幼兒園教案:車輪滾畫
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作爲一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園教案:車輪滾畫,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1.嘗試用車輪滾畫,初步感受車輪花紋的美。
2.培養幼兒的想象力,激發幼兒用車輪作畫的興趣。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.感受作品的美感。
活動重難點:
用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。
培養幼兒的想象力,感受車輪花紋的美。
活動準備:
1.經驗:區分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。
2.圖片山、馬路,幼兒用紙數張,每組濃度適中的顏料(紅、黃、藍、)容器內放海綿以免流淌。
活動過程:
一、談話引出活動內容。
1.師:孩子們,今天我們班來了很多老師,我們來向老師們問聲好吧!
瞧,老師手裏拿的是什麼玩具啊?(出示小汽車)噢!原來是小汽車。“大家好!我是小汽車。”我們也和他打個招呼吧!(小汽車你好!)
2.師:小汽車最喜歡旅行了,他去過高山,去過海邊,去過沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的腳印。
二、出示範畫,講解小汽車開到了哪裏。
1.出示圖片(幾座連綿的山)
師:小朋友們,你們看小汽車開到了哪裏呢?小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。
(教師一邊講,一邊示範小汽車在山上開)
2.出示圖片(馬路背景圖)
師:現在小汽車又開到了馬路上,他也留下了腳印,他開出了幾條直線。小汽車是怎麼開的?哪個小朋友能幫幫老師呢?
(幼兒上臺示範)
3.師:老師想把小汽車開在山上的、馬路上的腳印留下來。小朋友們,你們有什麼好的辦法嗎。
4.師:小朋友們說的非常好,今天老師也有一個好的方法。你們看老師是怎麼做的。
三、教師講解車輪滾畫的方法。
1.輪子蘸上顏料開到白紙上,輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆裏前後開開,讓輪子滾上顏料,然後把車子放在紙上開一開,開的時候不要倒車。
2.我們開車的時候要注意安全,不能撞到別人的.車,看見別人的車過來的時候你可以讓一讓。
3.小汽車的腳印好不好看?就像一幅漂亮的畫,我們把這樣的畫叫車輪滾畫。
四、幼兒操作,教師巡迴指導。
1.師:小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫?那就用你們的小汽車在紙上試一試吧,在畫的時候,你可以和旁邊的小朋友說說你的小汽車開到了什麼地方,開的是什麼線?
2.教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現,提醒幼兒注意保持清潔。
五、相互欣賞、評價。
活動反思:
小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。
活動開始時,我向幼兒展示最熟悉的小汽車,以小汽車喜歡旅行導出活動內容,從而激發幼兒的興趣。在第二個環節中,向幼兒講述彎彎的曲線和直線。在這個環節中,我分別出示了兩張範畫:“幾座連綿的山”和“馬路背景圖。”通過示範小汽車開在山上和馬路上,啓發幼兒探索發現小汽車在山上開出了彎彎的曲線,在馬路上開出了直線。在第三個環節中向幼兒講解“車輪滾畫”方法:小汽車喝飽水,前後滾一滾,放在紙上開一開。第四個環節中,我請幼兒上臺拿一輛自己喜歡的小汽車,讓小汽車沿着軌道去旅行。再此之前,我提出瞭如下作畫要求:
1.小汽車在紙上沒有留下小腳印的時候,要及時給小汽車加點“油”。
2.小朋友開車的時候要注意安全,不能撞到別人的車,看見別人的車過來的時候可以讓一讓。
3.小朋友開的時候,可以說一說你的小汽車開到了哪裏,開的是什麼線。最後我選用擬物的方式,師是火車頭,幼是火車尾,開車前進欣賞大家的畫,孩子的興趣特別濃,在玩中學。
整個活動從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領下,一步步發現小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節,幼兒在寬鬆的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識到本次活動存在一些不足之處。作爲美術活動,活動中教師講解部分要儘量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規範性,在活動中應強調將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。並要提醒幼兒要懂得合作,以現實中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。
通過這次一課三研教研活動,我意識到教學過程中任何細節都是不容小視的,教師需要關注課堂中任何點點滴滴,及時調整教學策略。這次教研活動提高了自我反思的能力,爲日常教學打下了良好的基礎。
活動目標:
1、嘗試用車輪滾畫,初步感受車輪花紋的美。
2、培養幼兒的想象力,激發幼兒用車輪作畫的興趣。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動重點:
用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。
活動難點:
培養幼兒的想象力,感受車輪花紋的美。
活動準備:
1、經驗:區分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。
2、各色顏料。
活動過程:
(一)談話引出活動內容。
1、孩子們,今天我們班來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?(出示小汽車)噢!原來是小汽車。“大家好!我是小汽車。”我們也和他打個招呼吧!(小汽車你好!)
