關於幼兒園實習日記集合10篇
本文已影響1.3W人
本文已影響1.3W人
即將要到一天的結尾了,這一天裡,大家身邊一定有一些有趣的見聞吧,是時候認真地寫好日記了。如何把日記做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園實習日記10篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園幼師實習日記1
今天是我第一次去城裡的幼兒園實習,早上在走的路上,我心裡特別的害怕,也特別的緊張。因為早就聽說成立的幼兒園和鄉下的幼兒園不太一樣,主要是針對幼兒的需要和家長的各種要求,以及對老師的各種要求等。
我雖然有點緊張,但是,以進幼兒園看到那些可愛的小朋友,我心裡的緊張感也就漸漸地消失了。那些城裡的小朋友真的好可愛好可愛。我被分到託一班,一進去就看到有兩個小朋友。其餘的小朋友在教室外面和配班老師玩飛盤。後來配班老師告訴我。這兩個孩子有點特殊,其中那個叫琳琳的小男孩還搞獨立,也就是說他總是喜歡一個人玩。
幼兒園幼師實習日記2
在實習期間,最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後,我以為那節課可以上的很好了,但事實卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。這些也是我以後要注意和提高的,再把我在大班實習這些日子的點點滴滴串聯起來,在這一個多月的時間裡,我的觀念,我的心態,我的能力在逐漸地發生變化,從中也領悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的老師是如何上課的,並借鑑她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,也是必經的過程,如果自己的態度謙虛,觀察仔細,吸收得當,那麼,就一定能取得進步,得到提高和發展。
幼兒園幼師實習日記3
9月14日下午3時,我們準時到達紫陽幼兒園,衛生保健老師張老師帶領我們在教工之家安放了行李,為我們介紹了以後住宿的音樂廳、洗漱和晾晒的地方,並帶我們瞭解幼兒園的整體環境和周邊的生活環境。我們很快融入了紫陽幼兒園這個大集體。
9月15日早8點,孔園長為迎接實習生準備了一個簡短的會議,她對我們的到來表示歡迎,介紹了幼兒園的辦學歷程、文化底蘊和辦園特色。隨後,園長安排了兩個優秀的老師上公開課,使我們在第一時間感受到優秀老師上課的風采,也為我們今後集體教學的展開起了引領作用。園長的親切和幼兒園指導老師的微笑消解了因陌生產生的距離,我們與幼兒園指導老師和小朋友的關係很融洽。
我們在紫陽幼兒園生活的3天裡,感受到紫陽幼兒園對實習生的熱情和周到,老師們用自己專業的態度引導實習生如何成為一個優秀的幼兒教師,與幼兒和諧相處。我們的實習生活已經跟紫陽幼兒園孩子的學習生活融和在一起,相信3個月裡我們會在紫陽幼兒園得到最大的成長,磨練成為一名合格的幼兒教師!
幼兒園幼師實習日記4
今天是第一次下園,剛開始心裡有點緊張,但一進幼兒園看到那些可愛的小朋友,心裡的緊張感漸漸地消失了,那些小朋友,真的好可愛。我被分在托兒三班(豆豆三班),一進去那個班就有兩個小朋友,有的還沒有來,老師告訴我們他們兩個比較特殊,其中有一個小男孩還搞獨立,他叫林睿,不和別的小朋友玩,自己一個人,但是後來,我發現,他總跟著一個啊姨,後來啊姨也跟我說了,他不知道為什麼老愛跟著她,嘿嘿!蠻有趣的。後來漸漸的小朋友都入園了,有的男生很調皮,有的很活潑可愛,還有一個小男孩還想媽媽,哭了一個早上,我去抱了他一下,結果他就不下來了,連哄帶騙好一會兒才下來,沒過多久有開始哭的要找媽媽。還有哦,我發現這些小朋友挺聰明的,他們在看書的時候,我無意間的問一個小朋友裡面的有什麼?結果好多小朋友全圍上來了,變成了他們問我。哈哈!由於今天是星期一,幼兒園裡還有升國旗,唱國歌和園歌,還有頒發獎牌給表現好的小朋友。一上午就這樣過去了,原來當一名幼兒教師也挺不容易的。
