抱,過分地親暱呼喚外,還生怕孩子不高興,往往對孩子的要求百依百順。
這就日漸養成孩子以自我為中心、惟我獨尊的自私心理和放任性格,學會以哭鬧、不吃飯等非理性方式來要挾父母、祖輩,最終變成我行我素、隨心所欲、不通情理、缺乏感恩心態的小公主、小皇帝。
2、過度保護
很多家長不放心孩子一個人睡,與寶貝從小就同房、同床睡覺,有的在孩子長到好幾歲甚至十多歲乃至更大,還是如此。
此外,他們對孩子的食物、飲料、衣服、玩具、日常用品等都百般挑剔,不但要知名品牌,有的還要求徹底無菌消毒。
孩子稍有不適,動輒小病大治,無病猛補,往往造成營養過剩,致使肥胖兒童比例上升。
有的家長甚至把傢俱的邊邊角角統統用海綿包起來,以免孩子磕傷碰傷;天氣稍冷,便把孩子從頭到腳密密實實地包裹起來;
孩子大了,還常常摟著、摸著、陪著、跟著、照著、護著,如此等等。總之,就是一百個不放心。
以上這些不當做法,肯定會降低孩子自身的免疫力和適應能力。孩子越不適應,家長越去過度保護,這樣長期惡性迴圈,孩子就會缺乏獨立性、堅忍性、耐苦性和艱難意識。
等孩子稍大後,毛病比較明顯了,做家長的還時不時地指責道:你看看你,這麼大了,還這樣嬌氣,還是不懂事,還要我操心,唉,真把我給急死了!然後,還要去盡力而為地過度保護孩子。
3、過度期望
千百年的科學文化不但使得萬般皆下品,惟有讀書高的社會風氣瀰漫神州,一心期望後代光宗耀祖、給大人爭氣的傳統觀念亦是普遍存在。
因此,芸芸眾家長們在對孩子過分溺愛關懷的同時,又對孩子抱有極大的期許,一心望其成龍成鳳。
因此,在孩子的教育上投大資本,在孩子的學習上高標準、嚴要求。長輩們的這種心態寫滿臉上,時時明白地表露在語言和行動上,很容易使孩子覺得是在為父母而學,不是為自己學,因而漸漸失去學習的原動力。
隨著孩子的一天天長大,父母求勝心理也越來越強,總是想當然地認為:你長大了,該懂事了,應該更努力、更自覺地學習了。而且越接近中考、高考,父母心情越急迫,對孩子的要求越高。
這種極高期望的壓力與早期過分的關愛保護形成強烈的矛盾反差,令已經驕嬌二氣十足的孩子很難承受。
那從小就逐步定型的物質化、金錢化的親子關係,又難以使孩子真正理解家人的親情之愛,這樣就極易使孩子產生逆反心理,失去對長輩的尊重與情感。
家長越焦慮,孩子越反感,就越容易造成不和諧的家庭關係,致使親子之間難以溝通,這又反過來對孩子的成長更加不利。
父母過度教育孩子的三大表現
凡事不可做到極限,教育也是如此,不可太過,下面過度教育的三大表現,你有嗎?
1、以孩子為中心
有些父母在吃飯時,有好吃的要先給寶寶,寶寶要愛吃哪樣,父母就不能動。這樣一來,寶寶覺得只有這樣才是正確的,如果哪天父母吃了他愛吃的東西,他會哭鬧。
而且寶寶會在與小朋友的交往中,也會以自我為中心,認為只有自己重要。這樣的寶寶會變得不懂分享,不懂愛。
正確做法:把寶寶看成是家庭成員之一,吃東西時,無論父母愛吃與否,也要讓寶寶分給每人一份,讓寶寶學會分享,懂得關愛。
2、完全照書本養孩子
許多年輕父母多數以書為標準餵養孩子,有的過分認真地執行書本上的要求,認為這樣才是科學的。比如書上說8個月會爬、1歲半會串珠子,如果自家的寶寶不會,就異常著急,以為是寶寶的智力發育有問題。
其實,書本上的知識和要求不一定與孩子的實際情況相符。有的可能說話早些,有的可能走路早些,每個 寶寶的成長路線都是不一樣的。
正確做法:把書作為參考,一旦覺得寶寶與書上說的哪點不一樣時,不要著急,綜合考慮寶寶的發展,比如不會爬是不是因為穿得多啦,不會說話是不是因為沒給他說話的機會。
3、父母替寶寶道歉
寶寶一起玩時,寶寶把別人打哭,這時有些父母會挺身而出,替寶寶道歉。這樣一來,寶寶認識不到自己的錯誤,而且也沒覺得這樣有什麼不好。他長大後不會自己承擔責任。
正確做法:做錯的事情,父母要及時糾正寶寶,因為寶寶不知道哪樣做是正確的,哪樣做是錯誤的,正誤都需要父母指引。
告訴寶寶打人是不對的,要向人道歉,讓他自己承擔後果,這樣才能讓他記住,明白對與錯。
怎樣教育孩子學習
自我保護安全教育
讓孩子及時學會保護自己的隱私
怎樣讓孩子學會保護自己
如何教育孩子學習
怎麼教育孩子喪失自信心 如何教育孩子喪失自信心
男性午休姿勢不好會喪失生育能力?
女孩子一定要學會自我保護
教育小女孩保護自己
女生自我保護安全教育範文
如何讓孩子學會保護自己
怎樣教育孩子學習獨立
怎麼教育孩子學習
怎麼教育孩子保護自己的隱私
如何教孩子在學校保護自己
怎麼教育女孩子性知識保護自己
如何教孩子學會保護自己
幼兒自我保護安全教育
夢見教育孩子、教小女孩學習
女生自我保護教育主題班會
幼兒自我保護教育常識
用孩子旺盛的學習力和好奇心引導其獨立學習的能力
男孩子也要做“性保護”教育(圖)
女孩子要從哪些方面學會自我保護自己
濟南6歲女童遭實習老師猥褻 拿什麼保護你呀我的孩子!
教孩子保護自己 學齡前後兒童必學
教孩子自我保護的話怎麼說
家長如何教孩子自我保護
遊戲幫助幼兒學習自我保護
教育孩子生活自理能力培養
馬麗呼籲保護未成年人 普及性教育和自我保護意識
家長怎樣教育孩子學習
教孩子學會保護自己的方法