【實用】幼兒園小班教案模板六篇
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作爲一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎大家分享。
活動目標:
1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。
2.學習用小排筆刷底色。
3.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
4.學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準備:
1.參加過堆雪人的活動。
2.淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。
活動過程:
1.繪畫小雪人的興趣。
·下雪了,我們可以做什麼遊戲?
2.欣賞範畫。
·小雪人是什麼樣子的?
·刷淺藍底色、談談小雪人爲什麼會變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。
3.幼兒操作,教師指導。
·教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。
·提醒幼兒用小排筆沿着一個方向刷底色。
4.展覽作品,欣賞成果。
建議:
區域活動時引導幼兒用多種方式表現冬天的雪。
活動結束:
能畫出小雪人形象。
活動反思
在本次教學活動中,幼兒的興趣很高,也是源於幼兒對雪的熟悉和喜愛。幼兒在製作過程中,始終保持着濃厚的興趣和特別的專注力,完成自己的作品後,再看看別人的作品,每個孩子都很有成就感。
教學目標:
1、明白不提不合理要求,不無故使性子,要做個說理的好小孩。
2、在幼兒教師的協助下,嘗試研究小故事,並依照自個兒的理解,創作小狗熊變更的小故事內容。
3、體會孤單的感情,樂意與小夥伴和睦相處。
教學預備:小狗熊玩具一個。
教學過程:
一、幼兒教師展示小狗熊玩具,述說小故事《蠻橫無理的小狗熊》。
幼兒教師:小狗熊在超市裏做啥?母親講小狗熊是一個怎樣的小孩?
幼兒教師:小狗熊在幼兒園是怎樣表現的?教師講小狗熊是一個怎樣的小孩?小朋友講小狗熊是啥樣的小孩?
孩子爲何不喜愛小狗熊,他們爲何講他蠻橫無理?你是小狗熊你會怎樣做?
二、組織孩子探討,協助孩子辨明對錯,明白要做一個講理的小孩。
幼兒教師:母親、教師與小朋友喜愛小狗熊嗎?
幼兒教師:爲何母親、教師與小朋友們都講小狗熊是蠻橫無理的小孩?蠻橫無理的小孩行不行?爲何?
教育孩子:好小孩均要說理,不提不合理要求,不任意使性子,要與小夥伴一塊兒友善遊戲。例如果不說理,會讓其它人傷心亦會讓自個兒傷心的。
三、引導孩子續編小故事《小狗熊講理了》。
幼兒教師:小狗熊蠻橫無理,母親、教師與小朋友均不喜愛他,他一個人又難過又傷心,他好想讓大夥兒再喜愛他,小狗熊應當如何是好?請孩子幫小狗熊想想,我們一塊兒來編小故事《小狗熊講理了》好不好?
引導孩子從小故事的情節進一步提高上入手創作,例如:例如何對母親講,例如何對教師講,例如何對小夥伴講及大夥兒怎麼樣對待他的改變等。
活動目標
1、能區分大小明顯的三個物體。
2、嘗試按一定的順序將三個物體進行排序,並能用簡單的語言表述操作過程。
3、體驗數學遊戲帶來的樂趣。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、讓孩子們能正確判斷數量
活動準備
1、教具:北極熊圖片一張、禮物袋圖片三張(大中小)、生日蛋糕圖片三張(大中小)、套娃玩具大中小3個。
2、學具:套娃玩具每人一套(大中小),生日蛋糕排序圖片人手一張
活動過程
(一)以北極熊過生日
(1)介紹北極熊出場
教師播放生日快樂歌並提問:“小朋友們你們猜猜今天是誰過生日啊?”(幼兒多樣回答)
師:“小朋友們猜了很多,可惜都沒有猜對,現在請小朋友們閉上眼睛,老師把壽星請出來!”(教師出示北極熊)
(二)北極熊的禮物
(1)介紹禮物袋
師:“小朋友們,你們過生日的時候會收到禮物嗎?”生:“會!”
