幼兒小班班級工作計劃錦集7篇
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日子如同白駒過隙,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,做好計劃,讓自己成爲更有競爭力的人吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編爲大家整理的幼兒小班班級工作計劃8篇,歡迎大家分享。
一.情況分析
我們小[2]班現有23名幼兒,其中男孩11名,女孩12名,託班年齡的孩子佔30%。從班級的整體發展水平來看,大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活,但顧俊傑、郝楷欣等幼兒一時還不能適應。另外,託班年齡的幾個孩子目前還跟不上小班的發展水平,具體表現在這幾個方面。
1.生活方面
大部孩子經過託班一年的生活習慣的培養,他們自理能力都較強,具體表現在:大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜,並做到飯後漱口、擦臉。還有部分能力強的幼兒會自己使用便紙。但還有部分幼兒經常會小便在身上,還有幾個託班年齡的孩子,自理能力、行爲習慣都較差,這是我們班級的薄弱環節,這學期我們要重點抓好的。
2.遊戲方面
遊戲是孩子的主要活動形式,孩子都喜歡遊戲。但有很多孩子在遊戲中,往往自我爲中心,不會顧及別人,經常會爲玩具爭吵,我們小班這種情況尤爲突出,所以這學期我們在這方面要多多培養,以我們小龍魚的“8”字方針來培養孩子,讓他們學會“協商、合作、交往、分享”。
3.學習方面
在學習活動中,大部分孩子能安靜地學習,但有少部分幼兒沒有好的學習習慣。具體表現在:大部分幼兒學習時,及個別幼兒不懂得學習,在旁邊哭鬧現象嚴重,很大程度上影響了班級的學習氛圍。另外,有幾個託班年齡的孩子明顯坐不住,對學習活動缺乏興趣。因此,導致了班級的整個學習活動停滯不前,沒有明顯的進步。
4.運動方面
我們班的孩子大部分都較好動,所以走、跑、跳等動作發展都較好,但孩子隨意性較大,比較自由,有點“放得開,收不攏”的感覺。這學期我們着重常規方面的培養。
二、發展目標與措施
(一)、生活
1.發展目標
(1)對與自己生活密切有關的人產生親切感,接受成人的建議和指示。
(2)學習正確洗手、洗臉的方法,學會獨立如廁,養成喝水的習慣。
(3)知道必須遵守共同生活中的基本常規,體驗與老師、同伴共處的快樂。>
(4)會主動招呼熟悉的人,能禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2.措施
用兒歌、故事、談話等形式去引導幼兒。
(二)、遊戲
1.發展目標
(1)願意用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
(2)嘗試用多種顏色、材料和工具,運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現熟悉物體的粗略特徵。
第二學期小班班級工作計劃,
(4)懂得要愛護玩具,學習收拾玩具和日常用品。
2.措施
遊戲前跟幼兒講清遊戲規則,投入適量的材料供幼兒遊戲。
(三)、學習
1.發展目標
(1)好奇好問,喜歡操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍的物品與現象。
(2)用普通話交流,能用簡單的短句表達自己的要求和想法。
(3)瞭解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數量,能嘗試比較、發現其明顯的差異。
(4)聽故事,看錶演,翻閱圖書,初步理解其表達的意思。
(5)喜歡做音樂遊戲,初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化,並會隨節奏變化變換動作。
2.措施
(1)在日常活動中始終要求幼兒講普通話。
(2)在計算活動中,要求幼兒多觀察並總結。
(3)在音樂活動中,多讓幼兒根據音樂的節奏來打節拍,並學習打2/4拍的節奏。
(四)、運動
1.目標
(1)對體育運動感興趣,並學習一些基本運動技能。
