【實用】幼兒園中班數學教案四篇
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作爲一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案4篇,歡迎大家分享。
活動目標:
1.引導幼兒找出排序規律。
2.學習將兩種物體按交替重複的規律排序。
3.願意參加操作活動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
遊戲、PPT、圖片(蘋果、梨),音樂、幼兒操作卡。
活動過程:
1.導入活動,師幼問好。
4.遊戲環節《紅燈綠燈》。
5.掛燈遊戲,PPT演示到小豬家,小豬請小朋友幫助它把燈掛在房子前,引導幼兒發現ABAB規律,並學習排序。
6.集體活動:水果排排隊,教師出示圖片蘋果和梨,示範2組排序“蘋果梨蘋果梨”,請幾位小朋友完成2組。
7.幼兒操作環節,一人一份操作材料排序:葡萄草莓葡萄草莓。
8.交流分享。
9.活動結束,開車離開小豬家。
一、設計意圖:
中班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有一定的興趣,但由於數學活動比較枯燥,所以幼兒學習的積極性都不是很高,經常機械性的學習,學習不夠主動。爲了讓幼兒能更主動的學習,更深入的掌握數的概念,我設計了《小瓢蟲》這一帶有情境性的數學遊戲活動,利用了幼兒所喜歡的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣,然後按小瓢蟲身上的點、數的量不等、顏色不同的特點,讓幼兒鞏固對8以內數的認識,學習按二維特徵進行分類。希望通過有趣的遊戲活動,讓幼兒可以在玩中學、學中玩,輕鬆的學習。
二、活動目標:
1.嘗試按數量、顏色的二維特徵進行分類,鞏固對8以內數的認識。
2.通過情境創設,讓幼兒體驗到數學活動的樂趣。
三、活動準備:
1.畫有5、6、7、8點數的各種顏色的瓢蟲和樹葉。
2.寫有數字5、6、7、8的三棟各種顏色窗戶的房子。
3.瓢蟲媽媽一隻。(老師扮演)
四、活動過程:
(一)音樂引入
1.今天葉老師邀請了一羣你們的老朋友來我們班裏,我們來聽聽它們是誰?
2.哇,樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎?
小結:小瓢蟲身上的顏色和點數都不同。
3.那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什麼嗎?(小瓢蟲都有自己的名字,它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。)
(二)領養小瓢蟲
1.那麼多小瓢蟲,它們都想和我們交朋友,讓我們來找只小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養一隻小瓢蟲)。
2.和同伴或客人老師交流一下你領養了一隻怎樣的小瓢蟲。
3.請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。
(三)挑樹葉
1.哇,你們看這裏有什麼?(樹葉)
2.是怎樣的樹葉呢?(顏色不同、數量不同)
3.告訴你們噢,小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦!
4.我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉!想一想你的瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢?
5.你給小瓢蟲選了一片什麼樣的樹葉?爲什麼?
小結:我們的小朋友們真棒!都爲自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。
(四)找家
1.(瓢蟲媽媽出場叫喚小瓢蟲們)天黑了,瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲們送回家好不好?
2.這是小瓢蟲的家,看看是什麼樣的?
3.想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪裏?爲什麼?
4.現在請你們把小瓢蟲送回家吧!