下午比較輕鬆了點,協助班主任幫小朋友們穿衣服,鞋子,上廁所,吃點心,最後等小朋友的家長來接小朋友,下午,我還是有點收穫的,嘿嘿!早上哭了一上午的鈺濤小朋友,下午終於笑了,還和我聊天,嘿嘿!在聊天當中他就像心理學老師說的一樣屬於口吃型,說話斷斷續續的。但是很可愛,也很乖,嘿嘿!早上就是這位小朋友抱著我,不肯下來。這些小朋友,真的好可愛啊!雖然一整天下來有點累,但還是值得的。
這個星期我們開始了持續一週的實習,雖然以前有見習過,但時間卻沒有這次的長,所以還是蠻期待的。希望這次可以學到許多在課堂上學不到的東西。
這次實習的地方是如師附屬幼兒園,入園時我們跟門衛老師打招呼,他們和每一個入園的幼兒打招呼,內容差不多是與幼兒問好或說一些關心幼兒的話語,這樣的開頭會讓幼兒一天的心情都保持愉悅。
進入教室後,我們班的朱xx和顧xx熱情的和我們講了班上的情況,告訴了我們一些注意點等等,讓我們幫助幼兒放小椅之類的。沒有因為我們人多而忽視我們的存在。
不一會,幼兒們也開始進班,當看到我們時禮貌的叫我們客人老師,朱老師和顧老師對此很滿意。後來晨間活動時候,朱老師讓我們帶領幼兒一起做遊戲等等,給了我們很多與幼兒接觸的機會,我很感謝他們,之前在幼兒園見習的時候,老師們都不怎麼願意讓我們和幼兒接觸的。所以我們更加珍惜這次的實習。
一晃就到了下午,第一天的實習就這麼結束了,在短短的一天裡,我們與幼兒和老師的關係都處得不錯。所以在接下來的四天裡我要更加努力了。
握緊你的手,帶你向前走
今天是我們實習的第三天,和前兩天一樣,我們在早上7點40開始向幼兒園出發,來到幼兒園後,顧老師交給了我們一個任務,讓我們幫助用裝傢俱的紙盒子做成三個可以讓幼兒玩耍的紙房子。
一開始我們都覺得這個任務很困難,應該不可能在如此短的時間裡做好,但我們又不好說出來,所以就開工了,一個上午就花費在做房子上面。下午的時候我們來到班上就先幫孩子們穿衣服(在他們要幫忙的情況下),疊被子,梳頭髮,然後再繼續我們上午的內容——做房子。
做了一天的房子完成了兩個,還蠻好看的,孩子們看到後都很喜歡,一個勁的誇讚我們的手巧,被他們這麼一說,之前的不愉快都消失了,上午我甚至還在埋怨朱老師,不過當聽到孩子們的讚美時,一下子就釋然了。覺得為了他們再苦點再累點也值了。
也正是因為這樣,才堅定了我做一個幼兒園老師的決心與信心。不可否認我是喜歡與孩子們為伍的,幼兒天性善良,需要我們正確的引導他們才能健康茁壯的成長,幼兒是花朵,而我們是園丁,在他們成長過程中,我們要時刻呵護著。
孩子們前方是未知的路途,抓緊你的手,帶你向前走。
不久前系裡組織去附小幼兒園實習一週,和以往一樣去之前開了個小會。很快,實習的日子到了,我懷著對幼兒的熱情和嚮往,踏上了實習之路。進入幼兒園,一下子被裡面的氣氛所感染,拋開一切雜念,只想好好地在一週中汲取更多的知識與經驗。
因為是一週保育實習,所以基本上關注的是幼兒生活飲食、教室衛生等方面,不過也要觀察老師上課的一些方法。我實習的班是中二班,剛開始進去不知道往哪兒站、往哪兒坐,問過老師後坐在了幼兒吃飯的位置上。每天早上7點半到8點是幼兒進園時間,自己進教室後先玩兒一會兒遊戲區,等到8點半人來齊了,大家拿著道具一起去操場做早操。
做完回教室喝水上廁所,9點開始上課。在一週裡,我發現每當上課老師都能很好地將幼兒的注意力集中並吸引過去,然後開展教學活動,而且上課的效果很好,老師問的問題,幼兒都能給予很好的迴應。除了上課之外,幼兒保育方面還是很重要的,幼兒一天中8個小時都在幼兒園度過,在這期間,幼兒的狀況極其重要,不得馬虎。好心的保育員阿姨還拿出了有關保育方面的資料給我們看,讓我們對保育員這個職業更加了解。
在班上,有幾個小朋友讓我影響深刻。xx,一個6歲可愛的小女生,長得很漂亮,據瞭解她在學鋼琴,已經考到了5級。她還跟我說,爸爸是個科學家,還是個博士。季繹很乖、很聽話,就是有個缺點:動作慢。那是下午吃完副餐洗手坐回位置,因為洗得慢前排的位置被別人搶走了(位置是隨便坐的),就她一個人站著找不著位置。老師就跟她分析原因為什麼找不到,希望在以後的.行動中能看到她的改變。
