實用的幼兒大班家長工作計劃4篇
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時間過得真快,總在不經意間流逝,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,請一起努力,寫一份計劃吧。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢?以下是小編精心整理的幼兒大班家長工作計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。
一、指導思想:
以《幼兒園教育指導綱要》爲工作指針,嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同爲幼兒的發展創造良好的條件”這一精神,以“爭創江蘇省現代化示範幼兒園”爲契機,進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念,本着尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,努力提高辦園聲譽,辦好家長滿意的幼兒教育。
二、工作目標:
1、努力營造家園合力的教育環境,提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。
2、結合本園家長的實際,找準切入點,提高家長對幼兒園工作的參與度,豐富活動內容與參與方式,辦好家長學校。
3、增強對家庭、社會的服務功能,明確服務意識,擴大服務範圍,提高服務水平。
三、具體措施:
(一)更新觀念,轉換角色,營造家園合力的教育環境
第一,真正把家長工作作爲幼兒園工作的重要組成部分,高度重視,堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度,學期末將家長工作列入教師考覈的重要內容,真正使家長工作做到規範化、制度化、經常化。第二,要把家長和教師作爲共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上,雙方要互相尊重、互相信任、平等合作,真誠溝通,同心同德完成育兒的使命。第三,在家園溝通問題上,教師要切實樹立爲家長服務的思想,把家長作爲平等的合作伙伴,真心實意做家長的朋友,耐心傾聽他們的意見,切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考,對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考,學會體諒。只要我們態度誠懇,方法得當,就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力,一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
(二)注重家長工作的實效性
家長工作必須講求實效,不搞形式主義,目前,家園合作尚不夠深入,較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園,進入班級,但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠,尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。爲此,幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程,並將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期,將充分利用家長學校、家長園地、家長長工作的實效性。
(三)善於做個別家長工作
由於遺傳、環境和教育不同,孩子發展狀況各不相同,家長的素質、教養水平也大相徑庭,因此教師做家長工作,幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”,根據家長不同的性格、不同的素質,採用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力,能透過幼兒的情感、態度、言行,察覺到家長在教育上的問題,有針對性地開展個別化家長工作,繼續做好家訪工作,做好家訪記錄,特別是新生首次家訪。
(四)開闢家園合作的有效途徑
1、充分發揮網絡家園通優勢,交流溝通的作用。
根據家長的需要,利用家園通和家長交流幼兒的學習情況以及幼兒園最近的教育信息。將幼兒園的教學活動計劃,以及孩子的作品發給家長。讓家長能更加主動、更加直接瞭解孩子的情況,涉及幼兒園的管理、教學、衛生保健工作的調整、通知,我們都及時與家長互通信息,使家園聯繫更加快捷、頻繁。
2、家長開放日活動
家長開放日活動是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體瞭解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現,得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足,從而有助於家長深入瞭解孩子,與教師合作有針對性地教育孩子。同時,家長在觀摩與參與活動的過程中,還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是,對家長的參與活動,教師要作必要的引導,告訴家長活動看什麼,怎麼看。比如要着重看孩子的主動性、積極性與創造性,看孩子怎樣與同伴相處,看孩子在原有基礎上的發展,不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的'攀比,以免產生消極的後果。本學期將舉行全園性開放活動。
3、家長助教
探索家長助教是我們利用家長資源,實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點,邀請某些家長到幼兒園當“老師”,設計組織活動,使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長園地