(2)瞭解身體的外形結構和五官的功能,學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。
2.措施
每天保證幼兒的運動量,運動前講清要求,避免不必要的危險發生。
三.家長工作
1、多與家長聯繫,讓家長及時瞭解幼兒園教育動態。並採取相應的配合措施。
2、請家長參與班級環境佈置並策劃,幫助收集材料。
3、每月定期與家長聯繫,瞭解幼兒在家情況,並告知家長幼兒在園情況以便更好的家園配合。
4、家園之窗中每星期公佈教學內容,讓家長了解幼兒在園生活。
四.個別教育
1、糾正龔彭飛吃飯慢的壞習慣。
2、顧俊傑的行爲進行糾正。
轉眼新的學期又開始了,孩子們度過一個愉快的假期後,又高興的來園了。這學期,我們三位老師在總結上學期班級情況的同時,通過研究和商量,認真制定出本學期的工作計劃。具體如下:
一、班級情況分析:
我班現有幼兒xx人,其中男孩xx人,女孩xx人。大部分幼兒生長髮育正常,經過摸底調查,我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好,但他們都很少有時間照顧孩子,不少都是委託家中老人和保姆來照料孩子,雖然有一小部分幼兒已經上過小小班,但孩子普遍都很嬌氣,衛生習慣不好,獨立性差、依賴強,適應性差。又加上今天的孩子人數多。針對孩子的特點,我班這學期初將把工作重點放在培養孩子獨立自理能力上,慢慢過渡到圍繞園務計劃,結合園美術特色展開工作。
二、主要工作和要求:
(一)環境創設
根據小班幼兒的年齡特點,結合主題教學活動,創設寬鬆的班級環境包括心理環境,引導幼兒熟悉環境,逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒,使他們高高興興的上幼兒園,愉快地參加各項活動。使幼兒初步具有參與環境佈置的意識,學會觀察環境,培養幼兒愛護環境的好習慣。
(二)保教工作
幼兒園教育是保教相結合的教育教學活動。“保”字當頭,說明了保育工作的重要性。尤其是對小班孩子,更需要老師們的細心照料,在工作中我們堅持“以保促教”的原則,重視孩子生理、心理的健康發展,堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達標。
1、良好性格的培養
(1)培養幼兒參加體育
活動的興趣,保證兩小時的戶外體育活動時間,使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鑽、爬等動作的正確姿勢。
(2)激發幼兒參與美術、音樂、欣賞文學活動的興趣,結合我園的美術特色,開展一系列活動,不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現美的'能力。
(3)注重情感教育,培養幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對他人的有禮貌行爲,學會問候、道別等文明禮貌用語。
(4)根據小班幼兒的年齡特點,在遊戲及日常活動中,教育幼兒與人合作,團結友愛,互相謙讓。通過主題活動,故事等形式,教育幼兒尊敬長輩,以大讓小等。
2、常規要求:
(1)生活常規;能用正確的方法洗手、漱口、擦臉;知道飯前、便後要洗手,洗完手後不亂東摸西摸;能愉快、安靜地進餐,吃完自己的一份飯菜,不挑食,保持衣服、桌面的整潔;飯後漱口、擦臉。能按時、安靜、獨立地午睡,基本上會自己穿脫衣服、鞋襪,並擺放整齊。
(2)學習常規:上課能認真傾聽,不隨意插話;能聽琴聲迅速做出反應;愛護玩具,能按類取放玩具,做到“三輕”,懂得不大聲說話影響別人。能大膽地舉手發言
三、建家園聯繫的橋樑
家長的支持對我們的教育工作至關重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容,介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處,從而對症下藥。
3、“家園互動手冊”和“快樂成長冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現,使我們彼此更加地瞭解,能更好地教育好孩子。
四、教育教學
