幼兒園大班年級工作計劃集合七篇
本文已影響1.42W人
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時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家整理的幼兒園大班年級工作計劃7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、指導思想
以教育部《幼兒園指導綱要》為指標,緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務計劃,深入課程改革,優化幼兒一日活動,紮紮實實落實大班班級、教育教學及保教計劃,提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心,科研課題為載體,立足本園特點,認真致力於研究教師實踐中的問題,利用每位教師的優勢,互幫互學,提高教師的教育教學水平,促進我園教學質量的提高。
二、工作重點:
1從養成教育入手,認真觀察孩子,用心瞭解孩子,樹立“一切為了幼兒發展”的教育理念,建立有利於幼兒發展的教學模式,努力改善自身的教育行為,以促進幼兒身心和諧發展。
2、加強園本教研建設力度,在課程安排的合.性、實效性方面作有效的探索。充分發揮年級組的功能,敢於創新,拓展教研工作新思路,不斷改進教科研活動模式,在活動中進行實質性的探討、研究,提升本年級組的教科研水平。
3、開展各年級組互相觀摩研討活動,做好幼小銜接的各項準備工作。
4、做好本年級組的保教協調工作,以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用,充分發揮現代化教學手段的功能作用,促進教學質量的提高,爭取更好的教學效果。
5、組織好每週六和備課時間的教科研活動,教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活的問題”活動。
三、本學期工作目標及措施
1、教師之間增強教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞:問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。
2、利用業餘時間,擴大教師的視野,抓住一切學習的機會給自己充電,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌,加強對園本教研的研究。
3、平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失,鼓勵教師勇於發表自己的不同見解,勇於創新,按照園務計劃,期末撰寫有質量的教育隨筆和案例分析,
4、做好家長工作。設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據本班幼兒的實際情況的,及時填寫《家園聯絡手冊》。本學期繼續召開家長會和家教座談會;利用環境創設展示幼兒在園活動情況的,在工作中教師以平等的態度喚醒家長的主人翁意識,激發家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融為一體。
四、具體工作安排
二月底
1.主題活動:難忘的春節。
2穩定幼兒情緒,建立正常的教學秩序,組織各班教室環境佈置,主題牆佈置,家園聯絡欄佈置。
3. 組織本年齡組教師討論本學期保教工作重點,根據實際情況的修訂計劃。
4、正式啟動家園聯絡冊。
5...區域材料,為幼兒提供豐富的區域活動環境。
三月
1.根據市編教材預設主題進行活動,.取多種形式為幼兒留有生成活動的空間。
2.年段活動:教師提供活動設計進行研討、分析記錄。(兩週一個)
3.學習幼兒廣播操.齊,堅持同年齡段一起規範動作。
4.年級組討論:如何組織幼兒度過美麗而難忘的春天?
四月份:
1. 預設主題:美麗的春天 等
2. 社會實踐活動:掃墓、春季運動會
3. 園內任務:迎接省示範園驗收,做好各項檔案材料準備工作。
4. 家長工作:分批家教座談會。
5. 按時開展豐富的戶外遊戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協調的發展。(以後每月相同)
6. 年級段討論:如何使幼兒積極參加運動會?