5.瓢蟲媽媽開心極了,謝謝大家幫忙把它的孩子們送到了各自的家中。
活動目標:
1、複習正方形,長方形,三角形,圓形,梯形5種圖形,並能深刻的記住它們的特徵。
2、通過“坐火車”的遊戲,學會幫助圖形寶寶們歸家,分類。能做到仔細觀察。
3、通過看風景,和食物,知道圖形寶寶可以變出我們生活中的`很多東西,能說出這些東西是由那些圖形寶寶變出來的。
4、培養幼兒的動力能力,給幼兒若干個不同的或相同的圖形寶寶,讓幼兒發揮自己的想象力,變出生活中的一些物品出來。
活動準備:
1、“布娃娃母子”一個。
(將它們綁在一張椅子上。
)2、“圖形地毯”一張。
(將圖形全部剪了出來,剩如的系圖形的空格子。
)然後將那些剪出來的圖形分給幼兒,讓他們補回去。
3、每人一張圖形的火車票。
(其中包括梯形,正方形,長方形,圓形,三角形若干張。
)4、一輛箱子製作時的小火車,(5節的車廂,分別貼有三角形,圓形,梯形,長方形,正方形。
)5、貼了屋子,大樹,冰糖葫蘆,糖果的展示畫一張。
6、每人一張白紙,每人若干個圖形娃娃,雙面膠。
活動過程:
一、故事引入:孩子們,你們看到什麼啦?(布娃娃被綁在椅子上。)]
1、教師講述故事:有隻大灰狼把小猴子和猴子媽媽捉住啦,然後把它們可憐巴巴的綁在椅子上。
你們想把它們救出來嗎?大灰狼說,只有一個辦法才能把它們給救出來。
可惡的大灰狼把磁磚給拆啦。
要我們把它們拼對啦,才能把猴子放走。這些圖形老師撿起來,給你們啦,是否能把它們救出來,就靠寶貝們的啦。吳老師手中也有幾個圖形磁磚,讓吳老師先來拼上。
2、教師示範。幼兒一起操作。
二、寶貝們真聰明,也很善良,都把地毯拼好啦,救走了猴子們。它們很感激我們,給我們送來了每人一張的火車票,讓我們邊看風景,邊吃東西。
1、出示火車票,(正方形,長方形,梯形,圓形,三角形)。並孩子們,它們的名稱,介紹這幾種圖形的特徵。
2、和配班教師,一起分發火車票。每人一張。
(三角形,正方形,長方形,圓形,梯形。
)3、請幼兒在相應的車廂投入火車票,並請配班教師做監督員,投錯的幼兒再投一次。投對了,才能到“風景區”坐下。
三、進入風景區,從幼兒觀察有哪些風景,(屋子,大樹),並提問這屋子和大樹分別由哪些圖形寶寶變出來的。
並看看圖中還有些什麼?
猴子準備招呼幼兒的兩種食物(冰糖葫蘆,糖果。
)並提問這兩種食物分別由哪兩種圖形變出來的。
四、圖形寶寶可以變出我們生活中許多有用的東西,現在請寶貝們發揮自己的想象力,用桌子上的圖形寶寶變出一些東西,不一定要和老師一樣的。
五、幼兒操作,教師巡示,認同鼓勵。
六、展示幼兒的作品。
活動目標:
1、通過幼兒動手操作,引導幼兒發現並運用按顏色進行排序的規律。
2、引導幼兒幼兒主動、專心地進行操作活動,並講述操作過程和結果。
3、幼兒願意參與活動,並體驗活動帶來的快樂。
活動準備:
排序卡人手一份、圓形卡片若干(紅、黃、藍、綠)、珠子若干、毛絨玩具若干、音樂(森林狂想曲)
活動過程:
一、出示毛絨玩具,引起幼兒興趣。
師:今天小動物們要去參加舞會了,可是她們缺了一條漂亮的項鍊,要請小朋友們幫幫忙。
二、引導幼兒發現規律並動手操作按規律進行排序。
1、教師出示範樣,請幼兒觀察。
2、師:老師給小熊準備了一條項鍊,我們一一看。(幼兒一起來說一說)
3、幼兒第一次動手操作。
師:現在老師請小朋友也給小熊穿一條,也要整齊按規律排排隊。
4、教師展示幼兒作品,並把按相同規律排列的排序卡進行歸類,並請幼兒一起來說一說。
5、教師示範並請幼兒依樣進行排序。
師:這邊小貓也要戴項鍊,可是小貓的項鍊穿了一半,要請小朋友來幫幫她。(請個別幼兒上來操作)
6、幼兒第二次操作
師:那邊還有很多小珠子迷路了,我們快去幫助送它回家吧。
7、個別展示幼兒作品,並進行點評,並引導幼兒發現原來它們都是按規律進行排列的,
三、穿項鍊
師:現在請你在動動腦筋想想有沒有什麼新的穿法,給其它小動物來也穿一條。
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