1、在老師的幫助下,喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學會看書、喜歡看書,並簡單的講述圖書內容,認真開展讀書節活動。
2、能用普通話與老師、同伴交流,並用簡短的語句表達自己的意願。
3、能跟着老師唱簡單的歌曲,玩簡單的樂器,模仿簡單的動作。
4、嘗試用4—5種顏色和簡單的工具,運用幾種方法自由表現熟悉物體的粗略特徵。
5、開展“快快樂樂學本領、高高興興學做人”活動,通過三個方面:學做健康人、學做社會人、學做,培養幼兒具有健康的體魄、良好的習慣、探索的興趣、愉快的情緒和獨立的人格,爲幼兒的一生打好基礎;
五、安全方面
本學期還要主抓幼兒的安全方面,以幼兒的安全爲主要。
一、指導思想
以《法規》、《綱要》、《指南》爲指針,按照區教育局的工作要求,進一步加強制度化、規範化管理,進一步樹立“服務、規範、質量、發展”四個意識,圍繞“規範管理、文化立園、特色亮園”的思路,抓規範、求創新、促發展,堅持以人爲本,將幼兒園發展建立在教師、幼兒發展基礎上,努力建設高素質管理隊伍、教師隊伍、後勤隊伍,建設高品位校園文化,實施優質管理、優質保教、優質服務、優質課程、優質品牌形象。
二、重點工作:
1.課程遊戲化項目共建園工作。
2.“十三五”主課題方案制定論證工作。
3.教育信息化建設,網站建設和教學活動的創新應用工作。
4.績效考覈內容的局部調整工作。
5.“十三五”幼兒園發展規劃制定和落實工作。
三、工作要點:
(一)園務管理
園務管理的目的是促進人的發展,包括幼兒、教師、家長的發展和幼兒園的持續發展,因此要堅持教育的正確價值導向,在不斷審時度勢的過程中,站在學前教育現代化的高點,致力於學前教育公平和普惠,始終以專業的視角帶領團隊向示範優質邁進。
1.進一步規範管理,落實、監督有效的過程管理。追求自然、和諧的教育狀態,強調每一天的有效工作。對績效考覈內容作局部調整,加強對崗位工作的過程監督,發現創新舉措,加以推廣運用,發現問題及時提醒記錄公示。
2.進一步關注一日生活細節,使日常生活的每一個環節都能對幼兒的發展具有支持作用。通過管理者的發現和引領,能讓我們的環境充滿教育意義,使孩子在生動有趣、有序的環境下能夠調整自己的行爲。
3.進一步強化師德師風建設,打造教師精神。立足師風正、師能強,組織學習各責任書條例,明責任,重過程,積極開展關愛幼兒、服務家長、和諧同事的活動,強化政治學習、業務學習,提高教師思想意識和業務水平。
(二)教育教學
1.積極探索課程遊戲化工作。通過組織學習相關理論知識,轉變教師的兒童發展觀、課程觀和教學觀念,通過開展戶外區域建設、專用室建設、班級學習性區域角色遊戲區域建設強化對環境的創設,爲孩子提供各種各樣的感性經驗,強調遊戲的組織,重視遊戲情境的創設、重視自由遊戲,讓孩子自由表達、表現,同時加強教師觀察記錄的實施和研討。強化課堂教學的有效和生動,繼續探索優質資源庫的運用。形成課程遊戲化建設的園本化資料。
2.細化園本研修工作。進一步認真思考、制定並落實師訓方案,注重針對不同層面教師的需求和專業標準開展研修。通過走出去、請進來、網絡學習等多元化開展培訓活動,強調學習反饋;開展拓展式教研,從監測案例入手開展改進研究;通過對師徒結對要求、各級骨幹教師考覈要求等開展各類公開展示活動;通過制定“十三五”教師專業發展規劃,梳理、明確各層級教師“專業發展”方向,教師制定個人“十三五”專業發展目標和舉措。
3.申報“十三五”主課題工作。以“做強課程、做靚特色”爲目標,排查困惑確定主課題研究方向,制定主課題方案並申報,聘請專家給予論證。繼續開展閱讀節活動,建設好班級、專用室閱讀環境,讓孩子都有坐下來看書的雅地,繼續開展各班表現童話劇活動。開展新一屆大班畢業典禮活動。繼續申報微型課題研究,營造嚴謹篤學、研究育人的氛圍。
(三)後勤保障 校園安全
1.繼續加強後勤崗位人員工作的日常監測,強化工作規範,遵守規則,樹立工作標兵。樹立後勤人員“我也是教育者”的服務觀,開展改進型反思例會制。
2.繼續抓好衛生保健工作管理,確保師生身心健康發展。
(1)保證幼兒膳食質量,與各伙食材料配送單位有效溝通,通過召開伙委會會議、專題調查,聽取、瞭解意見,更加科學合理的安排膳食,做到既合理、又不浪費。做好問卷調查,及時發現問題,解決問題。
