兒童講電話的行爲研究發現
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爲了明確下一步該做什麼,言者在對話過程中必須瞭解他們已經談到哪裏。電話交談屬於一種結構最爲緊湊的對話。對成人來說,通電話時先是相互打招呼,目的在於清理思路,以便後來陳述致電的原因。隨着話題得到討論,對話開始進入結束階段,最後便是互道再見。這裏,對話的界限是非常清晰的。兒童在進行電話交談時,其話語模式只是一種言者的說話模式,該模式分爲幾個階段:在第一階段,兒童聽到電話鈴聲,拿起電話就說:“喂,再見。”接着便放下電話。在第二階段,兒童會加上一些問候語,例如,“喂,你好!我很好,再見。”在第三階段,兒童除了問候外,還會加上一些話題,例如,“喂,你好!我正在搭積木。再見。”在第四階段,兒童已經不再一口氣把話講完,而是略有停頓,以便給對方留出時間進行對話。例如,“喂,你好!找誰?爸爸嗎?他不在。要不要媽媽來聽?”只有到了第四階段,對話的界限才逐漸清晰起來。
此外,有關電話對話的行爲研究表明:(1)兒童在通話時常會茫然地凝視某個地方,心理學家將此行爲稱作“電話凝視”;(2)兒童的假裝性通話與真實性通話相比,前者的話語更多。也就是說,他們拿起一塊積木充當電話,並且能夠對着這種“電話”談論許多話題,儘管話題之間沒有必然聯繫;而當他們真正通話時,話語便會大量縮減。
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