教會孩子用溝通爲自身謀取最大利益
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教會孩子用溝通爲自身謀取最大利益,生活中,家長想要教育好自家孩子,父母就需要多和孩子溝通,而溝通能讓父母更瞭解孩子,下面是教會孩子用溝通爲自身謀取最大利益!
教會孩子用溝通爲自身謀取最大利益1
有一個媽媽把一個橙子給了鄰居的兩個孩子。這兩個孩子便討論起如何分這個橙子。兩個人說來說去,最終達成了一致意見,由一個孩子負責切橙子,而另一個孩子選橙子。結果,這兩個孩子按照商定的辦法各自取得了一半橙子,高高興興地拿回家去了。
第一個孩子把半個橙子拿到家,把皮剝掉扔進了垃圾桶,把果肉放到果汁機上榨果汁喝。另一個孩子回到家把果肉挖掉扔進了垃圾桶,把橙子皮留下來磨碎了,混在麪粉裏烤蛋糕吃。
從上面的案例可以看出,雖然兩個孩子各自拿到了看似公平的一半,然而,他們各自得到的東西卻未物盡其用。這說明,他們在事先並未做好充分溝通,也就是兩個孩子並沒有申明各自利益所在,導致了雙方盲目追求形式上和立場上的公平,結果,雙方各自的利益並未在談判中達到最大化。
如果我們試想,兩個孩子能充分交流各自所需,就會有更好的方案。
第一種情況:將皮和果肉分開,一個拿到果肉,另一個拿皮。
第二種情況:要果皮的孩子也想喝一點橙子汁,而想吃果肉的孩子心想,我拿了果皮也沒用,自己得到三分之二的果肉就足矣。方案一出,第一個孩子也很高興,同意了。
第三種情況:各人分得一半,想得果皮的孩子對另一個說,你要了果皮沒用,給我來處理,第二個孩子毫不猶豫地給了他。
第四種情況:個人分得一半,第二個孩子聽說要果皮,就知道他有別的用處,提出了交換條件,第一個孩子接受了……
這個故事很簡單,也容易懂,但其實裏面的學文還是有很多的,通過溝通,各取所需,將自己的利益最大化,規則可以改變,立場也不是唯一的,有了溝通,就可以讓事情變得更加完美圓滑,很好用哦,教教孩子吧。
教會孩子用溝通爲自身謀取最大利益2
家庭是人生的第一所學校,90%的人後天性格都是出自原生家庭。
《人民日報》曾發文指出:教育好孩子,是你這輩子最重要的事業。
父母作爲子女的第一任老師,總會忍不住對子女小輩進行說教。
可父母長輩總是隻想講自己的大道理,而忽略了孩子的感受:你的道理孩子真的聽懂、聽進去了嗎?
養兒育女之路,也是父母自我完善的修行之路。
等到十年後,最有出息的孩子一般都出自這3種家庭。
01
最好的溝通方式,是共情
生活中,我們常常會遇到這樣的場景:
家裏來客人了,孩子害羞不敢打招呼,家長催促道:“快和叔叔阿姨問好,好孩子要有禮貌。”
孩子晚上鬧着不肯睡覺,家長半是威脅半是勸誡:“早睡早起身體好,小孩子晚睡要長不高的。”
飯桌上孩子吃幾口就不吃了,家長拉着孩子說:“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦,別浪費糧食。”
父母脫口而出的大道理,真的.能收到預料之中的效果嗎?
教育家盧梭在《愛彌兒》中提到,世上最沒用的三種教育方法就是:講道理,發脾氣,刻意感動。
多少父母無意之中已經把這三個“不應該”做了個遍。
從成年人的角度來看,這些是人人皆知的道理。但在孩子眼中,他們不會在乎父母舉動背後的深意,因爲他們的認知水平與成人還有很大的差異。
所以孩子只會記得“媽媽不讓我吃我愛吃的冰淇淋”、“我明明不認識那些叔叔阿姨,爸爸硬要我打招呼”、“我肚子一點都不餓,爸媽卻逼着我吃飯”。
對孩子來說,最好的溝通方式,是共情。當成年人從孩子的角度來思考問題,有些難題自然會迎刃而解。
02
父母的身教,是最好的家教
教育感化這件事,是從上向下推行的,是從先向後施行影響的。好的家庭教育,是由長及幼的潛移默化,育人先育己,父母做好了,才能帶給孩子好的榜樣。
人在少年時期,思想情操尚未定型,容易受到與他親近的朋友薰陶感染。孩子的言談舉止,即使並不是有意向父母長輩學習,也會自然而然地相似起來,何況操行技能等明顯容易學習的方面呢?
真正的家庭教育,不是耳提面命,嘶吼着“你爲什麼不好好學習”,而是一種春風化雨的過程。
父母做最好的自己,才能教育出最好的孩子。父母的身教,纔是最好的家教。
03
眼光放得長遠,孩子會走得更遠
孩子心性純潔無染,精神容易專注;長大成人後,妄想紛飛,思想容易分散。因此,教育要趁早,千萬不要錯過大好時機。
清朝首富胡雪巖說:“看一個孩子,是看他的品德,而不是他的才幹。”
父母應該更重視孩子人格的培養,而不是隻教會孩子謀生鑽營的手段:以家庭教育爲起點,幫助孩子培養能力、樹立品德、開拓眼界,讓孩子學會在紛繁中堅守本心,在生活中獲得成就和快樂。
父母之愛子,則爲之計深遠
那麼多血淋淋的教訓擺在眼前:北大高材生吳謝宇弒母案,林森浩投毒案,還有更早的馬 加爵案,這些人都是大家眼中的優秀分子,可是人格確如此扭曲。
對孩子的教育,不只是眼前的考試考了多少分,鋼琴考了幾級,英語說得好不好。好的品格纔是孩子一生的財富。
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