(2)繼續加強後勤對保育工作的日常管理,加大檢查力度,查到有問題及時糾正,後勤管理人員督促保健做好每月班級保育工作情況公示和分析,保健人員加強學習開展案例研究,結合實際組織保健培訓指導活動,總結經驗,提高理論水平和實際操作技能。
(3)繼續做好衛生保健宣傳工作,櫥窗、網站專欄豐富有特色,各類臺帳檔案清晰。
(4)繼續加強傳染病防護工作,消毒工作到位,確保園內無傳染病互傳。
3.繼續.加強財產的使用保管管理,做好財產的報廢工作。
4.繼續抓好各園部安全工作,確保園內平安無險。
強化“安全責任重於泰山,安全人人有責的意識”,加強日常防護工作,繼續開展警示教育,高度重視傳染病預警信息渠道,重視與患病孩子家長溝通以及班級的全日觀察記錄,未思綢繆思在先,努力爲每個孩子提供健康、安全、衛生的生活環境。各項工作規範操作,有章有序;各班加強安全教育、養成教育,全園師生爲人處事有禮有節;各園部加強檢查做到每月有記錄有分析。繼續開展安全演練活活動。
5.繼續衛生檢查的力度,明確責任區和責任人,明確細節要求,確保環境衛生細節到位。
(四)信息、人事、工會與團婦工作
1.製作新網站並建立“窗口”管理責任制,保證信息的提供和上傳。
2.繼續加強檔案規範管理。
3.教工圖書閱覽室(教工之家),規範圖書標貼,建立教工借閱規章制度。
4.工團組織教職工開展豐富多彩的師德建設活動。結合區局組織的活動,富有創意地組織開展、做到上通下達,和諧向上。
四、每月工作安排
2月份:
1.課程遊戲化項目申報工作
2.開學衛生整理工作
3.召開行政人員會議和全體教職工大會。
4.調整教職工配備。
5.制定好各類計劃。
6.安排好插班生,做好各類用品的配置工作。
7.正常教學秩序,迎接區局開學工作檢查。
8.安全排查,做好必要的維修工作。
3月份:
1.課程遊戲化規劃落實工作。
2.制定“十三五”幼兒園發展規劃和教師專業發展規劃。
3.做好收費工作。
4.做好淘汰設備的報廢工作。
5.做好相關設備政府採購工作。
6.教師制定個人“十三五”專業發展規劃。
7.教師“專業發展”計劃制定
8.戶外區域建設和專用室建設工作。
9.制定“十三五”主課題方案
10.落實新網站製作工作。
4月份:
1. 認真做好各類公開觀摩活動。
2. 開展師德主題活動。
3. 按計劃開展教師的培訓活動。
4. 開展第十屆城幼閱讀節活動。
5. 繼續開展一日一故事和童話劇排練。各園大班年級組準備畢業典禮工作。
6. 召開教代會,對績效考覈作相關調整。
7. .聯盟園教師展示活動。科聯盟活動。
5月份:
1. 家長開放活動。幼小銜接活動。
2. 結合閱讀節開展童話劇展演。慶六一節暨大班畢業彙報演出活動。
3. 招生工作
6月份:
1. 園內骨幹教師申評工作班組考覈及班主任評先。
2. 教職工師德百分考覈。學期結束相關工作。
7月份:
1. 暑期維修建設工作。2.暑期值班安排。
一、情況分析:
本學期我班新增5名幼兒,共計36名幼兒,其中男生16名,女生20名。經過上學期教師與幼兒的共同努力,全班幼兒都得到了長足的進步。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規則及安全意識,樂意與人交談,能主動參與自主性活動及其它活動,他們對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾。在上學期中,我班根據幼兒的興趣、發展及需要,通過活動,幼兒的自主性、創造性得到發展,並促進了他們身心全面、和諧、健康地發展,促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在語言方面,許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話,有少數幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的願望和請求。在家長工作方面,我們做到深入、細緻,處處爲了孩子,時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。但是,在上學期中仍存在有不足:如體育活動開展得不夠豐富,個別指導得不夠,以至於幼兒身體動作發展不均衡。本學期,我們仍以省示範性實驗幼兒園的標準來要求自己,結合本園蘇州市級課題,將在新學期中,對幼兒動手能力進行重點的指導和培養。激發幼兒積極探索和主動地學習,促進幼兒健康、和諧地發展。