xx,6歲的小帥哥,很懂事,上課積極參與,認真思考老師提出的問題,並能準確地回答出來。星期二上課的時候,因為姚一楠的行為,我對他印象深刻。老師上課前讓大家猜謎語(用與上課內容有關的謎語來吸引幼兒的注意力,能更容易地將有關知識教給幼兒),大家都猜不出來,討論了很久,忽然有個小男孩兒舉手說出了謎底,還說是姚一楠告訴他的。由此可以看出,他很愛動腦筋。
xx,5歲小女孩,星期一放學之前,老師拿出了賁雨沐自己做的書,還讓她上前去講。說實話,翻開書本的第一頁,我是沒看懂她畫得是什麼。但是她開始講的時候我嚇了一跳,總共就兩張紙的畫,她卻講了好多內容,看來賁雨沐很有想象力。
xx,波波頭的小男生,媽媽也是附小幼兒園的老師,每次放學爸爸都會接他去媽媽辦公室,一天無意中看到他媽媽,感覺兩人就是一個模子裡刻出來的,長得特可愛。許鉞文是一個大大咧咧的男孩兒,課堂上也踴躍舉手發言,不過語言組織能力有點兒欠缺,相信多練習練習就會好的。
總體的來說,中二班的所有小朋友都很聰明,搭積木時,會搭出各種形狀:愛心、蛋糕、寶劍等等。
時間過得真快,一週的保育實習就這麼不知不覺得過去了。在這期間我學到了很多專業性的知識,比如:幼兒進園前教室要開窗通風讓空氣流通,讓幼兒在教室也能呼吸道新鮮空氣。中午進餐前要給餐具,桌子等消毒,讓幼兒在一個無毒安全的環境下進食。
桌子要先用消毒水噴了擦一遍,再用乾淨的溼抹布抹一遍。午覺醒來後看著幼兒自己穿衣服,不太會的可以適當地幫一幫,上廁所、洗手也要稍微的看一下,以免在裡面發生什麼事……反正各個細節都得注意。
在教學方面,上課要注重方式方法,適當地結合實際生活教學,讓幼兒更直觀的瞭解、學習並運用。上課的匯入部分,可以用一些小道具,或者有趣的故事,唱兒歌等等來引入上課的主題。
一週的時間對我來說意義重大,不僅撫平了我浮躁的心,還讓我對這份事業的憧憬與信心更加堅定。在這裡為我們的未來一起加油吧!!!
11月18日 星期五
這一週,我被調整到了中班實習,這裡的孩子大了不少,但是每個孩子個性的問題也更突出了,在這裡,會遇到各種問題,比如有的孩子會在午休的時候不睡覺,不僅他不睡,還要打擾別人等等,各種千奇百怪的問題。
在中班中,我參與了特色活動區的設計和佈置,也講了一次公開課,雖然之前已經給孩子們上過幾次課了,但是公開課上,還是非常緊張,尤其是當看到後面坐著好多老師的時候,越緊張,就越怕出錯,越怕,就越容易忘記自己接下來要說什麼,實習不僅是對自己學習過的知識體會與實踐的機會,更是對我自己的一種歷練和經驗上的提高,實習對我們來說真的是一個很好的機會,不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說:聽不如看,看不如做。人可以發展到如此強大,當然不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的發展。
五個星期的實習就這樣結束了,我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦,但很充實”。剛開始的時候,感覺時間好漫長,五個星期呀,什麼時候才能熬到頭啊。可是,轉眼間,最後一週已經來到了,當這一天真的來臨,我突然對實習產生了一種難以割捨的情愫,真的不願和小朋友們分開。幼兒園的實習,讓我在快樂中獲取了很多知識,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以後的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。
剛剛進入幼兒園,面對新的環境,遇到新的挑戰,我覺得這裡才是一切的開始,它是能讓我將學校學到的理論知識得到充分發揮的地方,也是我成為一名正式的幼兒教師的開始。第一週是見習周,在那之前我拿到了全班小朋友的名單,努力的記下每一個孩子的名字。然後每天都會早早的到園,在教室門口等待孩子們的到來,用我最快的速度把幼兒和名字對上號,只為了能夠在早上和他們說一聲“某某某,早上好”。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑,在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍,在生活區外面當起了上門拜訪的客人,在語言區和他們進行角色扮演,利用一切時間與孩子相處、聊天,儘可能地走近孩子,傾聽孩子們內心的聲音。漸漸的孩子們記住了我,放學時他們總會和我說一聲“吳老師,再見”。看著他們天真爛漫的笑臉,我的內心充滿了幸福,總會不自覺的笑出來。