五月份
1、圍繞“五一”節開展系列活動,教育幼兒熱愛各行各業的人士,珍惜自己和他人的勞動成果。
2.理論學習:如何撰寫案例?認真撰寫一篇教學案例,年級組規範案例書寫格式,內容。
3、六一節節目準備,使幼兒度過一個快樂的六一兒童節。
4.模擬測試題。
六月
1. 預設主題:小學在等我 等
2. 幼小銜接活動:參觀小學。
3. 繼續入小學模擬測試。根據每個幼兒的薄弱環節和家長進行及時交流溝通。
4. 家教座談會:如何對待幼兒考試成績?怎樣做好幼兒入小學的思想準備?……
5. 準備幼兒園公開課。
七月
做好幼兒暑期安排。設計迎奧運活動,和幼兒一起參與活動。準備畢業典禮節目。
八月
準備畢業典禮。
伴隨著春天的腳步,我們大班年級組的成員在稍適休息後,精神抖擻的邁向工作崗位。本學年是落實幼兒園“三三發展規劃”的起步年,大班由原來的三個班級合併為兩個班級,班級數量的減少,並不意味著工作任務的減少,相反,我們兩個班級的教師都感受到責任的重大。因為,我們將面臨省一級幼兒園的評估任務、以及十年園慶的系列展示活動。因此,我們全年級組的成員將以甘於奉獻的愛心、服務社會的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨,凝聚集體的智慧結晶,在學習型組織中不斷完善自身。
一、我們初步計劃從以下幾方面做好各項工作:
1、做好並班的安撫、穩定情緒的工作。其中包括孩子與家長兩方面。
2、有效利用時間,增強工作的計劃性、層次性,注意發揮每一位教師的潛能和優勢,將時間和精力切實用在孩子身上,用在自我學習和修煉上。
3、注重“四個有序”的培養,建立良好的班級氛圍,在有序的環境中學習和工作。
4、結合大班級的實際,以“幼小銜接”為主線,將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通,形成本園本年級本班級的特色。
5、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯絡與合作,儘快推廣各班的成功經驗。
6、倡導“踏踏實實讀一本書”,教師根據自身的業務需要確定學習的導向,通過書本的指引與實際工作結合,在學期末將自己“理論聯絡實際”的體會與大家分享,共同發展。
7、在不影響正常教學的情況下抓緊時間排練早操,與體育專教溝通交流“如何安全合理的安排體能活動”。
8、明確分工與合作,組織好年級組的大型活動。
9、承擔升旗儀式的排練與主持工作,增強參與意識。
10、加強班級間的幼兒才藝展示,用不同方式、選擇不同場地,讓幼兒盡情發揮,增強其自信心和表現力。
11、提倡共同進步,班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業務素質等各方面不斷提高,使他們有信心面對競爭和挑戰。
二、每月年級工作重點:(根據全園安排機動調整)
2、3月:
排練新早操
充實區域活動材料、迎接省一級走訪
慶三八——“我愛媽媽”親子聯歡活動
確立第一個主題活動
提出問題,選擇讀書導向
排練十年慶典的節目
組織春遊活動
4月:
進行讀書心得交流
確立第二主題活動
反思、整理第一主題資料
醞釀十年慶典系列展示活動
迎接省一級幼兒園評估
國際象棋月系列競賽活動
5月:
“慶五一”家庭親子環保小製作比賽
確立第三主題活動
反思、整理第二主題資料
十年慶典系列展示活動
6月:
反思、整理第三主題資料
十年慶典大型文藝演出
“慶六一”活動
大班畢業典禮籌備
參觀小學等幼小銜接工作
7月:
讀書心得與實踐交流
大班畢業典禮
年級工作總結
展示幼小銜接的學習成果
將主題探究活動記錄存檔
一、指導思想
以“綱要”為指導,以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據,深入學習“綱要”精神,將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地,進行教學研究;以教師實踐中的問題為抓手,進行分析、討論,通過再實踐促進教學能力的提高。
二、段況分析;
大班年段現有幼兒99人,其中本學期新生18人。經過大班上學期的教育,幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活,熱愛同伴,熱愛老師,積極。活潑。有求知慾。有集體榮譽感;大部分的幼兒能積極參與體育活動,體質有所增強;因為是寄宿制 gt;gt;
