如何激發孩子的數學興趣
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如何激發孩子的數學興趣,數學想學好,需要很強的邏輯能力、空間想象力、數字敏感度……也難怪孩子覺得頭疼,實在太耗費腦力和精力了,下面看看如何激發孩子的數學興趣。
爲了提高孩子對數學的興趣,建議採取以下戰略。
1、在生活中多讓孩子參加投資信託
在生活中的每一個場面,父母都會讓孩子儘量利用學習的數學知識參加,教孩子數學在日常生活中的重要性,例如,爸爸媽媽購物支付賬單時,可以讓孩子計算取回的零錢嗎?
買新傢俱的時候,讓孩子測量房間的面積,去超市買東西的時候,可以讓孩子確認一下購物清單和買的商品數量是否一致,或者大膽讓孩子獨立去超市買東西,這些都是生活中的小事,但最能有效地促進數學知識的吸收。
2、父母抓住時機,教育孩子,多動腦筋做數學題。
例如,孩子說想買曲奇的`話,可以藉此機會提問你看,我買了四盒餅乾,和朋友一盒一盒地吃的話,還有幾盒?”
鼓勵孩子自己回答,正確與否並不特別重要,重要的是孩子一步一步地學習計算的過程,當然,孩子給出正確答案的時候,會給予鼓勵,如果孩子滿意地回答,剩下的兩盒給孩子,讓他們感到對問題的成就感。
3、提高孩子解決問題的效率
拖拖拉拉地拖問題並不是因爲效率和數學成績差,而是爲了減少問題,時間短的話學習就不努力,所以不會讓人動腦或分析問題,數學問題不求多,每門知識各掌握一個,找經典的題型,
不要在一個知識點上寫海戰,數學的知識點很多,很容易忘記,拿經典的題型提取這個知識點,騰出時間,取出一次,融入腦子裏,時間一過,就成了海戰。
必須注意兒童問題中常見的三種情況
1、一看就可以,做的話就不能做了,或者可以做一部分,數學是訓練學的課,不是感性的認識,而是邏輯的理解,
2、感覺可以做,但是做和錯,這屬於知識點,沒有完全掌握,
3、光看是無法想象的,看了答案後恍然大悟,這些知識點是你根本沒有掌握的,不靈活,也要填寫分類,這樣總結,一起贏做10根,不要在題海中游泳,學會上岸在旁邊想,看別人怎麼學,在課上多聽。
4、活用錯誤帳
使用錯誤的筆記,找出錯誤的難題的原因並記錄下來,然後重點複習就可以了,總結法則並不是單純地抄寫問題,只要寫出正確的答案就可以了。
總之,要讓孩子形成良好的學習習慣,通過自己思考和表現來強化學習內容,用生活和實際相結合的方法減少數學的不習慣,讓孩子們逐漸養成完善的學習系統。
4個方法激發孩子數學學習興趣
1、從生活中引導孩子
激發孩子的數學興趣,喚醒培養他的數學思維,可以從日常生活中的點滴中進行。
有意識地將生活中的實際場景融入數學知識,比如給了孩子三塊巧克力,他吃了一塊,讓他數數還剩下幾塊。這樣不管孩子是幾歲,都能知道他的生活是和數學相關聯的。
讓孩子參與到家庭生活中,給他提供極機會來練習數學技能。
比如家長做飯的時候,讓孩子幫忙準備食材,報給他具體的分量和時間,讓他學會稱量和計量。
2、書、影片、玩具等數學周邊
讓孩子多看些數學方面的書、繪本和影片,多玩一些和數學有關的玩具。
繪本、故事書比較符合孩子的認知和發展規律,孩子甚至在聽和講的過程中都沒意識到自己在學數學,一點一點跟隨故事情節,循序漸進地學習,可以說是漸入佳境。當然,一定要根據孩子的喜好選擇相關的書和影片。
與數學相關的玩具也是同樣的道理,玩具在精不在多,寧願簡單,也不要複雜。因爲複雜的玩具孩子無從下手,反而會很快就不感興趣。而簡單的在孩子掌控之中,孩子可以開發出無限可能。類似積木、樂高就很適合。
3、遊戲
遊戲會讓孩子上癮,只要利用得當,很多蘊含數學小知識同樣能實現這樣的效果。
家長們不應該盲目排斥遊戲,而應該巧加引導。不管是實物遊戲,還是手機遊戲,切入點和目的把握好,就能激發孩子的興趣,讓他投入十二分的激情和專注力,迸發出無限的創造力和智慧。
比如簡單的.過家家這樣的扮演遊戲,家長完全可以創造出與現實生活一樣的情景,讓孩子當醫生量體溫,做收銀員結算價錢,當司機檢查儀表盤,加燃油等等。就看家長怎麼巧妙地把數學概念和小知識融入遊戲。
在玩遊戲的過程中,不僅能鍛鍊孩子的思維,提升學習興趣,還能讓孩子更自信,更願意探索和研究未知。
