寶寶感統失調的表現
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寶寶感統失調的表現,衆所周知,兒童感統失調的表現是本體感覺、前庭感覺、視覺系統和觸覺系統失調等,那麼我們應該如何判定寶寶是否有感統失調的情況呢?下面小編爲大家分享寶寶感統失調的表現。
1、觸覺問題
A。躲避接觸——固執於某些物件要時刻抱着纔有安全感,不愛玩身體接觸的遊戲,嫌棄某些質地的衣物;
B。討厭被觸摸——討厭理髮、洗澡、 刷牙 ,不喜歡 繪畫 、沙土、泥工等手工作業;
C。愛打架——愛發脾氣動手打人,對非惡意的身體接觸反應激烈;
2、前庭感覺功能問題
A。上課時東倒西歪,寫字握筆姿勢不當,端坐、閱讀、寫字時姿勢不正確;
B。閱讀中容易出現跳行、漏行,頭部 運動 時,眼睛在空間視物不穩定;
C。暈車、暈船,大幅度運動中容易頭暈;
D。結構和空間知覺障礙,難以辨別圖象的細微差別;
E。逃避或害怕運動,運動中主要用眼睛協調動作;
3、本體感覺功能問題
A 。書寫速度慢,字跡不規則,書寫時往往過分用勁;
B。在學習和其它活動中,順序性和時間意識差;
C。容易因爲非智力因素引起學習不良,完成簡單動作常常遭遇失敗,自信心不足,遇到困難容易沮喪,依賴性強;
D。學習繫鞋帶、扣鈕釦等精細動作困難,大運動和精細運動技能差,動作笨拙,不喜歡翻跟頭,不善於玩 積木 ;
E。不合羣、孤僻,在陌生環境容易迷失方向。
孩子感統失調的表現如下:
第一、孩子的前庭功能差,體力活動不靈活,孩子不能夠服從指揮,視聽神經系統出現扭曲,左右腦的思維混亂,語言障礙比較嚴重。
第二、孩子的平衡整合障礙,孩子沒有距離感,協調性差,抱不穩。同時孩子會伴有精神行爲異常,比如可以表現爲心煩意亂、坐立不安、人際交往關係差,孩子經常會有情緒暴躁,容易有攻擊行爲或者自殘的行爲。
第三、孩子還可以有觸覺整合障礙,對他人的觸覺過於敏感,不合羣、脾氣暴躁、挑食。
第四、孩子還會有本體失調、平衡性差、易摔倒,同時孩子缺乏自信心。
兒童感統失調的表現及訓練方法
一、兒童感統失調的表現及訓練方法。
1、表現:本體感覺失調:可能會表現出坐姿不穩,東倒西歪,手腳喜歡用力做某些動作,但是動作模仿不到位。當俯臥時全身無力,頭部和頸部擡起困難等情況;
前庭感覺失調:可能喜歡看或玩轉動的東西,經常自己做轉動動作而不覺得有頭暈等不適感覺;視覺系統失調:可能喜歡看有特定顏色、形狀的事物,喜歡斜着眼睛看東西,偶爾看到的東西讓自己感到害怕;
觸覺系統失調:可表現爲害怕陌生的環境,對父母過度依賴,喜歡吃手指或咬指甲等。平時反應較慢,動作不靈活。
2、訓練方法:平衡訓練:家長平時可以陪同孩子做盪鞦韆、走平衡木或搖晃搖籃等方法,訓練孩子平衡的感知覺能力;觸覺訓練:家長可以在日常生活中,通過讓孩子感受不同水溫來訓練觸覺能力;
二、兒童感統失調的誘因和轉歸。
1、兒童感統失調可能是大腦發育不完整所導致,早產或者是剖腹產,也可能會有一定的風險性,導致兒童出現大腦神經異常。
2、輕微的疾病可以通過康復訓練來進行緩解,也可能有一定的.自愈效果,但是比較嚴重,已經大腦發育成熟,不能夠達到這樣的效果。
綜上所述,兒童如果出現感統失調,建議家長及時帶孩子去醫院就診,明確診斷後在醫生的指導下選擇合適的治療方法。
一、手不停地在眼前晃動
可能原因:兒童在進行自我感覺尋求或者大腦異常放電。
訓練要點:加大大運動和戶外運動,加大手部投擲,拿捏力氣活,拉拽等相關的訓練。
二、喜歡轉圈或者自言自語
可能原因:前庭系統失調,大腦雙側分化不良,左右腦沒有形成優勢半球。
訓練要點:跳牀,滑板,豎抱筒進行俯衝加速度角度變化等等的前庭訓練。另外,多爬行,比如匍匐爬、手足爬等促進大腦雙側分化。
三、擠眼,頻繁眨眼,習慣性地擠眉弄眼
可能原因:神經性紊亂、神經傳導通路障礙。
訓練要點:對兒童進行深度的撫觸和擠壓按摩。
四、吃手、咬指甲,行爲無法控制
可能原因:觸覺刺激不足,兒童口腔敏感期沒有安全度過,口腔肌肉力量不足,本體覺刺激不足。
訓練要點:加強口部和手部的按摩,同時也要加強本體覺的訓練和口腔肌肉的訓練,儘量多做一些如說撕咬、拉扯等動作。
五、習慣性斜視,不經意用斜視的方法看人和物
可能原因:前庭平衡失調,眼球運用障礙,導致習慣性地使用周邊的視力區。
訓練要點:多進行平衡性訓練,重點以爬行、滑板、俯衝、盪鞦韆這一類爲主。
六、不合羣,喜歡自己玩耍
可能原因:觸覺反應過度,觸覺防禦過當,缺少同齡玩伴。
訓練要點:深度的撫觸或擠壓,多做觸覺按摩,震動、定點、擠壓按摩,包括一些力氣活都可以用上。
七、習慣性地重複自己的話語或者不停地去問
可能原因:觸覺失調,聽覺來代償。
訓練要點:加大深度撫觸和擠壓按摩,與此同時,加大聽覺刺激。
八、經常摔倒或者磕磕碰碰
可能原因:前庭刺激不足,肢體平衡能力差;視覺空間感和視覺聚焦能力不足,以及本體覺發展不成熟。
訓練要點:旋轉、跳躍、滑板,上下攀爬等感受速度類運動。除此之外,多帶孩子進行攀爬滾蹦跳等活動,鍛鍊身體的靈活性和協調性
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