幼兒園,自理能力有顯著提高,動作協調性及操作能力也有較大的發展;在音樂。語言方面也有很大的提高。但由於個體差異及家庭環境的不同,還普遍存在一些問題。從教師的自身情況看,通過上學期的保教研究、理論學習,我們的教師在觀念上都有所轉變,並抓住自己的薄弱環節進行不斷的改進,能走進幼兒,根據幼兒活動的需要去創設環境。
三、工作目標和重點
依據《幼兒教育指導綱要》以及大班幼兒的年齡特點,以促進幼兒身心健康發展為目標,為入小學做好準備:增進幼兒對自然的情感,培養幼兒的求知慾,促進幼兒認知能力的發展,萌發幼兒“五愛”的情感,培養幼兒的社會適應能力,激發幼兒應用語言進行交往的積極性,培養幼兒初步的表現美,感受美能力。
(一) 加強理論學習、提升教學能力
1、珍惜園內外的各種學習、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結合。
2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”,捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調整,最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。
(二)切實做好日常教學工作,提高服務質量。
1、繼續開展主題活動,各班根據主題內容創設與教育相適應的環境,做好主題與 環境相融合,主題與區域相融合,主題與遊戲相融合。
2、不斷加強《綱要》的學習,深入開展園本課程的研究,鼓勵教師理論和實踐相
結合,操作和總結相結合,注意收集和積累資料,反思和總結成果,每週撰寫一篇教
養筆記,每學期撰寫教學反思,每學期撰寫一篇論文,
3、開展區域和主題相融合的教育模式,創設遊戲氛圍,豐富區域材料,滿足遊戲需求,促進幼兒發展。
4、按時開展豐富的戶外遊戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協調的發展。
5、教師要認真細緻地做好家長工作,使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。
運用家長園地、家園聯絡本等方法與家長交流、溝通,使家長及時瞭解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。 繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢,對幼兒進行教育,鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。
一、指導思想
以“綱要”為指導,以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據,深入學習“綱要”精神,將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地,進行教學研究;以教師實踐中的問題為抓手,進行分析、討論,通過再實踐促進教學能力的提高。
二、段況分析
大班年段現有幼兒99人,其中本學期新生18人。經過大班上學期的教育,幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活,熱愛同伴,熱愛老師,積極.活潑.有求知慾.有集體榮譽感;大部分的幼兒能積極參與體育活動,體質有所增強;因為是寄宿制
幼兒園,自理能力有顯著提高,動作協調性及操作能力也有較大的發展;在音樂.語言方面也有很大的提高。但由於個體差異及家庭環境的不同,還普遍存在一些問題。從教師的自身情況看,通過上學期的保教研究、理論學習,我們的教師在觀念上都有所轉變,並抓住自己的薄弱環節進行不斷的改進,能走進幼兒,根據幼兒活動的需要去創設環境。
三、工作目標和重點
依據《幼兒教育指導綱要》以及大班幼兒的年齡特點,以促進幼兒身心健康發展為目標,為入小學做好準備:增進幼兒對自然的情感,培養幼兒的求知慾,促進幼兒認知能力的發展,萌發幼兒“五愛”的情感,培養幼兒的社會適應能力,激發幼兒應用語言進行交往的積極性,培養幼兒初步的表現美,感受美能力。
(一)加強理論學習、提升教學能力
1、珍惜園內外的各種學習、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結合。
2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”,捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調整,最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。