後面一個月是實習,經過了一週見習,我在指導老師那裡學到了很多教育孩子的方法:學到了如何使幼兒安靜下來,學到了如何培養幼兒的生活常規,學到了上課的時候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學過程中,我儘自己的努力去完成我的教學任務,認真寫好教案,準備好每一次上課的教具,虛心接受指導老師給我指出的問題,將好的意見吸收消化,把不足的地方,在下次帶班的時候糾正過來。教學活動中,我發現活潑開朗的小朋友總是那幾個,看著幾個年紀較小的孩子,上下課總是那麼安靜,會讓我有必要讓他們融入整個小集體。所以在我的教學活動中,我總是以幼兒感興趣的事物為出發點,鼓勵孩子們發揮自己的長處,讓孩子們自由的去說他們想說的,給孩子們創設一個暢所欲言的環境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中,我積極和保育員老師搭配,貫徹了“教中有保,保中有教”的理念;戶外活動時,孩子熱了,我會馬上給孩子墊毛巾,適當的增減衣物;回到教室裡,督促孩子入廁,洗手,保證孩子們在走廊上不退不擠,洗手後不亂甩小水珠;喝水的時候,提醒孩子要排隊,接水時溫度要適中,喝水期間不要說話,培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時,提醒小朋友們排隊拿毛巾,並把自己的小椅子放下來,期間要安靜,做到不挑食,細嚼慢嚥;午睡時,我會做好巡視工作,為孩子蓋好被子,並在特別怕熱的幼兒(張童牧)背後放上毛巾,等等。
這五週時間,是我和孩子接觸時間最久的時候,充分驗證了一句話“幼兒園永遠是充滿朝氣的,讓人最開心的地方”,孩子都很可愛,雖然他們身上會有缺點,有些孩子很皮,上課的時候還不聽話,但是,這才是孩子。上課的時候他們也總會問一些稀奇古怪的問題,讓我不知道如何作答。儘管這樣我還是很開心,我覺得孩子就應該有想法,我們沒有權利抹殺他們的想象力。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問,但又由於他們自身的生活經驗和知識的侷限性,只有靠老師教諭知識,所以作為一名老師要做好榜樣。記得有一次在語言區,我們班的小朋友在進行角色扮演,一名當老師的幼兒對小朋友說:你不乖的話就把你送到中二班去,過了一會又說,園長老師要過來了,還不乖?我聽了之後哭笑不得,我經常拿來“威脅”他們的話這位小朋友一字不落的記下來了。從中可以體現老師對幼兒的影響是多麼的大,他們的模仿力很好,會學老師的言行,絕對一學一個像。作為一個幼兒園老師,要以身作則,還要興趣廣泛,如果自己的學習興趣不濃,求知慾不強,不勤于思考,又怎麼教出身心全面發展的幼兒呢?作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好,而我也會在以後的時間裡繼續學習,讓我今後所教的孩子們德智體美勞全面發展。
這次實習使我更加深刻的瞭解孩子、喜歡孩子,以後我會用更多更多的耐心、細心和愛心來對待他們,這正是我們學習和努力的方向。五個星期的實習生活,讓我體會到了做老師難,做幼兒教師更難,因為幼兒教師能成就一個孩子的一生,也能毀了孩子的一生,每個孩子都有自己的內心世們,他們好比一把把鎖,老師就是那開鎖的鑰匙,我希望自己能真正走進孩子們的世界,去發現他們,改變他們,教育他們;這段期間也知道了自己的不足。我要回到學校充實知識,用一切空餘的時間來彌補這個缺口。實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。現在,我的實習生活即將結束,但是這一段時間我所學到的將會讓我終身受益。
最近校園裡又多了一道風景,這幾天一大早就能看到穿著黃色幼稚園服裝的孩子們整整齊齊地踏進校園。原來,幼兒園的小朋友也來感受我們砂小豐富多彩的小學生活啦!
