程門立雪的主人公是誰

楊時和程頤。

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程門立雪的主人公是楊時，楊時和遊酢去拜白程頤爲師時，恰好程頤正在睡覺，當時楊時和遊酢並沒有吵醒程頤，等程頤醒來時正逢隆冬時分，一直到門外有積雪時楊時也沒有離去。

程門立雪的典故出自《宋史楊時傳》，而當時程頤是北宋著程朱理學的集大成者，對於讀書人的影響較大，因此有很多的人都想拜他爲詩，因此有了程門立雪的典故。

楊時起初是想拜在哥哥程顥的門下，但是後來程顥死了，楊時心中十分悲痛，不過他並沒有放棄求學的熱情，於是去拜程頤爲師。程門立雪是用來形容尊重師長、尊師重道。

程門立雪的歷史人物是誰

程門立雪的歷史人物是宋代著名理學家楊時和程頤。

楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學習，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學，備受歡迎。居家時，長期在含雲寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學。

在老師門口時，楊時的.一隻腳凍僵了，冷得發抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他進屋。後來，楊時學得程頤的理學精髓。

程門立雪說的是誰

程門立雪的主人公是北宋理學家楊時，程是指北宋“鳳凰二程”中的程頤。這是一個關於尊師的故事下面讓我們走進這個故事。

程門立雪程門立雪，舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長；比喻求學心切和對有學問長者的尊敬，出自《宋史·楊時傳》。

《宋史·楊時傳》“一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”

有一次，楊時和遊酢來拜見程頤，但是當他在窗戶外邊看見他的老師在屋子裏邊坐着睡着了的時候，不忍心打擾他的老師，就站在門外邊，靜靜地等着他的老師醒過來，天上下起了大雪；

而且越下越大，楊時沒有走，而是在雪中站立着，過了一會已經有了一尺厚了，這時候，他的老師醒了過來，他才走進了屋內，程頤說那個時候他看見了一個雪人。

人物簡介

程頤：

（1033年~1107年）字正叔，漢族，洛陽伊川（湖北省紅安縣二程鎮）人，世稱伊川先生，出生於湖北黃陂，北宋理學家和教育家。爲程顥之胞弟。

程顥：

程顥（（1032年—1085年）字伯淳，學者稱明道先生。世居中山，後從開封徙洛陽。北宋哲學家、教育家、詩人和北宋理學的奠基者。反對王安石新政。學術上，提出“天者理也”和“只心便是天，盡之便知性”的命題。倡導“傳心”說。主要作品《定性書》、《識仁篇》等。

楊時：

（1044—1130）字中立，號龜山，北宋學者、官吏。我國著名的理學家。北宋熙寧九年登徐鐸榜進士，歷任州一級的司法、防禦推官、教授、通判等職，還擔任過知縣、祕書郎、著作郎、徑筵、左諫議大夫、工部侍郎、龍圖閣直學士等。

程門立雪的主要人物是誰

程門立雪的主要人物是北宋哲學家、文學家、官吏楊時。

楊時爲熙寧九年進士，歷官瀏陽、餘杭、蕭山知縣，荊州教授、工部侍郎、以龍圖閣直學士專事著述講學。

程門立雪：河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟子的學術精要(即理學)，河南洛陽這些地方的學者都去拜他們爲師，楊時被調去做官他都沒有去，在潁昌以學生禮節拜程顥爲師，師生相處得很好。

楊時回家的時候，程顥目送他說：“（你回家了）我的學說就將向南方傳播了。”又過了四年，程顥去世了，楊時聽說以後，在臥室設立了程顥的靈位哭祭，又用書信訃告一同（跟從程顥）學習的人。之後，又到洛陽拜見程頤，此時楊時已四十歲了。