(二)切實做好日常教學工作,提高服務質量。
1、繼續開展主題活動,各班根據主題內容創設與教育相適應的環境,做好主題與環境相融合,主題與區域相融合,主題與遊戲相融合。
2、不斷加強《綱要》的學習,深入開展園本課程的研究,鼓勵教師理論和實踐相
結合,操作和總結相結合,注意收集和積累資料,反思和總結成果,每週撰寫一篇教
養筆記,每學期撰寫教學反思,每學期撰寫一篇論文,
3、開展區域和主題相融合的教育模式,創設遊戲氛圍,豐富區域材料,滿足遊戲需求,促進幼兒發展。
4、按時開展豐富的戶外遊戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協調的發展。
5、教師要認真細緻地做好家長工作,使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。
運用家長園地、家園聯絡本等方法與家長交流、溝通,使家長及時瞭解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢,對幼兒進行教育,鼓勵家長積極參與活動及我們的`教學。
(三)以區域活動為切入點,嘗試使用新教材
1、學習收集有關區域活動方面的材料進行研究。
2、探討創設哪些符合大班幼兒年齡特點的區域活動內容。
3、研討如何開展整合性區域活動。
4、嘗試將區域活動與主題活動相融合。
(四)加強年級組自身建設
1、組員認真分析自身的狀況,制定出課堂改進計劃。
2、定時、定點開展年級組活動,商討教學、教研策略,共同學習,一起進步。
3、年級組內互幫互助,共享各種教學資源,如:共同製作教玩具、分享主題活動、問題意識培養的實踐活動,實行資源、經驗共享。
(五)真正做到保育教育結合,提高保育質量。
1、加強保教結合意識,學習新的教育理念,為幼兒成長提供良好的物質與心理環境。
2、保育老師嚴格遵守衛生清潔制度,堅持天天清潔,週週小掃,月月大掃,為幼兒提供衛生、整潔、明亮的環境;堅持每天消毒制度,毛巾、餐具、茶杯定點消毒,寢室、教室定期消毒,為幼兒提供無菌、無害、無汙染的環境。
3、保育老師通過學習崗位工作細則、清潔消毒制度,不斷提高工作質量,並形成相互學習、相互促進、相互監督、相互提高的工作氛圍,堅持書寫保育筆記,記錄心得。
(六)不斷增強科研意識水平,提高科研質量。
1、繼續市級申報課題研究,不斷增強科研意識和水平,注重學習、注重思考、注重探索、注重反思,真正做到學以致用。
2、積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區域活動相結合,主題活動和操作活動相結合,主題活動和親子活動相結合等教育內容。
一、指導思想:
堅持以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導,深入貫徹《綱要》精神,認真落實科學發展觀,緊密結合我園教學教研實際,以上級教研精神和幼兒園教科研工作計劃為依據,以創江蘇省優質幼兒園為契機,求真務實,開拓創新,紮紮實實開展教研活動,認真反思以往的教研工作,全面推進素質教育,從而有效地提高保教質量,促進幼兒健康、和諧地發展。
二、工作目標:
1、爭創江蘇省優質幼兒園。
2、加強理論學習,提高教研水平。
3、開展豐富多樣的教研活動。
4、辦好大班特色區域“動手吧”。
三、具體措施:
(一)、全身心投入到爭創江蘇省優質幼兒園的工作中。
本學期,我園將建立江蘇省優質幼兒園,建立“省示範性幼兒園”是我園已準備多年的奮鬥目標,我們知道,這對我園來說,是一個很艱鉅的任務,考驗我們的時候來了,作為文林幼兒園的主人,我們有責任在考驗我們的時候用最好的、最美的、最棒的展現出來,在建立過程中,我們大班年級組將恪盡職守、群策群力、發揮優勢、彌補不足,為建立“出力氣”,為建立“添光彩”,努力站好自己的崗,全力配合幼兒園的需要,全身心地投入到爭創江蘇省優質幼兒園的工作中去,堅持走在前面,使幼兒園早日通過驗收,提升幼兒園的地位和質量。
(二)、加強理論學習,提高教師理論素養,提高教師教研水平。
1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神,在全體教師心目中統一認識,明確學習目的性,紮紮實實,並且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、擴大知識面,掌握新知識。 幼兒教師肩負著培養下一代的神聖使命,隨著時代的發展,現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵,顯然教師再固守已有知識,遠遠不能滿足當前素質教育的需要,我們應審時度勢,堅持學習,及時轉變觀念,以先進的