在教室裡,能看到班裡井然有序德坐著10來個幼兒園的小朋友。他們與一年級的孩子們緊緊地穿插坐著,大夥可高興啦!他們用好奇的眼光到處看著周圍新鮮的一切,而一年級的孩子們此刻也扮演起了大哥哥、大姐姐,跟幼兒園的小朋友講著校園生活的趣事。不一會兒,大家就熟起來了,歡笑聲不斷。
開始上課了,平時活潑淘氣的孩子們今天也顯得特別的乖巧懂事。筆直筆直地坐著,認真聽著老師講課,積極地回答問題,不時地還會幫助坐在旁邊的幼兒園小朋友們。此時,幼兒園的小朋友並沒有來到新環境的陌生感,很快地融入到了這個大教室來,專心地聽著老師精彩生動的課,高興地搶答著。臺上臺下,氣氛非常融洽。看著他們稚嫩的臉龐,不由心生愛憐。他們就是未來的希望,祖國的花朵,真希望能一直看著他們這樣快樂地成長!
看著孩子們課內課外的歡聲笑語,心中就如同灑滿了陽光。看著他們,心裡就會覺得高興,就覺得特別有幹勁。謝謝可愛的孩子們,你們就是老師的動力!希望當自己真正站在講臺的那一刻,我也能帶給你們快樂與希望!
我們實習的日子即將結束,可我和我們二八班小朋友們的感情好像才剛剛建立起來。我一直是個慢熱的人,融入一個集體中需要蠻長的時間。儘管表面看起來對每個孩子都很隨和,其實還是不敢和他們靠太近的。面對孩子們的熱情,大多時候都是微笑過後便不知怎麼接話茬,還好他們都還小,只覺得我是個溫柔的老師,還沒看出我的少言和遲鈍。
昨天下午給孩子們上了第一堂課,講的是和動物園有關的知識,孩子們上課上的很開心,剛開始我還在關注我上課的技巧、流程之類的,但最後還是被孩子們的熱情打敗,紀律什麼的都是浮雲了,只要他們學有所得,學的開心我也就滿足了。有時候很同情這些小崽子們,一個個看起來都還跟皮球一樣,圓滾滾的可愛,可是他們這麼小就開始住校生活,一個星期和父母只能待兩天,嚴重缺乏親情。在學校他們也什麼都是統一的,所以我在課上就管他們很鬆,很多事都是睜一隻眼閉一隻眼,不過以後如果當班主任的話應該還是會凶他們的。這個是沒有辦法的事情,沉默只會讓他們放縱。
他們在學校見到我們這些小老師都開心的不得了,他們對新鮮的事物太感興趣了。以至於和他們講話什麼的很容易被包圍,你一句我一句的都想和老師說話,想讓老師關注他,就連挖出一顆雨花石撿到一根羽毛這樣的事都要和我說,儘管這在我們眼裡看來好像沒什麼大不了,可是孩子們就像發現了新大陸,很在意,很開心,很想有人和他們分享,哪怕你是老師。我似乎還感覺到孩子們的情感在轉移,把我們當成了爸爸媽媽或者哥哥姐姐,我小時候就這樣過,很多時候想把我們班主任叫媽媽,有一次就不小心叫出口了,還惹的班上小朋友一陣嘲笑。今天跑操的時候幾個小孩子熱情四溢和我介紹他們自己開的“好再來”餐館,說著說著就拉起了我的手,一個孩子拉了,另一個也要拉,她過來拉著我另一隻手,那時只覺得自己手不夠用了,一邊一個,前後還擠著好幾個···被簇擁的感覺啊,幸福死了。雖然走路都走不動了,但還是希望時間可以在那一刻多停留幾秒鐘。他們讓我去當他們的顧客,我當然欣然接受了。去了之後,果然應有盡有:選單(都是些西餐,還有印度飛餅、法式蝸牛等等,都是大餐啊···其實我只想點個紅燒茄子)、鈔票(紙片上自己寫的面額,540、990元常見,還是美元)還有會員卡,可以打八八折的,可見這些小孩子也都是跟著爸媽見過大世面的,不愧是貴族私立小學,呵呵!我點了兩樣以後,他們就讓我抽獎,一次可以抽三張,我抽到了大獎,於是驚呼一片···我在孩子們沉浸在他們的虛擬世界裡時悄悄溜走了,真不知道他們那小腦瓜裡還有著什麼古靈精怪的點子等著我呢。這已經是我配合的極致了。