二、工作任務與措施:
(一)常規教學工作
1、開學初,依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃爲目標,結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況,制定出適宜本班的教育目標,班務計劃、主題活動計劃。並保證在日常工作中逐步落實。
2、根據小班幼兒活潑好動,生理成熟不足和知識經驗欠缺,穩定性差的年齡特點,合理安排一日活動時間,動靜交替,室內外活動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,有組織有指導的活動與自主性活動,安靜活動與運動活動,還有個人活動、小組活動、集體活動,並給予個別輔導和隨機教育,本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
3、優化班級教育環境,定期及時地爲各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發幼兒的探索慾望,提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要,定期更換主題及活動區材料,在教室外設立美術作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自我表現能力。
4、重視幼兒身體素質的鍛鍊,保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。爲幼兒提供各種類型的運動器械,根據周計劃活動的安排,每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊,並給予幼兒在戶外自由活動,探索和交流的機會。
5、開展形式多樣,內容豐富的幼兒活動,每星期按計劃,定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水,豐富幼兒的學習生活,促進幼兒多方面的發展。
6、爲了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲,增強幼兒的競爭意識,提高幼兒的生活自理能力,本學期除參加園內舉辦的各項活動外,還準備舉行形式多樣的親子活動,如_"小能手_"和_"小歌手_"等。
7、本學期在每週二、四利用餐後十分鐘進行表演,培養幼兒表現美、感受美的能力,鍛鍊幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。
8、對班內個別各方面相對差一點的幼兒,及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。
9、加強幼兒的安全教育,使幼兒認識有傷害性的物品、行爲和危險的地方,形成初步的安全意識。
(二)班級日常工作:
1、制定各項常規要求,本班保教人員團結協助,統一思想,相互督促認真完成班級中的各項工作。
2、保教結合,嚴格執行衛生
保健制度,一日作息制度,注意加強病弱兒的照顧,減少疾病的傳播,提高服務質量,讓家長放心滿意,最大程度地促進幼兒全面發展。
3、對班上存在的問題進行商討,尋求最佳解決辦法,做到保教人員步調一致。
4、做好班級物品管理工作,保教人員目標一致,共同努力,愛惜和妥善保管班級物品,力求做到班級物品無一缺損,無丟失。
5、認真做好每日的交接班工作,消除不安全的隱患,防止安全事故的發生。
6、在工作中保教人員,相互配合,爭取進步,共同完成班級裏的各項工作。
(三)家長工作
1、積極主動與家長配合,多與家長溝通,聽取並採納家長各種合理意見,利用各種途徑做好家長工作,每二週更換家園聯繫欄目內容。
2、注重家長工作,根據主題教學需要,開展多種形式的親子活動,每一主題都設有親子作業。
3、向家長推薦教育資料(早期教育家教版),鼓勵家長積極參加家園活動,爲教育活動提供資源。
4、爲了讓家長更好地瞭解幼兒在園的學習情況,教師爲每個幼兒寫好家園聯繫冊上的教師留言,每月發放,家長寫好家園聯繫冊上的家長留言,定期的反饋。
一、我班班級情況分析
