如何提高自閉症兒童的社交能力
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如何提高自閉症兒童的社交能力,有自閉症的兒童是生活在自己的世界裡,對周圍的一切都是充滿著抗拒,如何讓他們能正常生活,以下是小編整理的如何提高自閉症兒童的社交能力,僅供參考。
如何提高自閉症兒童的社交能力1
一、 教你的孩子像同齡人一樣說話
一個優秀的語言和社交干預治療師,能夠很快看到孩子的進步,由於大多數老師都是女性,而大多數自閉症兒童都是小男孩。所以,很多時候家長都聽到孩子像成年女性一樣不可思議地說話。
“你今天好嗎?”
“很高興見到你。”
“週末玩的開心嗎?”
孩子開口說話了,家長自然開心,但成年人說話方式和兒童時不一樣的,導致他們無法融入同齡人的溝通中。
比如:孩子們不會說:“非常感謝你這份可愛的禮物”,他們會說:“哇,好酷啊!謝謝!”
二、 教你的孩子學會玩
自閉症孩子常常一個人玩,不會參加團隊遊戲,更不會玩假裝類的遊戲,如過家家。為什麼自閉症孩子無法跟其他小朋友一起玩呢?因自閉症兒童極少會積極觀察和模仿同齡人或父母,因此他們無法獲得學習的機會,導致他們缺乏參與其他活動的能力。
家長可以在遊戲中教會孩子怎樣去玩,可以採用一些適合他的獎勵機制,促使孩子配合你進行,逐步增加遊戲和訓練內容。
三、 帶領孩子進行各種運動以及學習不同運動的名詞
自閉症孩子每天的時間基本是在訓練中度過的,大多數孩子嚴重缺乏各類運動的機會,更別說運動的名詞了。這對他們未來社交會帶來什麼影響呢?
比如:幾個小朋友在討論踢足球,而你的孩子不但不知道踢足球是什麼,甚至連“足球”這兩個字是什麼意思都不知道,你如何指望他未來能進行社交呢?
四、帶孩子去遊樂園
喜歡遊戲是孩子的天性,自閉症孩子也一樣,你可以帶著自閉症孩子和他同齡人一起去遊樂園玩耍,幫助他們學習遊戲的基本知識,同時也能讓干預訓練得到延伸和鍛鍊實際運用能力,因為他們在正常的干預訓練中老師是永遠也不會教這些的,老師教的只有:
a、 教你的孩子排隊;
b、教你的孩子擺動;
c、教你的孩子攀爬;
d、教你的孩子在需要時如何向成年人求助等等。
五、 和自閉症孩子一起觀看適齡的電影或電視
無論大人小孩都會與人分享對電影或電視終端 一些有趣的人物或片段,如果你的孩子沒有看過,他叫無法知道其他小朋友口中的探險家朵拉、海綿寶寶、豬豬俠是什麼,讓他更加無法融入其他小朋友之中,同時觀看電影和電視可以讓他慢慢理解影片中的角色和情節。
如何提高自閉症兒童的社交能力2
一、開發社交理解和社會能力所必須的技能
1、體現在以下幾個方面:
①相互性社交活動
②參與集體活動
③模仿
④主動與尋求
⑤次序、分享-等待
⑥完成
⑦協商
⑧導向、保持和調整注意力
提升方法:
一、搭建合適的社交情景
1、激發孩子社交溝通的動機
營造孩子喜歡的環境,激發他主動與他人溝通:如在旋轉游戲中忽然停止,只有當他主動提出要求後才繼續旋轉。
2、 營造孩子需要他人協助的情景
如把孩子喜歡的食物放在很難擰開的瓶子裡,在他跟前不時地晃動,吸引他的注意力,刺激他向人尋求幫助。
3、 互動遊戲中進行角色轉換
輪流進行某活動:如在躲迷藏的遊戲中,輪流扮演尋找的人與躲藏的人。
一些天然的生活場景也要利用起來:如讓孩子輔助接聽電話。
4、對孩子的社交行為給予積極反應
動作迴應:如豎大拇指、注視孩子、拍拍肩膀、親吻等。