我聽過很多老師上課,也和班上小朋友們接觸了一些,我覺得,他們在學校多半扮演的是取悅者的角色,而老師們則是高高在上的被取悅的物件,老師上課時總會說我喜歡誰誰的什麼,我不喜歡你怎樣怎樣,於是小朋友們就都很乖了,都想讓老師喜歡。小朋友們太在意老師的看法,還沒長大的他們沒有多少自我意識,長大了可能就是雙重人格,說難聽的了就是兩面派,在與自己利益相關的人面前一個樣,在普通人面前又是另外一個樣。我也領悟到原來我們都是被大人被忽悠大的。沒有幾個家長和老師對學生是從小就誠實的,比如上課的加減分和獎勵小星星,連老師自己都不知道給誰加了,加了幾個,只有小朋友們在乎這個,而且在他們還來不及明白他們就長大了,他們也不會在意這些小花花什麼的只是老師控制他們的工具,一個永遠也不存在的誘惑而已。
今天是我們進行幼兒保育實習的第一天,我們在8點前趕到了六藝天驕幼兒園。但是易園長早就已經在園門口接待幼兒了,有的幼兒是家長送過來的,有的是校車接來的,一看到幼兒,園長總會微笑的和小朋友打招呼,然後讓幼兒和家長再見,送幼兒進園……因為前幾天到園裡和沈老師見面時,沈老師提到過星期一易園長會在門口接待幼兒,可我沒想到會那麼早。
8:00 我們到了那裡並沒有直接進去,所以站在人行道上了,擋住了路,有一位幼兒從後面挨著花壇走過來,手臂溼了。易園長很嚴肅的對我們說:“你們不要擠到一塊,把路給擋了,看看她衣服都溼了,你們留一條路給小朋友過吧……”易園長的話讓我明白了:一切以幼兒為中心,處處為幼兒著想!我知道一個園的發展,雖說取決於它的辦園特色和辦園經驗,但“細節決定成敗”,所以我會將今天早上的那個場景牢記在心的。
8:20 我們被分配到不同的班,我們在中班泰迪班,和熊老師打過招呼後,就開始工作了,我做的第一件事情就是:在門口等待幼兒,並接過他們的書包,把書取出來放好,把他們自己帶的生活用品,比如說:花露水、痱子粉、衣服……貼好標籤放好,因為全託的比較多,怕混到一起。我想這麼做既可以預防交叉感染或傳染,又可以方便分清每個人的東西,雖然很繁瑣,但這是保障幼兒健康、安全的重要途徑。在接待幼兒的同時,我們已經開始安排幼兒吃早餐了,早餐是饅頭+瘦肉粥,這對於在家裡呆了兩天,吃得很豐盛的他們來說,是一個很清淡的早餐。
9:00 他們開始上課了,第一節課是語言課,由海老師講課,在這期間我們主要觀察幼兒的動作是否異常,如果有要上廁所、喝水的,就單獨帶他們去,有的小孩不聽老師講課,我們就要提醒他一下……
9:30 上完課了,老師叫小朋友分成男女兩批進去喝水上廁所,當一些小朋友進去時,另外一些就趴在椅子上休息,等著輪到自己就進去。
9:45 因為六一兒童節快到了,每個班都在排節目,所以會有一節課用來排節目,我們班排的是一個話劇形式的舞蹈,幼兒年齡都還小,平均不到三歲,所以排節目是很累的!不過排完之後也會很有成就感,一直排到10:30才休息的,但是別擔心,中途有讓他們輪流休息和上廁所、喝水。
11:00 小朋友坐好在餐桌旁,聽到鐘聲就跟著一起數,安靜的等著午餐的到來,我們三個實習生和一位保育老師一起去食堂,幫他們把飯菜弄上來,並幫他們盛飯,加菜,看著他們吃飯,因為要儘量避免他們吃飯時說話,有的吃的很快,有的卻很慢,到最後還得我們喂他們。他們的中餐是:雞蛋蒸肉餅+黃瓜丁+乾白菜湯+白米飯。
12:00 他們吃完飯了,我們就叫他們擦嘴吧,洗手,並帶領他們進寢室睡午覺。而我們就把碗和勺子洗乾淨放進消毒櫃裡,把餐桌抹乾淨,恢復原位。
12:30 小朋友們陸陸續續的睡著了,我們也開始離園回學校吃飯休息了,小朋友們睡覺時,有專門的保育老師守著他們。
2:00 小朋友們陸續起床了,我們也提前到達園裡了,緊接著就幫他們穿衣服、鞋子,帶他們出去喝水上廁所,我們還要把被子摺好,把地拖乾淨。
今天是去幼兒園實習第一天,按照實習計劃第一週,我們見習瞭解班級幼兒情況、班級常規。
早上進班,我按計劃去熟悉幼兒,我跟很多小朋友打招呼,問他們姓名,他們幾乎都能很友好的回答我,除了一位小女孩。她的反應另我吃了一驚。我和她說:“你好,小朋友,你叫什麼名字?”結果她在我下巴上掐了一把,力氣還真不小,而且眼睛裡帶了幾分敵意,但又透著幾分畏懼。我又微笑得重複了一遍,可發現這並不起作用,因為我的手臂又被她狠狠的掐了一把,還說了一句:“掐死你!”