本學期,我們將重視各種宣傳工作,拓展原有家長園地版面,鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地,形式多樣,突出新意,增加互動內容,辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題,再有針對性地吸引家長積極參與討論,並將好的文章張貼在聯繫欄中,實現家長教育家長的目的。
四、具體安排
三月份:
1、組織舉辦“三八”親子活動,巧手媽媽和包餃子活動
2、檢查各班家長園地情況。
3、檢查《家園聯繫冊》的使用情況。
四月份:
1、舉行家長開放日活動,家長填寫半日活動情況表。
2、家長學校活動:大班家長會(年級組組織;重點:幼小銜接工作)。
3、準備安全知識競賽活動。《安全手冊》及試卷的發放、批閱與回收。
五月份:
組織親子安全知識競賽活動。
六月份:
1、舉行慶“六一”親子游園活動。
2、評選“好家長”。
3、下發家長問卷並進行情況彙總。
4、撰寫家教心得,舉辦教育沙龍。
一、指導思想
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,也是有效地開展班務工作的重要保證。我班本學期以《幼兒園教育指導綱要》精神爲指導,以東勝區蒙古族幼兒園工作計劃爲依據,結合本班實際情況的基礎上,認真落實家長學校的工作計劃。
二、工作目標
(一)使家長了解我班本學期的工作計劃和要求以及本學期的工作安排情況和幼兒發展狀況。
(二)與家庭建立密切聯繫,經常相互溝通情況,達到配合一致的教育幼兒目的。
(三)增進親子間的情感。
(四)提高家長的意識,宣傳先進的育兒理念。
三、具體實施措施
(一)通過家長會、家園聯繫欄及家長學校等向家長通報幼兒園的工作計劃、要求,宣傳科學保育和教育幼兒的知識、經驗。
(二)通過形式多樣的家長開放日活動和親子日活動,讓家長了解自己孩子在集體中的表現,知道幼兒的需要,調整自己對幼兒的學習態度的工作;促進親子之間心靈的溝通,體驗親子游戲的樂趣。
(三)通過個別形式的家園交流,讓家長及時、經常地瞭解到自己孩子在幼兒園的近期情況和表現。
(四)利用通訊手段聯繫,如打電話、發短信和上網等手段與家長交流,促進家長對幼兒的瞭解和教育。
一、指導思想
幼兒園新《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,並積極支持、幫助家長提高教育能力。” 家庭教育指導的本質是家長認識提高的過程,根本目標是促進幼兒發展。將家庭教育融入幼兒教育範疇,是爲了促進幼兒園辦園水平提高,增強家長對幼兒園的信任感,提高家長對幼兒關心的程度,強化家長教育動機,提高家教素質和家教質量。
二、情況分析:
上學期,我班開展了較多的家長工作形式,如:、參加交大親子游活動、家長半日開放、慶六一活動、慶元旦等,取得了較好的成績。經過又一學期的家長工作,家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區活動都有了一定的瞭解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯繫,請假制度也開展得很好。但瞭解到班裏有很大一部分幼兒家長工作繁忙,都由爺爺奶奶帶,存在依賴性強,自理能力差,節假日不午睡,回家吃飯習慣不好,老師佈置的小作業也不能及時完成等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。各方面能力還有待培養。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要,本學期,我們將在原有家長工作的基礎上,進一步加大家園互動力度 ,讓家長工作取得更大的成效。現制定計劃如下:
1、利用接送孩子的時間進行“一對一交流”。要求家長配合教師,幫助孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,爲入小學打好基礎。
2、加強平時電話聯繫,特別是對未到園的幼兒要及時電話聯繫,瞭解情況,取得家園教育的一致性。
3、堅持及時更換“家園聯繫欄”,使家長能即使瞭解幼兒在園的情況,鼓勵家長參與班級教學。
4、鼓勵家長積極參加各種班級活動,園內大型活動等。
5、充分利用網絡,及時發送、上傳孩子在園信息圖片,與家長做好有效互動。
6、認真做好幼小銜接中的家長工作。
幼小銜接並不只是幼兒園和小學的事情,家庭和社會因素都起重要作用,其中家長的作用尤其不能忽視。因此,針對家長中的認識問題,利用家長會等來一起探討“幼小銜接問題”,介紹幼兒園培養目標和本班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。使家長認識到入學準備不僅僅是知識上的準備,還包括身體和心理上的準備。
教育好幼兒既是幼兒園的任務,也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決於幼兒園與家庭的聯繫,取決於家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,我園努力做好家長的工作,爭取家長的密切配合。現制定本學期家長工作如下:
1.讓家長及時瞭解班級的教學活動和具體的主題活動,引導家長多方位地支持幼兒的活動。
2.家園配合,共同做好幼小銜接工作。請家長在家中加強督促、指導,培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣,爲順利升入小學打好基礎。如指導幼兒用完學習用品及時整理,並養成主動整理自己學習用品的好習慣。引導幼兒有始有終地做完一件事;做事不拖拉,形成一定的時間觀念和責任意識等。
3.綜合運用多種方法,如“家園聯繫冊”、電話交流、家訪等,加強家園聯繫。讓家長及時瞭解孩子在園生活、學習、健康方面的情況,瞭解每階段幼兒園、班級對孩子的教育要求和家長配合的方面,也讓老師及時瞭解掌握孩子在家的表現,瞭解家長的意見、建議。利用家長平時接送孩子的時間,及時讓他們瞭解孩子的學習生活情況,與家長共同探討一致的教育方法教育孩子。
4.家園互動,積極籌備大班幼兒畢業典禮。
家園溝通的根本目的在於充分利用家長資源,實現家園互動合作共育。這是幼兒園家長工作的出發點和歸宿。我們將發動家長參與我們的畢業演出活動,請家長爲孩子們籌備演出服、道具、觀看演出等,這樣讓家長了解幼兒園的教學活動和孩子們的成長進步,同時也讓孩子和家長、幼兒園產生了互動。
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