教孩子寫作文竅門
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教孩子寫作文竅門,寫好作文需要反覆總結經驗,寫好抒情作文的關鍵就是感受生活,收穫一片喝彩的作文是很少見的,這個節日是有文化典故的,一起來看看教孩子寫作文竅門吧。
教孩子寫作文竅門1
讓孩子多閱讀。
作文必須是腦子裡面真正有東西,才能言之有物,寫出好文章,所以,家長一定要讓孩子多閱讀,讀一些比較有美感的幼兒小散文,以及一些有趣的故事書都可以。
多去啟發孩子。
如果孩子的作文是命題作文的話,我們家長可以幫助孩子一起思考,並對孩子提出一些問題,孩子如果能夠回答出這些問題,一篇文章的基本內容就出來了。
練習遣詞造句。
有時候,我們不可能隨時隨地讓孩子練習寫作文,因為一般情況下,條件可能不允許,但是,我們可以訓練孩子多用詞造句,時間長了,練得多了,就變成了好的作文。
幫助整理思路。
寫作文是有據可循的,所以,當孩子正在為寫作文苦惱的時候,我們不妨幫助孩子一起理一理思路,讓孩子掌握作文的基本要素和寫作方法。
學習銜接句子。
有的孩子寫作文,每一句話都是完整的,但是通篇作文一讀起來的時候,就會感覺不流暢、甚至不通順,所以,讓孩子學會用一些連線詞銜接句子很重要。
讓孩子記筆記。
教會孩子一個好習慣,就是如果看到一些特殊的句子,特別優美的句子,都要順手記下來,這樣,積累的多了,就會起到融會貫通的作用。
多學習形容詞。
作文寫的好與不好,很大程度上要看用詞是否準確,比喻是否恰當,如果對於一個事物的描述總是使用某個特定的詞彙,則會顯得文章很古板。
教孩子寫作文竅門2
怎樣寫人:
通過一件事來寫人 通過一件事來寫人,通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物,對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。
通過幾件事寫人 可以分成兩種情況:以是用幾件事表現某個人的一種品質;二是用幾件事表現某個人的多種品質。 要注意:用幾件事寫人,這些事可以是完整的,作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只著重於某幾點進行敘述。
學會刻畫人物 寫人的文章要會在敘事的過程中,對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫,也就是學會刻畫人物。
語言描寫有對話和獨白兩種。 對話是兩個人或幾個人的談話;獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露,對錶現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聞其言,見其人”的作用。
動作描寫 是通過人物的行動、動作,來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作,往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。
怎樣寫事:
一是把“經過”部分分成幾個階段,然後按照先後順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“後來怎樣”,文章就具體了。
二是注意材料的詳略,有所側重。對一些重要的過程、場面要細緻描繪,使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物,特別是主要人物,當時是“怎麼說的”、“怎麼做的”,又是“怎麼想的”,一定要寫具體。
怎樣寫景:
要寫出有特色的景物 一般來說,景物是各有特色的。同樣都是公園,但每個公園都有各自的獨特之處。例如,北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋。
要學會觀察 寫景作文和看圖作文有相似之處,都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同,觀察景物要確定觀察點,也就是觀察景物的立足點。
要藉助想象和聯想 在寫景的時候,如果只描寫景物的外在特徵是不夠的,還要寫出景物的內在特徵。而內在特徵有時難以描繪,折舊需要藉助於想象和聯想。
寫景要抒情 寫景,不僅是客觀事物的.再現,更是作者主觀感情的外觀。景是外在的,情是內在的,正所謂“情隨物遷,辭以情發”。景是情產生的基礎,情是景的產物。
教孩子寫作文竅門3
大量閱讀,注重積累
俗話說;“巧婦難為無米之炊。”學生作文正如巧婦做飯一樣,如果腦中無感性認識,手中缺乏作文的素材,如何寫好作文?沒有“讀書破萬卷”又怎能做到“下筆如有神”?只有語言積累到一定的程度,才可能文思如湧,筆下生花。否則,縱有思緒萬千,筆下也難有隻語片言。古代的不少文人學士,如韓愈、曹雪芹……他們也許根本就沒學過什麼語法、邏輯,但能寫出千古流傳的好文章,其奧祕在於他們熟讀乃至背誦過大量的優秀作品,形成了敏銳的語感,所以語言的積累,語感的形成,一定離不開多讀多背。
練習遣詞造句
有時候,我們不可能隨時隨地讓孩子練習寫作文,因為一般情況下,條件可能不允許,但是,我們可以訓練孩子多用詞造句,時間長了,練得多了,就變成了好的作文。如果孩子的作文是命題作文的話,我們家長可以幫助孩子一起思考,並對孩子提出一些問題,孩子如果能夠回答出這些問題,一篇文章的基本內容就出來了。
規範語言,形成習慣
首先,正確把握詞義。漢語中同義詞眾多,更有一詞多義的現象。我們應從遣詞造句開始,從具體的語境出發,幫助學生辨析詞義,領悟詞語在通常語境中的規範、習慣用法,進而恰到好處地選用詞語,使得詞彙豐富、句子生動。
其次,細心體會詞語的感情色彩。“文章不是無情物”,它是作者思想感情的流露,而這種感情的流露,主要寄託在字裡行間,是通過包含感情色彩的詞語來表達的。詞語有褒貶之分、雅俗之別,使用時必須正確區分。有時候,巧妙地褒義貶用,或貶義褒用,語言也就變得豐富起來了。
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