教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應時代發展要求,真正使素質教育不成為一句空話。
(三)、以“研”為導,開展豐富多樣的教研活動。
1、觀摩交流,集中觀看一些優秀的教育教學活動,吸收新經驗,取長補短。
2、正常開展教研活動,每雙週五活動一次,進行課程審議和研討教學活動等。各班教師要積極、準時參加,熱烈、深入地進行討論,發表自己的意見和建議包括經驗和反思,激發老師教育熱情與創新,努力營造良好的教研氛圍。
3、班級間開展互聽課活動,在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛,以教學活動為重點,緊緊圍繞教學活動中面臨的問題,開展多種形式的課堂教學觀摩、評比活動,每位教師都要積極參與聽課和評課,寫好聽課後的反思,緊緊圍繞教學活動中面臨的問題,暢所欲言,發表自己的見解。
4、積極參與各個層次和各類比賽,通過各種比賽,你追我趕,提升自己的業務能力。
(四)、深入研究,切實開展課題工作,辦好大班特色區域“動手吧” 積極投入課題研究 ,每個班,每位老師都能參與到自己所承擔的子課題研究中去,踏實地開展研究工作,上學期,我園的“十一五”課題“區域活動中幼兒自主性培養的實踐與研究”“區域活動中發展幼兒主體性的實踐與研究“都已經開題論證,我們將以此為動力,進一步增強科研興園,科研興師意識,發揮教科研的先導作用,我們大班年級組的子課題的中心線是“變廢為寶”,在課題實施中,幼兒園為我們提供了良好的活動環境和場所——動手吧, 我們大班年級組將從環境設定和材料投放入手,讓全體大班幼兒都參與到“動手吧”的建設和完善中,讓這裡成為孩子創造的陣地、玩耍的樂園??我們要認真制訂好活動室的計劃,按計劃開展好專用室的活動,在課題研究的引領下,各班創出自己的特色。
四、每月具體工作安排:
九月份:
1、共同商討制訂區域遊戲活動計劃、戶外體育活動計劃、晨間活動計劃、快樂一刻活動計劃等。
2、根據幼兒園教科研工作計劃制訂大班教研工作。
3、各班領取子課題,撰寫子課題實施方案。
4、配合幼兒園做好“建立省優質園”的各項資料準備工作。
5、根據省示範幼兒園的要求各班進行環境創設。
6、開展互相聽課、評課活動,每班選出一堂課在園內先過關。
7、各班豐富自然角、豐富區域活動材料。
十月份:
1、開展頭腦風暴:“區域操作”專題研討活動。
2、繼續開展教學研討活動,為省優質園建立作好準備。
3、繼續配合幼兒園做好“建立”工作各項資料的整理。
4、參觀敬老院,為爺爺奶奶做事。
5、繼續進行環境創設,根據省優質幼兒園的要求進行修改、調整。
6、交流十月份教學隨筆。
7、配合幼兒園接受上級“省優質園”試評估。
8、做好“動手吧”的環境設定調整工作。
十一月份:
1、幼兒園接受省優質園評估驗收。
2、參加幼兒園教師自制區域材料評比、區域環境創設評比。
3、參加幼兒園組織的讀書沙龍——我推薦的文章,先在教研組活動中交流。
4、各班向家長開放半日活動
5、帶領幼兒尋找秋天。
6、交流學《綱要》體會。
十二月份:
1、參加幼兒園區域精品活動評比,各班“變廢為寶”成果展示。
2、交流“案例反思”。
3、各班組織開展迎新年活動。
4、帶領幼兒參觀服裝廠。
5、開展“迎新春”幼兒跳繩比賽。
一月份:
1、做好各班幼兒能力發展期末評估。
2、班主任撰寫“老師的話”。
3、撰寫工作總結、學科總結及各條線總結。
4、整理課題研究及教育教學資料,參加園內教學論文評比活動。
5、帶領幼兒尋找冬天。
一、指導思想:
以新“綱要”為指標,以愛為教育的基礎,彰顯本園的人文幼兒園特色,促進教師的專業發展,努力營造學習和研究的氛圍,積極開展教育研究和課程改革的實踐,促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。
二、主要目標
1、營造一支團結協作,齊心向上的教師隊伍,不斷學習,努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。
2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展。
3、探索家長工作,使家長滿意並積極配合我們的工作。
三、主要工作:
(一)、教師的成長與發展
