怎樣讓孩子主動去看書
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怎樣讓孩子主動去看書,孩子長大以後成爲怎樣的人,其實家長佔有很大的影響因素的,因此我們應該竭盡全力給孩子最好的教育和陪伴。以下詳細介紹怎樣讓孩子主動去看書
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一、爲孩子樹立榜樣
孩子是你的一面鏡子,他一直在模仿、復刻你的行爲和習慣。
如果孩子不愛看書,家長首先要檢討自己。自己從來不讀書,孩子怎麼可能會喜歡呢?試想,家長每天晚上吃完飯看着電視,玩着手機,從來不看書,卻要求孩子看書,這可能嗎?
建議爸媽們除了不在孩子面前使用電子產品之外,還應該拿起書本去閱讀、給孩子樹立一個良好的榜樣。這樣的親子時光也更加溫馨,會成爲孩子的美好回憶。
二、營造良好的閱讀環境和氛圍
閱讀環境真的很重要。帶孩子去圖書館看書,他的量會達到平時的3倍以上,積極的外部因素會激發孩子的閱讀興趣。
家裏也是培養孩子閱讀習慣的重要場所。父母可以給孩子買一個單獨的書櫃,準備不同類型和風格的兒童書籍,讓他建立對書的歸屬感。當然,書可以不限於書架,最好能讓孩子在家裏隨時隨處都能找到合適的書去讀。
三、增加閱讀的趣味性
所有研究大腦的報告大概都會達成一個共識:大腦喜歡有趣的事情、有色彩的圖像。培養孩子的閱讀習慣也是一樣。
如果光是指着字讀,很難融入情感,孩子也容易慢慢地失去閱讀的興趣,而被其它事物所吸引。
比如讀《火車來了》繪本,單單讀着書很無聊。但是如果和孩子一起在房間裏尋找與書中不同火車車廂顏色的物品,和孩子一起嗚嗚嗚到處開火車,孩子會玩上好幾天,甚至會創造出自己的遊戲規則。
四、堅持每天給孩子讀書講故事
閱讀的種子是在家庭裏播下的。《朗讀手冊》引用了一首詩:“你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但是你永遠不會比我富有,我有讀書給我聽的媽媽。”閱讀是讓孩子擁有豐富精神生活的重要源泉,閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習慣的培養都是從家庭開始的。
童書把人類最美好的東西,都悄悄地藏在一個個人物、動物的命運裏,藉此構建起孩子的價值觀。最初的閱讀是親子共讀,是父母讀給孩子聽,因爲孩子不認字,閱讀更多的是從圖畫入手。
兒童最初是通過圖畫認識這個世界的。童書不僅有價值薰陶的作用,還有治癒的作用,孩子要解決什麼問題,都有相應的圖書,看了之後比說一萬句教訓的話都有用。
五、鼓勵孩子讀後說說自己的看法
輸入之後,輸出同樣非常重要。在孩子閱讀書籍之後,家長可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法,來增強孩子的思考能力、溝通和表述能力。
孩子只是一味地閱讀,所看的書可能只是堆砌在腦中的信息。如果家長能鼓勵他說出自己的讀後感,實際上是在他表達之前經歷了一次深度的思考。在他表達的過程中,也一定程度上鍛鍊了自己的溝通和表達能力,這對基本寫作能力的培養非常重要。
閱讀是一輩子的修行。可能在短期內看不到明顯的效果,但很多時候它都是一項隱性技能。
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1.激發孩子對書的好奇,培養孩子內在驅動力
很多孩子不喜歡讀書,就是因爲家長目的性功利心太太強,搞得孩子每次看書,都是處在一種被逼無奈的狀態下,甚至把讀書閱讀,當作一種負擔。
這種抱着上刑的心態去閱讀,就算家長強制100次,買上上千本書,孩子也不會有太大的興趣的。
想激發孩子內在驅動力,讓孩子真正愛上閱讀,除了家長要告訴孩子閱讀的好處之外呢,幫助孩子挖掘到自己的興趣所在,然後根據孩子的喜好和興趣,跟孩子一起選購孩子感興趣的書,這一步很關鍵。
我們家小奶油真正喜歡上閱讀,其實就是從他爸爸給他買了一套植物大戰殭屍的漫畫書開始的。
在這套書之前,幾乎都是我抱着繪本讀給他聽,但是這本繪本買回來之後,這種狀態完全改變了,小奶油經常自己拿着書,坐在那左翻翻右看看,甚至每天晚上都主動抱着書,要求我們給他講。
幾年下來,最初的幾本植物大戰殭屍系列的書,他幾乎都能背出來其中的劇情了,但是一有時間,還是會拿出來自己抱着看半天。
這就是挖掘到了孩子的興趣點,把孩子的內在驅動力給激發出來了。
很多孩子都喜歡看各種動畫片,奧特曼,旺旺隊,小豬佩奇,與其讓孩子沉迷電視,破壞專注力,傷害視力,不如我們給孩子選購一些孩子喜歡的同款動畫片,或者是遊戲的書籍。