師:“今天北極熊收到了三個袋子。” (教師依次出示禮物袋(小中大的順序)引導幼兒通過比較識別禮物袋大小)
(2)把生日蛋糕裝進禮物袋
教師進一步提問:“小朋友們你們猜猜袋子裏面裝着什麼?”(幼兒多種回答)
教師以變魔術的形式變出袋子裏的禮物(教師出示生日蛋糕圖片並引導幼兒將蛋糕排隊)。並提問:“小朋友們,現在來開動你們的小腦筋想想這些蛋糕分別是裝在哪個袋子裏面的?”(教師請示範幼兒上臺把蛋糕放進袋子,並說說理由)
小結:小蛋糕裝在小袋子裏,中等的蛋糕裝在中等的袋子裏,大蛋糕裝在大袋子裏。
(3)把禮物袋裏面的生日蛋糕排隊
提問:“現在蛋糕都回到了袋子裏,它們也想排排隊,小朋友們來幫忙吧!”
小結:蛋糕可以從小到大排隊,也可以從大到小排隊。
(三)俄羅斯套娃來祝賀
(1)辨別俄羅斯套娃大小
師:“你們想不想知道生日蛋糕是誰送的啊?”生:“想!”
教師請出俄羅斯套娃給幼兒認識,並讓幼兒依次分辨出最小的、最大的、中等的套娃。
(2)套娃找蛋糕
師:“小朋友們都知道生日蛋糕是套娃送的了,但是套娃們忘記自己到底送的是哪個蛋糕了。小朋友,你們願意幫助他們嗎?”
生:“願意!”
教師引導幼兒根據蛋糕的大小順序將套娃進行排隊。(教師請幼兒上臺將套娃進行排隊)
小結:套娃可以從小到大排隊,也可以從大到小排隊。
(四)幼兒自主操作,教師巡迴指導
師:“小朋友們,在我們的桌上老師已經擺好了俄羅斯套娃和蛋糕,下面請小朋友們幫套娃找到他們送給北極熊的蛋糕好嗎?”
生:“好!”
活動結束
1、評價:教師可請幼兒上臺演示他們的擺法並進行點評。
2、總結
活動目標:
1、觀察各種動物穿小背心的有趣畫面,理解動物的感覺及小背心變化的原因。
2、願意用動作、表情及故事中的語言,愉快地參與閱讀活動。
活動準備:
繪本PPT
活動過程:
一、故事開頭與結尾導入,吸引幼兒興趣。
【圖1】師:今天我們這裏來了一位新朋友,是誰呀?(小老鼠)它有一個非常可愛的名字,叫鼠小弟。初次見面,和鼠小弟打個招呼吧!
師:鼠小弟穿着紅色的小背心,它對大家說:“這是媽媽給我織的小背心,很好看吧!”(音頻)小背心不僅漂亮,而且還很合身,不大不小正合適!你瞧,鼠小弟穿着這件小背心,多開心、多神氣呀!一起來學學它神氣的樣子。
【圖2】師:呀!怎麼啦!本來很合身、很漂亮的小背心變得怎麼樣了?
師:漂亮的小背心怎麼會變成這樣呢?你想知道嗎?那我們一起往下看吧!
二、欣賞繪本,理解故事內容。
(1)分段欣賞繪本
1、猴子
【圖3】師:瞧,鼠小弟碰到誰啦?(猴子)它在幹什麼?(引導幼兒說出“猩猩在拉鼠小弟的小背心,因爲它也喜歡小背心”)
師:那猩猩會怎麼對鼠小弟說呢?我們來聽聽看!(音頻“小背心真漂亮,借我穿穿好嗎?”)我們一起來學學。
師:猜猜鼠小弟會肯嗎?聽聽看!(音頻“好的”)
【圖4】師:猩猩穿上了小背心,你覺得小背心合身嗎?一起來聽聽小猴自己怎麼說!(音頻“有點緊,不過還挺好看的”)
2、獅子
師:接下來,猩猩又會碰到誰呢?聽!(獅子吼聲)
【圖5】師:猩猩碰到了獅子,獅子也想穿這件背心,他會怎麼對猩猩說呢?(音頻“小背心真漂亮,借我穿穿好嗎?”)