1、新世紀的教師應該富有時代的朝氣。這種朝氣,集中體現了當代教師應該更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內在美的和諧發展。通過自身形象與人格魅力感染、薰陶幼兒。
2、珍惜園部的各種學習、交流的機會,鼓勵教師積極參與,彰顯個性。比如:週一例會、與兄弟幼兒園教師交流學習、配合專家來園傳幫帶、積極學習先進理念並能運用到自己的工作實踐中。積極利用年級組展開的“現場研討活動”這一個形式,捕捉教師教育、教學活動中的閃光點和存在的實際問題,進行集體的討論、交流、辨析和調整,最大程度地幫助教師朝專業化方向更好地發展。
3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節,督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂,在潛移默化中影響孩子,讓孩子有更多的興趣發展。比如:有效利用餐後的散步活動,在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達能力;在區域活動中,能提供並豐富多種材料,促進幼兒各種能力的發展;能根據各階段幼兒的年齡特點,開展相應的遊戲活動,提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。
4、以年級組為單位,在“統一開展主題”的基礎上,能根據各班的實際情況和孩子當前的發展水平及時進行生成與調整。讓孩子在關係中學習,捕捉孩子有教育價值的興趣點,使主題方案向橫向和縱深發展,為孩子提供足夠的材料,讓孩子與環境材料互動,同時從環境材料上彰顯幼兒的發展。年級組之間也能互幫互助、共享各種教育教學資源。比如:集體分工備課、共同製作教學具、早期閱讀實踐交流與現場觀摩。
(二)、幼兒的成長與發展。
本學期我們將通過開展豐富多彩的活動,為孩子提供發展與展示自己的舞臺,能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信。具體活動有:
1、開展興趣組活動,給孩子選擇發展的自主權。當然,老師要以自己的興趣去影響孩子,從而帶動孩子的學習。主要活動有:拉丁舞、現代舞、腰鼓、戲曲。尋找每個機會,抓住每個細節,提高整體效益。
2、根據大班孩子的能力特點,增加外出參觀與實踐活動的機會,走進社群環境,讓孩子通過自己的觀察與交往瞭解社會;另一方面也可以充分利用好家長資源,共同促進孩子的各方面能力發展。
(三)、加強安全意識、嚴格各項規範常規
一個寬鬆而又整潔有序的環境能讓教師愉快舒心地工作,讓孩子專注投入地學習。因此做好班級的環境衛生工作也是我們年級組每位教師的職責,需要教師互相配合,共同努力。安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。各班每位教師要保持高度的責任感與警惕性。為孩子創設健康愉快成長的環境。年級組將時時提醒教師做好每週的安全工作記錄,防患於未然。並責任到人。
家園溝通應根據幼兒園班級的教育目標,結合每個孩子發展的需要,將孩子在園、在家的表現、進步和問題,互相通氣,彼此配合教育,以促進每個孩子的發展。
四、具體工作安排
八月份:
1、家訪
2、調整各班物品,大掃除。
3、各班環境佈置及公共環境佈置。
4、各班整理第一主題計劃、第一週計劃、佈置家長園地、
5、小班入園前親子活動
九月份:(9/1-9/4)
第一週:
1、9/1日正常開展一日活動,穩定幼兒情緒。
2、各班學額彙報。
3、安全工作彙報。
第二週:(9/7-9/11)
1、幼兒活動:把歌聲獻給老師,祝老師節日快樂。
2、安全工作彙報。
第三週:(9/14-9/18)
1、抓好各班幼兒常規工作。
2、各班幼兒測體重。
3、安全工作彙報。
4、幼兒活動:發放幼兒興趣組活動意向表,統計興趣組活動人數。
第四周:(9/21-9/25)
1、主題環境及時整理、存檔。
2、安全工作彙報。
3、討論迎“國慶”的活動方案。
4、幼兒活動:休閒活動開始。
第五、六週(9/28-10/9)
1、做好國慶假幼兒安全教育工作。
2、安全工作彙報。
十月份
第七週:(10/12-10/16)
1、年級組活動:討論家長會方案。
2、研討:大班組好課活動。
3、安全工作彙報。
第八週:(10/19-10/23)
1、抓好各班幼兒常規工作。
2、安全工作彙報。
第九周:(10/26-10/30)
1、主題環境及時整理、存檔。
2、幼兒活動:中大班幼兒繪畫比賽
3、年級組活動:安全工作的研討。
4、安全工作彙報。
十一月份:
第十週:(11/2-11/6)
1、大班幼兒活動:“小螢星”小合唱比賽。