我班現在有幼兒人數XX人,其中男孩X人,女孩X人。部分孩子都是長輩照顧,沒上過幼兒園,在班上幾日活動中我瞭解到雖然大多數孩子都不是獨生子女,但長輩的溺愛,脾氣比較嬌縱,生活自理方面缺少鍛鍊。開學後,從對幼兒日常觀察中,我對他們各方面的發展情況有大致的瞭解。現在,在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐,經老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉,每個小朋友都能自覺上牀入睡。總的說,我班孩子的發展較好。在學習能力方面,小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣,願意跟着老師一起做動作,喜歡參加美術活動。在晨間桌面遊戲中,我們發現幼兒的專注性較強,在老師的提醒下,願意撿起掉落的玩具,但有敲打玩具和搶玩具的現象,玩具愛放在地上玩,有時還會放在嘴巴里。
二、班級工作總目標
認真學習初步的自我服務能力及良好的行爲習慣,增強目標意識,引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育,注意家庭教育與社會教育的一致性,切實做好爲家長服務,共同爲幼兒創造一個良好的成長環境。
三、教育目標
1、健康
(1)、喜歡幼兒園,有自己的朋友,樂於參與集體生活。
(2)、初步養成獨立進步的習慣,保持桌面整潔,建立餐後良好衛生習慣。
(3)、能安靜入睡,培養幼兒整理衣物的良好習慣。
(4)、瞭解一些簡單的安全常識,培養初步的自我保護意識。
(5)、在老師的幫助下克服困難,願意參加活動。
(6)、在集體活動中,情緒安定愉快、不亂髮脾氣,性格活潑開朗。
2、語言
(1)、能聽懂普通話並會說普通話。
(2)、學會安靜聽同伴說話,與同伴交流,敢在集體面前講話、表演。
(3)、在老師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。
3、科學
(1)、對周圍事物現象感興趣,有初步的好奇心和求知慾望。
(2)、發展初步觀察能力,充分使用各種感官,看看、摸摸、聽聽、嚐嚐感知經常接觸到的事物,豐富生活經驗。
(3)、引導幼兒樂於參加各種科學活動。
4、社會
(1)、願意上幼兒園,在活動中得到愉快的情緒。
(2)、建立良好的師生關係,讓幼兒形成安全感、信任感。
(3)、逐步接受老師的建議和指導,知道遵守集體生活中的基本原則。
(4)、日常生活中培養幼兒禮貌用語。
5、藝術
(1)、喜愛集體藝術活動,培養幼兒環境、生活和藝術之美。
(2)、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。
(3)、學習一些簡單的藝術要素,會用自己的藝術方式表達情感。
四、衛生保健工作
保持幼兒活動室,寢室和周圍環境的乾淨、清潔。
1、按幼兒園的要求進行消毒。
2、加強幼兒的生活照顧(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)。
3、積極開展戶外活動,增強幼兒的體質預防疾病發生。
五、家長工作
1、做好全面的新生家訪工作,瞭解每一位幼兒的個性狀況。
2、幼兒生病兩天以上,要及時打電話或上門進行家訪。瞭解幼兒病情,予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消毒工作。
作爲一名教師,我深感榮幸,然而,面對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力,所以我不能放鬆自己的學習,只有不斷的學習,纔能有所發展,有所進步。爲了使自己能不斷地成長,讓自己的業務水平日漸成熟,學到更多的有利於自身發展和教學研究的經驗和方法,結合學校的理念,我將在今後的工作中,在以下幾個方面中努力提高。
一、基本情況:
對於這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,從孩子們身上我可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。
二、個人發展計劃:
1、理論學習方面,認真學習領會新課程,掌握自己所任學科的專業特點,善於思考,養成多思多想多寫的習慣,做的最優化要落實到學的最優化,形成自己的教學風格。