我一時不知該怎麼辦,心想她可能覺得我是陌生老師,不夠熟悉不夠親切,於是就想“微笑”著對她吧,笑容或許可以使她感動,使她喜歡我。可是我每次朝她笑一次,她總是“白我一眼”。嘴裡丟下一句:打死你、掐死你。走到她身旁冷不防被襲擊。
中午午餐時間我去分餐具走到她身邊,結果她把腳踩在我腳上,還使勁的來回碾幾下,“真壞!早上排隊伍去看消防演習還用凳子砸在我身上,現在竟還踩我腳”我心裡嘟噥著,但我只是笑著對她說:“小寶,小勺給你。”
午餐吃麵條。我去喂她身邊一位吃飯有困難的小朋友,她和我說:“不給你吃飯。”我笑著說:“我吃過了。”她聽了似乎不解氣,又說:“我今天帶了很多瓜子糖。不給你吃。”接著對我在位的小朋友說:“這麼大了要人喂,真丟人!”可她自己的麵條從盤上來開始就幾乎沒動過,而其他小朋友都吃了大半。這時保育員阿姨走過來給哀痛餵了幾口,可是她似乎不愛吃麵條,吃了幾口就吃不下去。阿姨讓她去倒掉。
過了一會兒,我發現小寶還沒回來拿小凳子,一看她正緊張的在地上“拾麵條”。原來她不小心把麵條倒地上了,正用小勺把地上的麵條往碗裡勺,這對她來說很困難。我走上去微笑著對她說:“小寶,需要老師幫忙嗎?”她停下來,看著我說:“要。”當我幫她將地上的麵條清理完之後,她似乎很高興,也很感激的看著我。
飯後我在清理教室,小寶很高興的把一顆瓜子糖塞進我的嘴巴,我感到驚喜。之後我很他們一起玩雪花片時,她又給我很多顆糖。我當著小寶的面將這些瓜子糖吃完。
這件事讓我感受到只要你真心愛幼兒,寬容地對他們,他們也會用一顆真心彙報你對他們的愛。
20xx年9月20日
昨天有小朋友問我:“老師你有媳婦嗎?”我被雷住!半天后她又說“我們班的誰誰都有媳婦”,哈哈哈~在幼兒眼裡誰和誰玩的好,再加上外界對其影響,潛意識的他們就會說誰是誰的媳婦,其實他們根本不懂這些意思。這就是所謂的童真。或許每一個孩子都很淘氣,都很吵,但別忘了當初站在最原始的你又是怎樣的,我們每個人都是從兒童而來,而將來又會有自己的小孩。這些都是人生所必含的真意。
20xx年9月21日
又到了週末,該是吃泡麵的時候了,學校又剩我一人了,糟糕的是到目前為止已停水一週了,幼兒園的小朋友今天沒法供水,只好自帶水。全鄉停水,聽說去年最長停二十幾天,這兒好多人都要取積雨水飲用。我看看我的水桶也快見底了,但願不要太慘,小學用的水最好的時候是和牛奶一樣的顏色。最差的時候基本是泥漿。好在還有電。我在想國家的扶貧專案那麼多錢都去了哪,甘肅省今年十大惠民工程的解決農村飲水問題落實到哪了?