2、安全工作彙報。
十一週:(11/9-11/13)
1、 中班幼兒活動:幼兒故事表演
2、安全工作彙報。
3、年級組活動:討論如何上好好課。
十二週:(11/16-11/20)
1、小班幼兒活動:兒歌朗誦比賽
2、觀摩各班主題環境、調整、豐富。
一、指導思想。
以《幼兒園教育指導綱要》為精神,以園工作計劃為依據,結合幼兒園科學特色教育,及英語嘗試教育,把遊戲研究充分融入到課題中,全面提高教學質量,開拓教育新思路。做好幼兒園教育遊戲化的研究工作,不斷提高年級組教師的業務水平和專業技能而努力。
二、段況分析。
大大班年段的幼兒經過多學期的教育,幼兒在生活與學習能力方面均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活,熱愛同伴,熱愛老師,積極、活潑、有求知慾。大部分的幼兒能積極參與體育活動,體質有所增強,自理能力有顯著提高,動作協調性及操作能力也有較大的發展;由於個體差異及家庭教育的不到位,還普遍存在一些行為習慣不良及學科素養基礎不紮實方面的問題。
三、工作目標。
依據《幼兒教育指導綱要》以及大大班幼兒的年齡特點,以促進幼兒身心健康發展為目標,為入小學做好準備:增進幼兒對自然的情感,培養幼兒的求知慾,促進幼兒認知能力的發展,培養幼兒的社會適應能力,激發幼兒應用語言進行交往的積極性,培養幼兒初步的表現美,感受美的能力。
四、工作措施。
(一) 加強理論學習、提升教學能力 ,建設良好的師風師德。
1、按照幼兒園各項工作的要求,樹立教師良好的形象,不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平,形成一個互幫互助,真誠合作,友愛相處的集體。
2、珍惜園內外的各種學習、交流機會,每週集體制定周計劃,共同商定活動的組織與實施,定期討論話題活動開展的情況,針對目標的確定,重難點的把握、活動形式、內容、各種資源的整合等方面,進行交流討論,鼓勵組員積極參與,團結合作,共同進步。
3、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”,捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調整,最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。
(二)切實做好日常教學工作,提高服務質量。
1、開展主題活動,各班根據主題內容創設與教育相適應的環境,做好主題與環境相融合,主題與區域相融合,主題與遊戲相融合。
2、不斷加強《綱要》的學習,深入開展園本課程的研究,鼓勵教師理論和實踐相結合,操作和總結相結合,注意收集和積累資料,反思和總結成果,堅持撰寫教學反思和論文。
3、開展區域和主題相融合的教育模式,創設遊戲氛圍,創設良好的環境,提供豐富的活動材料,引導幼兒主動參與各種教學、遊戲活動,讓幼兒學有所長,發展幼兒各方面的能力。各班在自己教室要根據孩子的興趣多創設各個遊戲區,如醫院、美髮屋、美食車、火鍋店、服裝店等,把生活濃縮到幼兒園來,讓孩子在遊戲中去學習生活的技能,感受生活的多樣性。
4、按時開展豐富的戶外遊戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協調的發展。
5、教師要認真細緻地做好家長工作,使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。 運用家長園地、校訊通等方法與家長交流、溝通,使家長及時瞭解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢,對幼兒進行教育,鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。
6、為大大班的畢業活動積極的做好準備工作。
(三)加強年級組自身建設
1、組員認真分析自身的狀況,制定出課堂改進計劃。
2、探討組織活動和班級管理方面的經驗和方法,取長補短,從各方面提高團隊的能力。
3、年級組內互幫互助,共享各種教學資源,如:共同製作教玩具、分享主題活動、問題意識培養的實踐活動,實行資源、經驗共享。
4、認真抓好年輕教師的帶教工作,通過教研活動、聽課、評課活動,以老帶新等形式,進行有計劃、有步驟、有目標、有重點地指導,不斷提高年輕教師的教育教學水平,幫助她們儘快熟悉與提高。
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