2、培養幼兒各方面良好習慣,抓好教學質量。
3、積極主動地與家長溝通,努力做好家長工作。
三、具體措施:
學習教育理論,在理性認識中豐富自我。認真解讀《新綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《保教指南》等有關資料,鑽研新教材,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。本學期讀教育專著《課堂深處的精彩——中外教育對比賞析》,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養。做好班主任工作,重點抓常規管理。
我們把班級的常規教育作爲這個學期的重頭戲,始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況,我們兩位老師和保育員孫老師對孩子統一要求,堅持從每一件小事抓起,堅持教育原則,對每一個孩子平等、一致。
注意幼兒良好行爲習慣的培養,養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,學習禮貌用語,養成說話先舉手的好習慣。通過遊戲、兒歌、聽音樂等形式來培養幼兒良好的常規,科學合理的安排一日活動,做到日常生活體現出教育整體目標。
養成良好的生活衛生習慣,及時入廁,飯前便後要洗手,注意用餐衛生。重視盥洗、午睡等活動的領導,重視保教結合。進行自理能力的培養,進行本身穿衣、穿鞋,餐後收拾餐具等。
組織好幼兒的一日餐飲通例,形成固定習慣,幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識,注意衛生行爲習氣和獨立餐飲能力的培養,路程經過過程日常操練、評比活動,進一步加以強化,加強幼兒的自我辦事能力。在現實餐飲中還要注重幼兒的個體差異,路程經過過程多體貼、多幫助、多督促的方法,使不同程度的幼兒能力得到提高。鼓勵幼兒來往,合作遊戲,養成活潑開朗的性格。
注重幼兒的日常交往,以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往,耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達。
我相信天下無難事只怕有心人,要善於思考,在實踐中探求,感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天—在反思中揚長;審視今天—在審視中甄別;前瞻明天—在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展。
月份
主要工作
具體內容
九月份
幫助幼兒穩定情緒,建立積極的、愉快的心情,使他們能很快適應幼兒園的一日生活,並喜歡上幼兒園。與家長共同配合對幼兒進行常規方面的培養。
1、認識班裏的新朋友,熟悉幼兒園的新環境。
2、每天能主動與老師、其他小朋友打招呼,有禮貌。
3、學會飯前便後洗手,學會使用手帕、餐巾,認真洗手不玩水和肥皂。
4、養成良好的午睡習慣,能安靜入睡。
十月份
能安靜就餐,不隨便講話,能保持桌面的乾淨。有良好的衛生和學習習慣。
1、愉快、安靜進餐、不灑飯菜、不挑食,不弄髒桌面和衣服。
2、在遊戲中不自私,不與人爭搶玩具
3、知道舉手發言,學會傾聽,別人講話時不隨便說話的好習慣。
十一月份
在操作活動中,學習整理玩具櫃,圖書架,知道物歸原處,按順序排放,學會自己的事情自己做,養成收放玩具的好習慣。
1、通過指導學會自己的事情自己做。
2、知道各種玩具應該擺放在哪裏,不亂扔玩具。
3、能自己穿脫衣物,鞋襪,並把它們整齊地擺放到固定的地方。
十二月份
在交往中,能用語言向別人表達自己的意願,能積極的參與集體的活動,學會與人交往。
1、在遊戲中學會謙讓、交往、分享。
2、在遊戲中學會與他人合作。
3、養成正確的坐,立,行的姿勢。
一月份
學習做值日生工作,學會分發餐具碗勺以及其他物品,樂意爲大家做事。
1、建立組長、班長制度,鍛鍊每位幼兒的動手和管理能力,知道要有責任心。
2、在遊戲活動中學會大家分享的精神。
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