用孩子感興趣的內容作爲閱讀的啓蒙,會大大地提升孩子的閱讀興趣。
2.讓閱讀成爲某種固定模式中的一個環節,孩子更容易養成習慣
在固定的時間做同樣的一件事情,慢慢的孩子就會形成條件反射,堅持下去,孩子也會更容易養成習慣,這就是奶油媽媽一直提倡大家制定家庭慣例表的'原因。
我們家的閱讀時間,就是晚上的9:30到10:00,在這之前呢,就需要我們完成刷牙,洗澡,換睡衣這一系列的操作,剛開始執行的時候,孩子可能會不太適應,對時間把控也不是太好。
3.設置全家讀書日
生活中有很多家長,特別捨得花錢買書,書架上的書都堆滿了,但是卻從來不讀,想讓孩子愛上閱讀,氛圍也很重要。
我們可以設置全家讀書日,比如,每週六的上午八點到十二點,作爲全家的讀書日。
在這個時間段裏,大家可以什麼都不幹,準備一些小點心,水果之類的,全家席地而坐,選擇自己喜歡的書開始閱讀,大家可以邊看邊分享,邊討論,讓讀書成爲一種休閒的方式,而不是一個任務。
讀書時間結束之後,全家可以外出聚餐,下午可以去附近的公園,遊樂場遊玩,讓整個讀書日變得輕鬆有趣,慢慢的,孩子會在這種濃厚的讀書氛圍中不自覺的養成閱讀的習慣。
4.藉助有聲app,允許孩子先聽再讀
有些孩子不喜歡閱讀,但是特別喜歡聽故事,現在幾乎每個家庭都有故事機,天貓精靈,小愛同學之類的智能設備,很多孩子就特別喜歡聽各種有趣的故事。
這也是好事,不喜歡讀書,就鼓勵孩子多聽,從聽故事中慢慢挖掘孩子的興趣。
小奶油前段時間上聽到了《爆笑蟲子》的故事,每天樂此不疲地聽,後來又一次去書店,無意間發現了爆笑蟲子的書,一下子就沉迷進去了,看完之後還跟我們分享裏面的搞笑故事,講得繪聲繪色的。
所以允許孩子不閱讀,先去聽有聲故事,也是一種培養孩子閱讀興趣的很好的方式。
5.設置打卡獎勵機制
對於孩子來說,打卡記錄自己的行爲,這是一件非常有趣的事情,可以把孩子做的事情用可視化的圖表展現出來,對孩子來說非常有意義,他可以清楚地知道自己做過什麼,做了多少次。
對於孩子閱讀也是一樣的,剛開始可以給孩子選擇系列類的繪本,可以一次性買一套,也可以一本一本地買,如果一次性買一套的話,記得不要直接全部都拿出來給孩子。
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第一步:孩子每天上學前,告訴孩子放學回家後,要將他這一天在學校學的內容講出來給父母聽。父母可以給孩子買一個黑板放在家裏。孩子都是很願意當老師的,尤其對於那些小學一二年級的孩子來說,模仿老師給別人講課是他們的一大樂趣。聽課的時候,父母一定要認真,要給孩子提問題。
帶着任務去聽課,孩子會認真聽講,跟着老師的思路走。認真聽講是孩子主動學習的一個重要行爲表現。如果孩子有沒聽明白的地方,也會問老師,因爲回家要給父母講。
第二步:放學後,給孩子安排固定的學習時間。孩子應當有固定的學習時間。這種學習不僅是指課本知識的學習。如果老師沒有給孩子留家庭作業,就可以讓孩子看看課外書,做做手工。這個時間應當是固定的。在這段時間中,父母不要打擾孩子。這樣做的好處是可以讓孩子形成一種生理反射,每天到這個時候,坐在桌子前,心裏就會安靜下來,進入學習狀態,逐漸成爲習慣。
第三步:給孩子制定的學習目標註重“量”,而不是時間的長短。許多父母給孩子安排學習的時候,會讓孩子從幾點學到幾點。如果孩子完成了老師的作業,父母就會再給孩子出些題,總之要把學習時間佔滿。這樣的方式會影響孩子學習的積極性。
試想,如果做完了題總是會有其他的任務出現,孩子的這段時間就是被父母被動安排的。這有點像上班只要上夠8小時,幹完這個工作還要幹那個工作。如果沒有好的管理手段,就會形成拖沓的工作作風。如果我們給孩子只是規定任務,在規定的時間內讓孩子自己安排,孩子就會覺得自己是主動的,就會很好地使用這段時間,節約出來的時間可以看看自己喜歡的書。
第四步:孩子學習過程中休息時間不要超過10分鐘,而且休息時最好讓孩子離開書桌。
如果休息的時間過長,除去喝水、上衛生間、伸伸懶腰外,還有時間,就有可能去幹另一件事情,比如可能就會去看眼電視,看一會兒也許就會陷入情節之中,反而把學習這件事忘記了。或是因爲自己不能看電視了,而對學習這件事有怨氣,“恨”學習了。
第五步:給孩子一句鼓勵的話。蘇霍姆林基曾經說過:“如果你想做到使兒童願意好好學習,使他竭力以此給母親和父親帶來歡樂,那你就要愛護、培植和發展他身上的勞動的自豪感。這就是說,要讓兒童看到和體驗到他在學習上的成就。不要讓兒童由於功課落後而感到一種沒有出路的憂傷,感到自己好像低人一等。”
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