師:猜猜看,獅子穿上小背心感覺會怎麼樣?小背心會合身嗎?
【圖6】師:一起來聽聽看(音頻“有點緊,不過還挺好看的”)誰來學一學大獅子穿着小背心的表情?
3、馬
師:聽,誰來啦?(馬叫聲)
【圖7】師:原來是馬來了,馬看見這件漂亮的小背心也想要穿,要怎麼對獅子說呢?(音頻“小背心真漂亮,借我穿穿好嗎?”)
【圖8】師:馬穿上小背心覺得怎麼樣?合身嗎?(音頻“有點緊,不過還挺好看的”)
4、大象
師:接下來,還有誰會想穿這件小背心呢?聽!(大象叫聲)
【圖9】師:大象要怎麼對馬說?(音頻“小背心真漂亮,借我穿穿好嗎?”)
【圖10】小背心穿在大象的身上,變得怎麼樣了?(幼兒自由的說)雖然小背心被拉的又細又長,都嵌到大象的肉裏去了,但是他還是說(音頻“有點緊,不過還挺好看的”)
【圖11】師:鼠小弟看見自己的小背心穿在大象身上,它做了一個什麼動作?它爲什麼跳的那麼高?那它會說什麼?聽一聽!(音頻“哎呀!我的小背心!”)我們一起來學一學!
【圖12】師:大象不好意思的脫下小背心,還給了鼠小弟。可小背心已經變成這樣了,不能穿了,你現在知道爲什麼小背心會變成這樣了吧?(引導幼兒說出有很多動物穿過)
【圖13】師:這件小背心本來是誰的?接下來給誰穿了?(引導幼兒按順序說出動物,幼兒說一個,教師出示一個)
師:你發現了什麼?小背心被撐得又長又大是因爲穿小背心的動物一個比一個怎麼樣?(大)
(2)完整欣賞繪本
師:我們再來完整的看一看,看看到底是不是這樣的,會講的地方我們小朋友也可以跟着一起講講哦!(【圖14】―【圖23】)
(教師講述繪本故事,對話部分教師放慢語速,引導幼兒講述)
三、情感遷移:哄鼠小弟開心
1、【圖24】師:鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣,心裏很傷心、很難過。我們小朋友有沒有什麼好辦法哄鼠小弟開心呢?
師:小朋友真會關心、幫助朋友,想了這這麼多好辦法。大象看見鼠小弟那麼難過,它也想了一個好辦法哄鼠小弟開心,你瞧!是什麼辦法啊?【圖25】
師:原來大象把小背心掛在自己的鼻子上,做了一個鞦韆送給鼠小弟,現在的鼠小弟蕩着鞦韆可開心啦!
2、小結:
師:所以當你的朋友傷心、難過、不開心的時候,我們要想辦法去逗他開心,讓他高興起來,朋友之間應該互相幫助。
3、師:這本書有趣嗎?這麼有趣的書還不知道名字呢?我們一起來看一看。(出示【圖26】繪本封面,知道書名)那我們把這個有趣的故事講給其他班級的小朋友聽,好嗎?(教師帶幼兒離場)
活動目的:
1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。
2、認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關係。
3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。
4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的'快樂,並感受集體活動的樂趣。
幼兒園小班數學教案《認識1和許多》
活動準備:
創設遊戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。
活動過程:
一、談話引起幼兒興趣
師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶着兔寶寶到遊戲宮去玩一玩,看一看。我們開着汽車出發吧!”
二、認識“1”和“許多”
1、發門票
“遊戲宮到了,可遊戲宮不能隨便進去,要有門票才能進去。”師問:“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反覆說三遍)
提出要求:現在媽媽把票發給寶寶,你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發完後問:“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?