4、自我管理
這裏說的自我管理不是約束自己,而是學會規劃,比如零花錢、壓歲錢的存取,自己物品的歸納整理,時間的把握等等。
在家長的監督和引導下,孩子學會存錢,花錢,比較,能夠把錢按面值分類等。在買東西的時候,可以適當讓孩子參與,比如一共要付多少錢,同類比較,哪個更划算。
有家長會問,爲什麼歸納整理物品也有數學知識,其實孩子自己整理衣物、玩具的時候,家長一定會要求孩子分門別類放,這就是數學中的分類,數學啓蒙初期需要做的工作。
時間把握,首先得教孩子認識時間,然後才能理解時間,不僅僅是學會一項數學知識,更是對孩子未來學習、生活、工作有很深遠的影響。能把握時間的人,才能把握自己的未來。
一、孩子爲什麼會討厭數學
很多家長覺得孩子數學學的不好,是因爲計算能力不行。所以他們拼命的教孩子如何計算,也讓孩子多加練習。可是他們的這種教育方式是錯誤的,學數學的過程是一個循序漸進的過程。
並且這個過程中,運用到很多東西。比如空間思維、判斷能力,推進能力,排列組合能力,分類能力及抽象思維能力等。這個過程不是一蹴而就的,而是一環套一環,需要必要的基礎。
學好數學,必須對數學感興趣才行。而且要理解數學知識,可是讓孩子做到理解也是很難的。至少要讓孩子先明白分類和配對的概念,以及對排序的一種簡單認知。孩子懂了這些之後,再讓孩子瞭解數字之間的關係。
二、孩子排斥數學應該怎麼辦
當孩子已經出現了排斥現象,家長不能火上澆油。不然後果會更嚴重,孩子甚至連學習都不願意了。這時候家長要想辦法提升孩子的學習興趣,這纔是重中之重,也是解決問題的關鍵。
讓孩子多玩一些魔方或者樂高,這樣的玩具,幾乎每個孩子都不會拒絕。在這個過程中,可以培養孩子的邏輯思維和抽象思維。當然,數學興趣的培養並不是一朝一夕的,家長切不可表現出急躁的情緒。
對於一些實在沒有興趣的孩子,家長也不能逼迫。要適度的誇獎孩子,讓孩子慢慢找回自信。同時也要給孩子講一些關於數學的故事,讓孩子從小就認識數學。
特別是孩子考試成績不理想時,孩子本身是非常沮喪的。也特別害怕家長批評自己,這時候的自我認知非常低。也有很深的挫敗感,家長這時候一定要先理解孩子。只有同理,孩子才能聽進家長的意見。
這時候家長先不要急着發言,也不要發火。查明孩子成績差的原因是因爲不懂,還是因爲別的原因。如果因爲不懂,家長可以讓孩子多練習。通過大量的練習,對知識點就會熟悉。要是因爲別的原因,家長也可以瞭解清楚後,對症下藥。
三、探討原因,具體分析
1、上課走神,落下了知識點
有些孩子上課注意力特別差,老師講課的時候,他不知道想到哪裏去了。也喜歡交頭接耳,這樣整節課下來,老師講的什麼他都不知道。時間長了,他就會落下很多課程。成績能好纔怪。時間長了,孩子也對學習沒有了信心,也覺得自己很差勁。
這時候家長一定要及時替孩子補上缺失的課程,必要的時候,可以尋求老師的幫助。讓孩子掌握好每一個知識點,並且做一些相關的.習題。孩子知識點完全掌握後,也會有一種自豪感。以後會越來越自信。
2、老師的講課方式比較枯燥,孩子不喜歡
有些數學老師沒有什麼經驗,教學方式也比較枯燥。孩子本身沒有興趣,就容易產生厭學心理。這時候要是老師再批評孩子,孩子就更不願意學數學了。孩子比較小,老師的本意是爲了孩子變得更好。在孩子的眼裏,這是老師不喜歡自己的表現。
遇到這種情況,家長一定要跟孩子溝通一次。問問孩子到底爲什麼不喜歡老師,然後做出妥善的處理。要是情況比較嚴重,可以跟老師也深談一次。當然在跟孩子聊天的時候,一定要真誠。只有這樣,孩子才願意把心裏話告訴家長,才更容易解開心結。
3、家長過度批評,孩子挫敗感嚴重
很多家長對孩子要求很高,如果數學學不好,也要狠狠的批評一頓。即使孩子很努力了,有時候成績確實差強人意。這時候孩子就會非常挫敗,自我認同感很低。
家長一定要多看孩子的優點,而且家長一定要表揚孩子努力的過程,不要把結果看的那麼重。當孩子看到家長重視自己時,也會更加努力。不希望讓家長失望,努力的結果往往都不差。
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