兒童六歲說話不利索怎麼辦

兒童六歲說話不利索怎麼辦，這時候就需要家長耐心引導，很多家長對這個問題都非常頭疼，培養的能力會影響孩子的一生，寶寶的情感認知還處在一個初級的階段，小編和大家一起來看看兒童六歲說話不利索怎麼辦。

兒童六歲說話不利索怎麼辦1

在孩子語言發展的頭幾年，他有時候可能會覺得與他人交談是件困難的事情。研究發現，平均每四個學步兒中就有一個會重複單字或短語，這種情況通常出現在孩子感到緊張、興奮、不舒服的時候或者是他語言發展最迅速的時期……

大部分孩子說話不流利是在幼小時學別人的說話學來的。兒童期正是學習和掌握語言的關鍵時期，兒童的心理特點之一是模仿性強和易受暗示。當親友、同學和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為孩子模仿的物件。剛開始可能是出於好玩，但是時間久了，孩子就會養成習慣，一時半會難以改變。

同樣有大量事實表明，兒童說話不流利是由於受到驚嚇、被嚴厲斥責、懲罰、嘲笑、環境突然發生變化、父母雙亡或離異、家庭不和睦等情景下引起的恐懼、焦慮情緒的結果。由於突然或持續驚嚇而引起說話不流利者不少見。在一些突然引起震驚、恐懼的事件之後，一些令人毛骨悚然的經歷，例如遇見某種動物，聽了鬼怪的驚險故事，因而引起驚恐等等之後，會發生說話不流利的現象。

也可能是因為您的孩子的思維可能比他組織語言的速度要快，而且無論是事物的表達能力還是詞彙量以及認知能力有限，有些事物在表達的過程中出現重複詞語或者重複發音，這都是正常的`現象。年齡越小的孩子詞彙量也越少，表達方式有限，家長不必過於擔心。

為了更好的幫助孩子發展語言並避免說話不流利，您可以運用以下一些基本的技巧來促進兒童語言言的良好發展。多與孩子交流互動，注意不能強行糾正，更不能訓斥，促進語言發展的過程可在孩子放鬆的時候進行，不要對您的孩子說“重說一遍”、“說慢一點”、“好好說”等話語來引起孩子對他講話的方式的注意。

給孩子一個沒有壓力的交流機會。避免將孩子的表達能力和其他孩子進行比較。不要對孩子有超出他發展水平的期望。接受他說話的方式，不要顯示出您不滿、害怕、窘迫、生氣或是驚奇。讓孩子自己說話和表達，不要打斷他，也不要對他應該怎樣說話做出過多建議。把談話變成一次愉快的經歷，用遊戲、童謠和故事來鼓勵孩子說話。

兒童六歲說話不利索怎麼辦2

最先，你可以明確你的咬字不清並不是因生理學病症造成的，要不然這兒的方式 也幫不上你。而假如你的音標發音系統很完善，又是啥造成你咬字不清呢？

性情；性格內向的人由於平常不喜歡說話，等真實來到非說不可的情況下便會結結巴巴，說活磕磕巴巴。假如你是那樣的狀況，那麼新手建議你先多與身旁的親戚朋友聊聊天，在家人眼前你總不容易焦慮不安吧?隨後在逐漸的觸碰外部，鍛練自身的膽識，漸漸地的你能發覺——實際上你也能夠再大夥兒眼前高談闊論。

土話要素；由於地區的差別，每一個地區都是有自身的土話，這也是沒法的事，終究土話才算是我們真實的漢語，但跟外地的人溝通交流時，總不可以都用土話吧，因此，學好普通話還是務必的。我們能夠依據自身土話的濃厚來調節講話的聲音速度和音標發音。北方地區的盆友平常講話能夠減慢聲音速度，再慢慢加速，直至講話清楚才行。而中國南方的盆友可能要艱辛點了，由於基本要改正許多 字的音標發音，沒事兒能夠多學習聯播節目主持人的音標發音方法，逐句訓練，要是堅持到底，仍然可以說一口流利地的普通話水平，並且一旦學好，一般來說中國南方盆友的普通話水平全是很超好聽的，新手身旁就會有許多 中國南方盆友，她們平常講話都很有帶磁，羨慕嫉妒啊。

平常的習慣性造成；新手發覺身旁的許多 盆友包含自己平常與他人講話都拉腔，便是講話很隨便，各種各樣音標發音摻雜一起。那樣的習慣性很不太好，由於之後想改都改不回來，也給人一種咬字不清，輕佻的覺得。因此，平常講話一定要留意音標發音方法，不必很隨便或拉腔。

社交恐懼症；我明白許多 盆友都怕在路人眼前講話，有的乃至比較嚴重來到連他人看他一眼都是心裡發慌。新手並不是心理專家，但新手還是要對這種盆友說一兩句，你的人體很身心健康，音標發音系統很一切正常，世界上是多少失語盆友都會羨慕你你清楚嗎?對比於她們，在路人眼前說兩三句就確實那麼難嗎？

我們溝通交流的方法基本就靠語言了，一口流利地音標發音標準的普通話水平應該是每一個我們中國人都應當把握的。說話結巴我們就勤說，苦練，膽大與他人溝通交流。音標發音不標準就逐句去改，去改正，小小好多個字讀音沒辦法傳出嗎？我們難道說還比不上幼稚園的小孩子嗎？

兒童六歲說話不利索怎麼辦3

1、為口吃的孩子創造一個愉快安定的環境，消除其思想負擔，以減輕患兒的口吃症狀。

2、讓孩子減慢說話的速度，這樣既可減少口吃的發生，又可使人聽得清楚，當孩子不再口吃時，再慢慢提高其說話速度。

3、讓孩子說話時降低音量，因為輕聲地說話能有效地防止口吃。

4、對於每句話的第一個字要誘導孩子緩慢地、輕輕地發出音來，然後向第二個字輕輕地滑動。

5、在日常生活中要利用一切機會與口吃的孩子進行交談和練習，可以讓孩子唱歌、念兒歌、講故事或複述個人愉快的事，鍛鍊其說話的連貫性，以幫助其糾正口吃。

6、通過換一種語言的方法來矯正孩子的口吃，比如原來說上海話的孩子，可以讓他講普通話，改變其語言習慣，迫使他動腦筋，想好了再說。

口吃一般不需要藥物治療。孩子出現口吃症狀，儘早帶著兒童治療，不要錯過最佳的治療時間。每個孩子口吃症狀不一樣，需要對症矯正，全面系統進行矯正，可以具體諮詢口舒樂的老師，給你矯正方案。千萬不要給孩子的健康留下遺憾。對於口吃的人，我們要像對待正常人一樣對待他們，生理上的缺陷已經給他們的生活蒙上灰色，不要再給他們帶來心理上的創傷，他們也希望像正常人一樣說話。