一天，拜見程頤，程頤正閉着眼睛坐着，楊時與同學遊酢就侍立在門外沒有離開，程頤已經察覺的時候，那門外的雪已經一尺多深了。

擴展資料：

四十一歲時楊時投於程顥的弟弟程頤門下，到洛陽伊川書院學習。他對理學已有相當造詣；但是，他仍然謙虛謹慎，不驕不躁，勤奮好學。

他與遊酢“程門立雪”的故事成爲尊師重道的佳話。程頤很爲他們誠心求學的精神所感動，更加盡心盡力教授。

楊時不負重望，終於學得程門理學的真諦。楊時學成後回到南方繼續潛心研究和傳播程氏理學。他爲了弄清楚張載《西銘》之理，專門寫信向程頤請教。他在二程理學和朱熹之間起了承前啓後的作用。

建炎二年，朝廷任命楊時爲工部侍郎。楊時力辭不受，後改爲龍圖閣直學士、提舉杭州洞宵宮，賜對衣金帶、紫金魚袋。

同年十一月，楊時回到鏞州。建炎四年，楊時以年事已高爲由請求告老。高宗封他爲朝請大夫、仍龍圖閣直學士，並賜他官絹200疋、白銀300兩，以養天年。

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程門立雪的故事介紹

程門立雪的主人公是楊時和遊酢。程門立雪講的是一個尊師重道的故事。楊時和遊酢去拜訪理學家程頤。適逢程頤正在閉目養神。二人便恭敬地站在一旁，等了很長時間。等程頤醒來，門外已雪深一尺。後人就以“程門立雪”作爲尊師重道的範例。

“程門立雪”也可說成“立雪程門”。這裏的程門，可以簡單的理解成程頤家的大門旁。“程門立雪”的兩位主人公，在後來的發展中也都有一定的成就。

楊時發展繼承了理學，是北宋有名的哲學家、文學家、官吏。遊酢北宋著名理學家，著有《中庸義》《易說》《詩二南義》《論語·孟子雜解》《文集》各一卷。學者稱廌山先生。

“程門立雪”這個故事，筆者個人覺得放在現在也是意義非凡的。在現在的大環境下，不得不說有的學生對於老師確實沒有什麼尊敬之情。

認爲老師管他們是限制了他們，不讓他們玩，讓他們學習也是一種錯誤。從學生的未來出發，以及從家長的角度來看，教師盡職盡責都是要鼓勵的。所以，筆者個人覺得讓學生明白老師的意義在哪裏，學會尊師重道真的非常重要。

程門立雪的幾個主人公

程門立雪在古代是指學生恭敬受教。現在用做比如某個人虛心求學，通常用來比喻學生求學心切和對有學問長者的尊敬。程門立雪的.主人公是楊時，楊時是北宋哲學家、文學家、官吏。也有很多人認爲程門立雪的主人公有兩個人，分別是楊時和遊酢。

程門立雪的典故來源於一場大雪，大意是某一天楊時與他的學友遊酢因爲某一個問題有了不同的看法，兩個人爭論不休，也互不相讓，爲了尋求一個正確的答案，他們兩人一起來到程頤家求問，恰逢程頤老先生正在午睡，爲了不打擾老師，兩個人在門外等待。

此時天空正在下着鵝毛大雪，冷颼颼的寒風，冰涼涼的雪花，打在他們的臉上身上，都沒有讓他們二人打退堂鼓，一直堅持等到程頤睡醒，看到雪中的兩個人，老先生非常的感動;

趕緊讓他們進屋取暖，此時屋外的雪已經有一米多深，最後程頤也順利的解答了讓他們兩人產生分歧的問題。

程頤一生戰績顯赫，並且開創洛學，爲理學奠定了基礎，是當時非常出名的一個學者，想要拜他爲師的人無數，但是不是每一個拜師者都能成功，因爲程門立雪這件事情，程頤把畢生所學都教給了楊時和遊酢。

後來也有人說，其實當時程頤並沒有睡覺，知道他們在門外等候，遲遲不開門只是爲了考驗他們的耐心。

後來楊時學得程頤理學的真諦，也成爲了大家稱讚的對象，成爲有名的大學者，至今仍是大家學習的對象。

而程門立雪的故事也成爲尊師重道的千古美談，這個成語故事告誡我們，不管是做人還是做事，都應該謙卑有禮，尊敬長輩，在求學的道路上不畏艱險，要持之以恆。