爲什麼要培養家庭美德教育
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爲推動精神文明創建工作不斷深入,大力營造健康向上、文明和諧的工作氛圍,9月15日,市人防辦組織全體職工開展“社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德”主題教育。
(一)開展社會公德教育。
學習《臨沂市文明行爲促進條例》,引導幹部職工瞭解《條例》、學習《條例》、踐行《條例》,提高社會公德修養,積極投身於全市文明創建工作中去。
(二)開展職業道德教育。
學習全國“人民滿意的公務員”丁淑萍個人事蹟,引導幹部職工加強職業道德建設,以丁淑萍爲榜樣,學習她公僕情懷的政治品格和高尚的精神境界,紮實工作、實幹擔當、開拓創新、做好人防工作。
(三)開展家庭美德教育。
觀看《20 22最美家庭:喬安山家庭》,教育幹部職工以最美家庭爲榜樣,積極弘揚傳統美德,傳承好家風好家訓,營造良好的`家庭氛圍。
(四)開展個人品德教育。
學習誠實守信道德模範吳霞興個人事蹟,教育幹部職工以誠信爲美,增強了職工的誠信意識,弘揚中了華民族誠實守信的傳統美德,倡導了良好的社會風尚。
家庭教育學是什麼?
1、家庭教育是指父母或者其他監護人爲促進未成年人全面健康成長,對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行爲習慣等方面的培育、引導和影響。家庭教育以立德樹人爲根本任務,培育和踐行社會主義核心價值觀,弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化,促進未成年人健康成長。
2、家庭教育通常認爲家庭教育是在家庭生活中,由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐,對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現代觀念,家庭教育包括:生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。
3、家庭教育是以孩子爲視角的父母教育。以孩子的成長和品格爲導向,着手於孩子問題行爲的辨識與校正,爲孩子的生長經歷賦予正向感知與信念,同時針對性提升孩子的各項能力與素質,最終達到父母與孩子共同成長的教育過程。
家庭教育孩子的方法:
1、樹立榜樣
身教重於言教,家長首先要注重自身的修養,樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長,一問三不知的家長,品行惡劣、行爲庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的'。
榜樣是以別人的好思想好行爲來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質,都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的,對子女都有十分深刻的影響。因此,家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
2、環境薰陶
孩子學習要有一個好的小環境,不求高檔,但求氛圍,學生學習的時候要避免不必要的家庭閒談,朋友聚會等等儘量地包容缺點,用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。
3、批評懲罰
批評和懲罰都是對子女不良思想行爲的否定,不過後者是對嚴重不良思想行爲的一種教育手段。批評懲罰時,首先要全面瞭解情況,掌握不良思想行爲的具體情節和嚴重程度,從錯誤的實際出發,批評是指出危害、思想根源,否定其思想行爲,使之感到羞愧和痛楚,進而產生改正錯誤的動力。
批評時不要諷刺,不要奚落,不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利,而不是體罰,不是侮辱人格和摧殘身心。
4、指導安排生活秩序
良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居,佈置好生活環境,教給子女學習安排和利用時間,使之有條不紊。要讓孩子自己安排,家長可以在旁指點。
5、說服教育
說服教育的具體做法:一是談話,家長根據子女的思想實際,擺事實,講道理,使子女明白一定的道理,談話要有針對性、靈活性,態度要和氣,不要板着面孔,居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論,家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子,耐心傾聽其意見,有不正確的觀點,也要耐心地講道理,使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。
家庭教育的影響因素有哪些
1、家長自身的素養
家長的文化素養是影響家庭教育實施的一重要因素,家長接受教育的情況,在一定程度上決定着家長的思想境界,以及教育孩子的能力。
而且家長自身的素養主對孩子影響是終身的`,作爲父母如何對待周圍的人和事,堅持什麼樣的人生道路,這些既會影響到家長爲孩子樹立什麼樣的榜樣,也會影響家長把孩子培養成什麼樣的人。
2、生活環境因素
我們生活中的物質條件惡劣,生活習慣不當,都會影響和損害身心健康。比如不良的工作環境、勞動時間過長、工作不勝任、工作單調以及經濟收入差等,都會使人產生焦慮、煩躁等緊張的心理狀態,從而影響整個人的心理健康,而這些情緒都會帶給孩子很大的負面影響。
3、家庭環境的影響
在同樣的社會背景以及同樣的學校和班級,培養出來的人才卻不盡相同,這也就說明了家庭教育影響的重要性。很多離異家庭的孩子,往往經歷家庭關係緊張、家庭環境發生變化、家庭角色缺失,他們的心態平衡被打破,心理也隨之漸漸變得更加敏感脆弱。
4、教育內容和方法
家庭教育目標,決定家庭教育的內容,即使制定了自己的家庭的教育戰略,教育內容和方法也可能出現偏差,父母在教育孩子時,一定要謹言慎行,因爲父母的言行對孩子可能是教科書,加上有些父母愛面子,不能自我糾錯,就可能因自己的錯誤言行,讓家庭教育偏離方向。
5、隔代教育
如今很多的留守兒童,都是正處於隔代教育的狀態,可能大部分是父母工作繁忙,沒有養育孩子的時間。隔代教育往往會出現“隔代親”的現象,祖輩通常願意容忍孩子的錯誤行爲,當父母糾正孩子錯誤時,祖輩還可能當面干涉,這些行爲同樣會影響家庭教育的效果。
同時隔代教育存在祖輩的教育思想和方法,可能脫離現實的問題,可能把一些不良習慣傳染給孫輩,因此父母要儘量減少或避免隔代教育。
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