話語迴應:如表揚語「你剛才、、、、,真棒」等。
食物獎勵:如每主動發起社交行為就獎勵食物一次(食物最好是他平時不能輕易得到的)。
其他獎勵:如孩子每主動發起社交行為就允許他做喜歡的旋轉游戲一次。
二、尋找合適的社交介質
為孩子選擇適合的社交故事書
可以選擇一些關於友誼、同伴衝突的書,通過講故事,或是漫畫式對談——藉著簡單的人物圖形、符號、文字和顏色,促進自閉症孩子的紙上交談能力。
還可拍攝自閉症孩子的`行為片段,讓他們觀察自己的行為,並與他們一起談論什麼是適當或不適當的社交行為,從而作出糾正。
三、創造合適的社交團體
為孩子製造接觸社會的機會
1、實地體驗:散步時多帶孩子認識學校和家附近的社群環境;
2、積極參與:有些學校會組織課餘的小型跨校活動,多參與,多融入,擴充套件孩子生活圈子,體驗群體生活;
3、安排服務社群的活動:如探訪老人、清潔社群等,培養他們樂於服務社會的態度;
4、親人間的走訪:與親友或鄰居保持良好的關係,增加自閉症孩子與人接觸的機會。
四、訓練自閉症孩子與他人的接觸
培養自閉症孩子對人的興趣。例如:按自閉症孩子的喜好進行遊戲。
五、引導自閉症孩子與他人目光接觸。
六、引導自閉症孩子進行社交模仿
語言和遊戲技能的發展與模仿關係密切。因此,對孩子來說,學會如何在遊戲和日常活動中自發地模仿他人是非常重要的。
我們的目標是讓孩子加入來回的「社交遊戲」中,家長和孩子可以在其間輪流相互模仿。在互動過程中,由家長完成大多數的模仿;我們只期望孩子每1~2分鐘模仿你一次。
七、社交模仿訓練策略
1、反向模仿孩子
使用玩具、手勢、身體動作和發聲來模仿孩子所有的遊戲,這項技術為教導社交模仿奠定了基礎,因為孩子認識到模仿是一種來回互動。當你運用模仿孩子時,有兩個相同或相似的玩具會有所幫助。
2、描述你的模仿
描述一下你和孩子正在做什麼,強調你正在做相同的事情。對你和孩子的遊戲進行連續的「實時報道」。這就像是自言自語。
例如,如果你正在示範如何玩一輛小汽車,你可以說「嗚,嗚」或「推車子」。當描述你的遊戲時,確保是圍繞孩子的興趣點展開的。
3、示範希望孩子模仿的一項技能
一旦你已經開始模仿孩子並對模仿進行描述時,獲得孩子的關注並向他示範一項新技能。然後提示孩子模仿新技能。你可以根據孩子的目標來選擇示範如何玩玩具或者示範手勢。
等待!
當你對一個動作進行示範及描述後,停下來,等待。
給孩子提供自發模仿你動作的機會。如果孩子無法進行自發模仿的話,重複三次,示範相同的動作並使用相同的言語。
4、提示模仿
當你做出三次示範後,如果孩子仍然無法進行模仿的話,你可以使用言語指令,比如「你來做」。
如果他還沒有反應的話,那你可以輔助孩子的身體來進行模仿。
5、給予強化
一旦孩子對你進行模仿,立即對他進行表揚,並在下一分鐘讓他玩喜歡的玩具。
對孩子來說,能做到與你的動作大致相當要比準確完成一個特定的動作更加重要,因此,確保對孩子的每一次嘗試模仿進行表揚,即使並不完美。一旦孩子已經做出模仿,你應該反過來模仿他。
如何提高自閉症兒童的社交能力3
1、學會適時說“謝謝”
通常會說“謝謝”的人,讓我們感到很舒服很有禮貌。學會在正確的時間說“謝謝”是非常重要的社會規則。
說“謝謝”,一般會在別人幫助你時或者強化特定的行為時用到。講禮貌是每個人都需要的,自閉症孩子缺少的是不知道為什麼要說謝謝,對他們而言關注別人的言行實在是太難了,弄清言語和行為背後的意圖更難。
如何讓孩子學會說“謝謝”呢?
