幼兒園中班美術教案《小蜘蛛織網》
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作爲一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園中班美術教案《小蜘蛛織網》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
設計意圖:
在平時的繪畫活動中,我們經常會啓發幼兒想象:"我們還可以給小魚穿上什麼樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設計怎樣美麗的圖案?……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創造,設計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意:孩子的作品大多數表現得單調、缺乏創意。仔細分析原因,主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據幼兒中出現的這種現象,我首先從線條的認識、組合變化人手,設計了《小蜘蛛織網》這一遊戲性的線描畫活動。
活動目標:
1、認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2、嘗試將多個線條進行創造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
活動準備:ppt課件,蜘蛛織的網範畫一張。每人一張A4紙,紙中間畫上一隻蜘蛛,幼兒人手一支黑色勾線筆。
活動過程:
一、激發興趣,認識各種線條1、運用兒歌的形式,出示小蜘蛛。師:今天我們班來了一位特殊的朋友,它會是誰呢?(師邊演示邊念兒歌,然後出示小蜘蛛圖片)小朋友猜一猜。兒歌:"八條腿,像螃蟹,一肚子,都是絲",修修補補裁裁剪剪,不是裁縫,那是什麼?(小蜘蛛〕2、師:這是一隻靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網呢!我們來看看,它是怎樣織網的。(播放視頻)小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什麼樣的線條,看(出示直線)。
3、小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什麼樣的線條呢?
4、請小朋友把自己想到的線條畫出來,然後貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。
5、觀察ppt課件:認識線條:這是什麼線條?它像什麼?認識各種線條,並以波浪線爲重點,引導幼兒多角度觀察:這是什麼線條?像什麼?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什麼?
二、欣賞、學習線條組合、變化。
1、欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網。今天,我們的小蜘蛛可高興了。因爲它是一隻非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這麼多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條,織進它的蜘蛛網裏,然後和小朋友玩個捉迷藏的遊戲。待會兒請小朋友在它的網裏找一找,你們剛纔畫的線條都藏在蜘蛛網的什麼地方了?
2、老師出示範畫,幼兒眼睛閉起來。這麼快,小蜘蛛就把網織好了,感覺怎麼樣?你能把你剛纔畫的線條找出來嗎?
3、感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛纔小朋友畫的線條有什麼不一樣呢?感覺相同嗎?
原來,一根線條很單調,很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇蹟就出現了,許多的線條構成了美麗的花紋,真漂亮。
4、師指着螺旋線和直線組合的圖案,提問:這裏的花紋,共有幾種線條組成的?分別是什麼線條?
小結:幼兒嘗試運用多種線條組合變化。
三、裝飾蜘蛛網
1、這隻愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這隻蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?
2、每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網,我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網的線條變化最豐富,最漂亮!
3、幼兒操作進行繪畫,教師指導。
4、要求變化線條,不同的線條進行組合。
四、評價作品
1、小朋友互相欣賞自己的作品。師:如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網?爲什麼?它又是用哪些線條織成的?
2、我喜歡線條變化多的,織的密一點的網。
活動目標:
1.認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2.嘗試將多個線條進行創造性地組合,變化出豐富多樣的`裝飾圖案。
3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
4.培養幼兒初步的創造能力。
5.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
活動準備:
ppt課件,蜘蛛織的網範畫一張。每人一張A4紙,紙中間畫上一隻蜘蛛,幼兒人手一支黑色勾線筆。
活動過程:
一、激發興趣,認識各種線條
1.運用兒歌的形式,出示小蜘蛛。師:今天我們班來了一位特殊的朋友,它會是誰呢?(師邊演示邊念兒歌,然後出示小蜘蛛圖片)小朋友猜一猜。兒歌:"八條腿,像螃蟹,一肚子,都是絲",修修補補裁裁剪剪,不是裁縫,那是什麼?(小蜘蛛〕
2.師:這是一隻靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網呢!我們來看看,它是怎樣織網的。(播放視頻)小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什麼樣的線條,看(出示直線)。
3.小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什麼樣的線條呢?
4.請小朋友把自己想到的線條畫出來,然後貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。
5.觀察ppt課件:認識線條:這是什麼線條?它像什麼?
認識各種線條,並以波浪線爲重點,引導幼兒多角度觀察:這是什麼線條?像什麼?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什麼?
二、欣賞、學習線條組合、變化。
1.欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網。
今天,我們的小蜘蛛可高興了。因爲它是一隻非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這麼多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條,織進它的蜘蛛網裏,然後和小朋友玩個捉迷藏的遊戲。待會兒請小朋友在它的網裏找一找,你們剛纔畫的線條都藏在蜘蛛網的什麼地方了?
2.老師出示範畫,幼兒眼睛閉起來。這麼快,小蜘蛛就把網織好了,感覺怎麼樣?你能把你剛纔畫的線條找出來嗎?
3.感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛纔小朋友畫的線條有什麼不一樣呢?感覺相同嗎?
原來,一根線條很單調,很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇蹟就出現了,許多的線條構成了美麗的花紋,真漂亮。
4.師指着螺旋線和直線組合的圖案,提問:這裏的花紋,共有幾種線條組成的?分別是什麼線條?
小結:幼兒嘗試運用多種線條組合變化。
三、裝飾蜘蛛網
1.這隻愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這隻蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?
2.每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網,我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網的線條變化最豐富,最漂亮!
3.幼兒操作進行繪畫,教師指導。
4.要求變化線條,不同的線條進行組合。
四、評價作品
1.小朋友互相欣賞自己的作品。師:如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網?爲什麼?它又是用哪些線條織成的?
2.我喜歡線條變化多的,織的密一點的網。
教學反思
本次活動設計貼近生活,對幼兒進行了探索和熱愛大自然的教育,完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕,所以沒有進行實物觀察。
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