小結:許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。
2、進遊戲宮
提出要求:進遊戲宮時不擁擠,請寶寶們把票交給遊戲宮的老師後才能進去(待幼兒全進去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給遊戲宮的老師了)有多少呢?(許多)
小結:一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。
(1)觀察停車場
師問:“停車場裏有什麼?(一輛大汽車,許多輛小汽車)
(2)觀察燈籠
你們看,遊戲宮上面掛着什麼?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?
三、區別“1”和“許多”
請小朋友找找看遊戲宮裏什麼東西只有一個,什麼東西有許多?
四、遊戲:兔媽媽和小兔子
師:媽媽要看哪隻小兔子最能幹,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?
現在媽媽要看看那隻小白兔聽的清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反覆練習)接着媽媽說:“你們看,菜地裏有多少個蘿蔔?(許多個)現在請寶寶每人拔一個蘿蔔”(強調每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿蔔?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿蔔放進籃子裏。”(待蘿蔔全放進籃子)問:“籃子裏有多少蘿蔔?”(許多個)
小結:許多蘿蔔可以分成一個一個的蘿蔔,一個一個的蘿蔔放在一起又成了許多許多的蘿蔔。
五、活動結束
師:今天我們在遊戲宮裏玩了遊戲,還學了本領,知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能幹,現在我們擡着大蘿蔔開着汽車回家吧。
教學反思
本節課我能按照教學目標完成了教學任務,通過猴子摘桃遊戲給幼兒參與互動,教師分發頭飾給每個小朋友,讓他們瞭解1的意思,又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,然後放回大籃子變成許多,這樣小朋友可以理解什麼是許多,許多可以分1個1個,1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多,這樣反覆練習,使孩子的語言能力有所提高
活動目標:
1、瞭解男孩,女孩的性別特徵,知道自己是男孩還是女孩。
2、體會兩種性別各有優勢是平等的,應該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識別自己的性別,進一步認識自我,發揮自我意識。
活動重難點:
1、重點:瞭解男孩,女孩的性別特徵,知道自己是男孩還是女孩。
2、難點:體會兩種性別各有優勢是平等的,應該互相欣賞和幫助。
活動過程:
一、激趣引入小朋友們,在今天的社會課上,老師給大家帶來了兩位小客人,他們是紅紅和鼕鼕,(出示兩張人物圖片)讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧!
二、看一看,說一說
1、小朋友們注意看,他們兩個長得怎麼樣?說說他們的特點。
2、找找他們兩個的不同點,引導幼兒從頭髮、服飾等方面找不同。
3、說說哪個是男孩?哪個是女孩?
4、老師總結男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩?(要求幼兒用完整話回答)6、說一說班裏誰是男孩?誰是女孩?
7、家裏誰是男的?誰是女的?
8、遊戲:按要求做動作所用男孩起立,所有女孩舉手;所月女孩彎腰,所有男孩踢腿等
三、評一評,說一說
1、男孩子有什麼優點?指男孩說一說。
2、女孩子有什麼優點?指女孩說一說。
3、男孩眼中的女孩:請男孩子評價一下女孩的優點。
4、女孩眼中的男孩:請女孩子評價一下男孩的優點。
5、師小結:男孩:力氣更大,跑步更快,勇敢等。
女孩:做事認真,擺放物品有序等。
四、辨一辨,說一說:
在日常生活中你作爲男孩或者女孩,如果發現對方遇到困難,應該怎樣做呢?
1、出示幾張圖片,請幼兒觀察。
2、幼兒判斷後回答哪是對,哪是錯。
3、教師小結:在遇到困難時,我們應該互相幫助,要學會尊重對方(板書)
4、遊戲:男孩爲一組,女孩爲一組,男女一一對應,手拉手完成《開火車》這首歌。
五、全課總結:
在這節社會課上,孩子們的表現都是精彩的,都是讓人滿意的。通過本節課的學習,老師希望在以後的生活中,孩子們能互幫互助,做個好孩子。
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