1、言傳身教
讓孩子學會說謝謝,家長在平時的生活中一定不要忘記常常說,也許孩子還不能很清楚的明白“謝謝”背後的含義,但他們很可能會模仿說出這個詞。
2、用孩子能理解的方式說清楚為什麼需要說“謝謝”
如果你的孩子還沒有語言,這時你需要讓孩子習慣有“謝謝”這個詞,習慣的方式就是常常說。
如果你的孩子有語言,可以在特定的情景裡“機會教學”。
比如,孩子想吃巧克力,這個時候,告訴他要先說“謝謝”,因為這是媽媽買來給你的,應該感謝媽媽。
比如在午餐時間,奶奶端出了熱騰騰的飯菜,這些菜是奶奶很早起來去菜市場買來的,又花費了很多時間把飯做好,應該謝謝奶奶讓我們吃到這麼好的飯菜。
最重要的就是,讓孩子意識到,別人並不是必須幫助他,這些幫助都是源於重視和愛。
在生活中,這樣的機會其實很多,爸爸媽媽們儘可能的發掘,當堅持一段時間後,你會發現孩子不但學會常說“謝謝”,而且收穫的善意也越來越多。
3、什麼時候說謝謝?
當別人讓你感到“開心”、“舒服”、“安全”等感受時,都可以表達謝意。
▲ 如果不說“謝謝”呢?
孩子意識不到周圍人對他的付出,或者以為別人的幫助和付出是本該如此,對開展社交十分不利,因為所有人都喜歡有禮貌的孩子。
2、說出“對不起”
在我們的文化傳統裡,即使知道自己做的不得當,好像也很難說出“對不起”。對不起,是道歉,說明我們做錯了一些事,這對很多成年人似乎都不容易面對。教自閉症孩子說“對不起”時,首先,要明確一點:說對不起並不代表這個人就是弱者,而是用正面的方式面對自己的錯誤或者過失。
如何讓孩子學會說“對不起”呢?
1、言傳身教還是很重要!
2、用孩子能理解的方式說清楚為什麼需要說“對不起”
如果孩子控制不住的發脾氣、砸東西,當他情緒穩定下來時,告訴他應該說“對不起”,因為他的行為讓媽媽很傷心,砸壞的東西是爸爸媽媽努力工作換來的,他其實可以嘗試用說或者寫出來的方式表達自己的感受和需求。
自閉症孩子往往是直線思維,不會拐彎,不理解複雜的關係,說出的話常常讓家長難過。
比如,媽媽感冒了沒力氣起來,他可能會說:那誰給我做飯呀?這句話無疑給了媽媽一個打擊,雖然明白孩子的無心,還是非常難過。
這時要告訴孩子,當他感冒時,媽媽會帶他看醫生、喂他吃藥、給他做好吃的飯菜、提醒他多穿衣服、幫他請假,媽媽這樣做是因為愛和關心。
如果媽媽在他生病時,也這樣說,那麼他 是不是會“不舒服”或者“難過”?給了媽媽這樣的感受,應該表達自己的歉意。
正確的表達歉意,就必須讓孩子搞清楚他為什麼需要說“對不起”,有“同理心”又是自閉症孩子的一個弱項,所以讓他清楚整件事情很重要。
3、道歉的方式
說“對不起”是最簡單直接的方式。如果實在太困難,也可以通過寫卡片的方式表達歉意,最好說或寫清楚為什麼會出現這樣的情況,求得諒解。
告訴孩子,人人都可能犯錯誤,偶爾的錯誤並不代表自己不好。
▲ 說“對不起”的時間
因為自己的過失讓別人感到難過、受傷害的時候,比如上面的例子,但有些時候,別人難過並不一定都是我們造成的,要讓孩子學會區分。
比如,同班的小朋友因為寵物走失了而哭泣,雖然她很難過,但不用我們道歉。
“謝謝”和“對不起”,是我們在社會交往中最常用到的禮貌用語,除此之外,還有很多需要學習的社會規則,隨著孩子年齡的增長,需要學習的東西也會越來越多。
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