幼兒園小班語言教案《採野花》
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作爲一位傑出的教職工,就有可能用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班語言教案《採野花》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
2、仔細觀察換面,用較連貫的語言講述自己對畫面的理解。
3、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
4、萌發對文學作品的興趣。
活動重點:
認讀重點字詞:燦爛、戴。
活動準備:
1、幼兒準備:小圖書人手一冊。
2、教師準備:大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。
活動過程:
(一)、導入活動
教師出示一束漂亮的鮮花:小朋友們,你們看,這是什麼?漂亮嗎?這是XX小朋友昨天到郊外去玩,採來送給我們的野花!你們喜歡嗎?我們的這本書裏,有一首詩就叫《採野花》,請小朋友們打開看一看,畫面上都有些什麼?
(二)、自由閱讀
1、幼兒自由觀察詩歌畫面,猜測詩歌內容。可邊看邊與同伴交流,說說自己的看法。
2、教師巡迴指導,引導幼兒觀察畫面上都有些什麼?小朋友們在幹什麼?請幼兒用自己的話較連貫的講出來。
(三)、大圖書閱讀
1、大圖書閱讀,理解詩歌的主要內容。
(1)先整體的看圖,你看到了什麼?
仔細觀察畫面,小朋友在幹什麼?(菜花)採了多少花?(一大把)
(2)請幼兒仔細觀察花兒的各種顏色。引導幼兒學習五顏六色。這些顏色看起來很美!請小朋友用一個詞來形容它,鼓勵幼兒多想多說,教師出示燦爛的大字卡,幼兒學習認讀燦爛一詞。
(3)小朋友用花幹什麼?花環編的怎樣?
小朋友們把花環怎麼樣了?戴在頭上漂亮嗎?
2、教師:剛纔小朋友都用自己的話說出了這首詩歌的意思,現在就來聽聽詩歌裏是怎麼寫的。引導幼兒關注詩歌的節奏。
3、理解體會詩歌中大自然美好的意境和快樂的情感。
交流討論:詩歌裏說了一件什麼事?爲什麼說我們變成春姑娘?大自然美嗎?你喜歡大自然嗎?學了這首詩歌后你的心情怎樣?幫助幼兒體會詩歌中大自然美好的意境和詩歌蘊含的快樂情感。
4、幼兒聽錄音,跟讀詩歌一遍。
(四)、朗誦詩歌
1、再一次欣賞詩歌,引導幼兒邊聽邊打節奏,發現詩歌的節奏特點。
2、學習按照詩歌的節奏,邊表演邊有感情地朗誦詩歌。
(五)、結束活動
師幼共同整理、收拾物品。
活動延伸:
遊戲:採野花。
玩法:幼兒分組從貼滿花的背景牆上採下自己最喜歡的兩朵花,看看藏在裏面的字卡念什麼,大聲念出來,並將採到的花分別放入裝有燦爛、戴的`字卡花籃裏。
小百科:野花一般指在路邊,田裏或林間等野生的不知名的花。
活動內容:語言《採野花》(兒歌)
活動目標:
1、能感受兒歌的節奏美。
2、能根據兒歌內容自創動作並表演。
3、學習發好"採"、"花"、"編"、 "圓"等字的發音。
重點難點:能感受兒歌的節奏美。
活動準備:
1、經驗準備:請家長帶幼兒到戶外觀賞野花或觀看圖片,瞭解野花的特徵。
2、教育掛圖《採野花》。
活動過程:
一、談話引入。
1、教師提問:小朋友知道現在是什麼季節嗎?春天裏我們周圍有什麼變化?春天有很多花兒開放了,有紅花、黃花、藍花、、
2、引導幼兒自由交流。
二、出示掛圖,朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌的內容。
1、引導幼兒觀賞掛圖①②,幫助幼兒理解兒歌第一段和第二段內容。
提問:大家看看圖片上有什麼?小朋友在做什麼?花兒好看嗎?
2、朗讀兒歌第一段和第二段,引導幼兒根據掛圖理解這兩段的內容。
3、引導幼兒根據兒歌的內容,用動作表現採花和欣賞花。
4、教師小結:第一段是說採野花,一會兒就採了一大把。野花好看嗎?第二段說花兒很鮮豔,是五顏六色的。
三、引導幼兒觀賞掛圖③④,幫助幼兒理解第三段,第四段的內容。
1、引導語:採了那麼多美麗的花兒做什麼?我們看看掛圖,看看圖上畫了什麼。
2、引導幼兒觀察掛圖,然後自由交流。
3、教師朗讀兒歌第三段,第四段,引導幼兒對照掛圖畫面理解兒歌的內容。
4、教師小結:採了野花之後,小朋友編成圓圓的花環,戴起來變成春姑娘。
四、整體學習兒歌。
1、利用掛圖,完整地朗讀兒歌,鼓勵幼兒邊看邊輕聲跟念。
2、幼兒練習朗誦,教師給以指導。
五、幼兒自編動作表演兒歌。
延伸活動:帶幼兒到佈置好的場地邊做遊戲邊念兒歌:
看,我們班的草地上也開滿了五顏六色的野花,我們一起到草地上,邊念兒歌,邊採野花吧。
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