20xx年9月23日
感覺自己像宅男一樣,每到週末,好在今天這兒有集市,至少可以解決吃飯的問題。上上網,看看書,感覺時間也挺快。
下午和老師打了一會乒乓球,感覺很**,明天又要開始新的一週。
20xx年9月24日
兒童的接受新事物能力讓人驚奇,今天園長和我們幾個老師一起給所有小朋友教剛從網上學的一套體操《小白兔跳跳跳》,我發現他們對音樂和舞蹈的接受能力的確太強了,兩節課基本就學會了,有的我感覺比老師做得好,很是鬱悶,就是自己怎麼也學不會,看來舞蹈沒選修是個錯誤,好在簡筆畫還能畫,要不真有掛在黑板的可能,同時我發現農村的孩子真的比城市裡的孩子聽話,懂事,雖然沒有他們知道的多,但他們身體實,聽話,不哭。
20xx年9月25日
孩子對於感興趣的事,會做的比大人好得多。不是教導不好孩子。而是我們往往以xxx樂於的方式強加於孩子。誰都不相干自己不喜歡乾的事。今天我跟孩子們學習怎樣玩數字積木玩具,他們能迅速套出龍,火車。花朵,各種動物,而我不能,必須跟他們學習。
20xx年9月26日
在資源有限,條件有限的地方能利用有限的資源創造無限的條件,才是最偉大的,我佩服幼兒園的幾位老師,給孩子們做的紙球,用廢紙包裹成圓形,用廢紙箱做的面,和真的一樣**真,在農雖然沒有城裡孩子的玩具那麼多,可孩子們生活的**真,真實。
這已經是我實習的第二週了,而且今天還是個特殊的日子,教師節,首先祝願所有的教師們,節日快樂。
在這10多天的日子裡,我收貨了很多,有很多感悟,進一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園後,每天的流程還是要經過一段時間適應,才能很流暢的進行下去,而且,當我站在教育者、老師這一崗位上時,我知道我的責任更重大了,快樂、威嚴和責任心,這些是幼兒教師必需的職業素養,對孩子負責,對工作認真,在實習中努力實踐,讓我們真正能夠經驗知識相結合,我今後一定要好好努力,希望成為一名優秀的教育工作者,更好為幼兒服務。
在這兩週與幼兒熟悉的過程中,我發現叫幼兒的暱稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質。因此,我做的第一件事是瞭解幼兒。乘著早晨自主活動的時間,我逐一問了他們的名字和暱稱,也就是小名,我發現其實在幼兒園裡叫他們的小名比叫名字更好,因為這樣會讓幼兒感覺很親切,尤其是對這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮,若在園中叫他們的小名,會讓他們有一種在家裡的感覺,增加幼兒與教師之間的親密度,同時有利於減少分離焦慮。
10月2號星期二
實習的第四周開始,我感覺我已經越來越喜歡這裡的工作了,雖然之前也很喜歡,但是現在這感覺,和之前不同。
“幼兒園老師”,雖然有很多美麗的光環圍繞著這個名字,但它很重,因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個人都能做到的。在幼兒園裡,班上有二十八個幼兒,面對這麼多的幼兒,要做到不落下每一個,這幾乎是不可能的,但是,我願意接受這份挑戰,我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。
在這段時間,我班組織了一次家長會,通過這次家長會,我初步瞭解了家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長了解幼兒在園的真實情況,這樣能幫助家長更好的進行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候,教師可以與家長進行簡單交流。如幼兒的自理能力,學習能力等,並適當對家長提一些要求及建議。家長會上,除了將近期主要事務告知家長外,對一些優秀幼兒的表現要進行適當表揚,對個別幼兒也要指出缺點及建議改進的方式方法。在會議結束的時候對會議內容進行總結,並對家長的支援給予感謝。教師與家長間,幼兒是溝通的橋樑,教師只有關注孩子,瞭解孩子才能給與家長正確的反饋,幼兒的發展是不斷的,無論是在幼兒園或是家裡。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的發展。
幼兒園實習日記模板合集9篇
幼兒園實習日記模板集合六篇
關於幼兒園實習日記模板九篇
幼兒園實習日記模板集合6篇
關於幼兒園實習日記範文7篇
2017科學課教案幼兒園 2017幼兒園科學小實驗
關於雪莉葡萄園的10個事實
幼兒園實習日記集合七篇
2歲10個月送去幼兒園後悔了 來看看幾歲上幼兒園合適
關於幼兒園實習日記彙編8篇
精選幼兒園實習日記合集七篇
關於幼兒園實習日記彙編五篇
關於幼兒園快板臺詞
幼兒園實習日記範文合集7篇
幼兒園實習週記 關於幼兒園實習總結介紹
幼兒園實習日記範文合集九篇
有關幼兒園實習日記集錦7篇
關於幼兒園實習日記彙總4篇
精選幼兒園實習日記合集八篇
關於幼兒園實習日記彙總九篇
關於幼兒園實習日記彙總六篇
有關幼兒園實習日記集錦8篇
關於幼兒園實習日記彙總8篇
有關幼兒園實習日記集錦七篇
幼兒園實習日記合集六篇
幼兒園實習日記模板合集八篇
幼兒園實習日記模板合集6篇
幼兒園實習日記範文合集8篇
關於幼兒園實習日記模板8篇
幼兒園實習日記模板合集7篇
關於幼兒園實習日記彙總五篇
關於幼兒園實習日記彙編九篇
有關幼兒園實習日記集錦六篇