2、小汽車最喜歡旅行了,他去過高山,去過海邊,去過沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的腳印。
(二)出示範畫,講解小汽車開到了哪裏。
1、出示圖片(幾座連綿的山)現在我們看小汽車開到了哪裏?小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。
2、出示圖片(馬路背景圖)現在小汽車又開到了馬路上,他也留下了腳印,他開出了幾條直線。
3、老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下來。你們看,老師是怎麼畫的。
(三)教師講解車輪滾畫的方法。
1、輪子蘸上顏料開到白紙上,輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆裏前後開開,讓輪子滾上顏料,然後把車子放在紙上開一開,開的時候不要倒車。
2、老師把蘸顏料盆放在中間,它就像是一個大花壇,我們開過去的時候要繞過它,開一條曲線,別撞上了。
3、小汽車的腳印好不好看?就像一幅漂亮的畫,我們把這樣的畫叫車輪滾畫。
(四)幼兒操作,教師巡迴指導。
教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現,提醒幼兒注意保持清潔。
(五)相互欣賞、評價。
1、鼓勵幼兒大膽想象,講述自己畫面內容。
2、你的小汽車開到了什麼地方?(幼兒自由回答)你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。
活動反思:
活動前請孩子從家裏帶來自己喜愛的汽車,與老師、同伴一起玩。“車輪滾畫”從幼兒的興趣出發,活動中幼兒用車輪作畫,觀察色彩、花紋和路線等變化,通過想象,組合創造出新形象。從中幼兒體驗到用輪子作畫的樂趣和新奇。
一、活動目標:
1、嘗試用車輪滾畫,初步感受車輪花紋的美。
2、培養幼兒的想象力,激發幼兒用車輪作畫的興趣。
二、活動準備:
1、經驗:區分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。
2、圖片山、馬路,幼兒用紙數張,每組濃度適中的顏料(紅、藍、綠)容器內放海綿以免流淌。
三、活動過程:
談話引出活動內容。
1、孩子們,今天我們班來了很多老師,我們來向老師們問聲好吧!這裏還來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?(出示小汽車)噢!原來是小汽車。“大家好!我是小汽車。”我們也和他打個招呼吧!(小汽車你好!) 2、小汽車最喜歡旅行了,他去過高山,去過海邊,去過沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的腳印。
出示範畫,講解小汽車開到了哪裏。
1、出示圖片(幾座連綿的山)現在我們看小汽車開到了哪裏?小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。
2、出示圖片(馬路背景圖)現在小汽車又開到了馬路上,他也留下了腳印,他開出了幾條直線。
3、老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下來。你們看,老師是怎麼畫的。
教師講解車輪滾畫的方法。
1、輪子蘸上顏料開到白紙上,輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆裏前後開開,讓輪子滾上顏料,然後把車子放在紙上開一開,開的時候不要倒車。
2、老師把蘸顏料盆放在中間,它就像是一個大花壇,我們開過去的時候要繞過它,開一條曲線,別撞上了。
3、我們開車的時候要注意安全,不能撞到別人的車,看見別人的車過來的時候你可以讓一讓。
4、小汽車的腳印好不好看?就像一幅漂亮的畫,我們把這樣的畫叫車輪滾畫。
四、幼兒操作,教師巡迴指導。
1、小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫?那就用你們的小汽車在紙上試一試吧,在畫的時候想一想你的汽車開到了哪些地方,應該開什麼線?
2、教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現,提醒幼兒注意保持清潔。
五、相互欣賞、評價。
1、鼓勵幼兒大膽想象,講述自己畫面內容。
2、你的小汽車開到了什麼地方?(幼兒自由回答)懊!你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。
3、做遊戲開火車去參觀幼兒的作品,與同伴一起欣賞交流。
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