幼兒園大班年級工作計劃範文合集五篇
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時光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!請一起努力,寫一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班年級工作計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、指導思想。
以《幼兒園教育指導綱要》爲精神,以園工作計劃爲依據,結合幼兒園科學特色教育,及英語嘗試教育,把遊戲研究充分融入到課題中,全面提高教學質量,開拓教育新思路。做好幼兒園教育遊戲化的研究工作,不斷提高年級組教師的業務水平和專業技能而努力。
二、段況分析。
大大班年段的幼兒經過多學期的教育,幼兒在生活與學習能力方面均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活,熱愛同伴,熱愛老師,積極、活潑、有求知慾。大部分的幼兒能積極參與體育活動,體質有所增強,自理能力有顯著提高,動作協調性及操作能力也有較大的發展;由於個體差異及家庭教育的不到位,還普遍存在一些行爲習慣不良及學科素養基礎不紮實方面的問題。
三、工作目標。
依據《幼兒教育指導綱要》以及大大班幼兒的年齡特點,以促進幼兒身心健康發展爲目標,爲入小學做好準備:增進幼兒對自然的情感,培養幼兒的求知慾,促進幼兒認知能力的發展,培養幼兒的社會適應能力,激發幼兒應用語言進行交往的積極性,培養幼兒初步的表現美,感受美的能力。
四、工作措施。
(一) 加強理論學習、提升教學能力 ,建設良好的師風師德。
1、按照幼兒園各項工作的要求,樹立教師良好的形象,不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平,形成一個互幫互助,真誠合作,友愛相處的集體。
2、珍惜園內外的各種學習、交流機會,每週集體制定周計劃,共同商定活動的組織與實施,定期討論話題活動開展的情況,針對目標的確定,重難點的把握、活動形式、內容、各種資源的整合等方面,進行交流討論,鼓勵組員積極參與,團結合作,共同進步。
3、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”,捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調整,最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。
(二)切實做好日常教學工作,提高服務質量。
1、開展主題活動,各班根據主題內容創設與教育相適應的環境,做好主題與環境相融合,主題與區域相融合,主題與遊戲相融合。
2、不斷加強《綱要》的學習,深入開展園本課程的研究,鼓勵教師理論和實踐相結合,操作和總結相結合,注意收集和積累資料,反思和總結成果,堅持撰寫教學反思和論文。
3、開展區域和主題相融合的教育模式,創設遊戲氛圍,創設良好的環境,提供豐富的活動材料,引導幼兒主動參與各種教學、遊戲活動,讓幼兒學有所長,發展幼兒各方面的能力。各班在自己教室要根據孩子的興趣多創設各個遊戲區,如醫院、美髮屋、美食車、火鍋店、服裝店等,把生活濃縮到幼兒園來,讓孩子在遊戲中去學習生活的技能,感受生活的多樣性。
4、按時開展豐富的戶外遊戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協調的發展。
5、教師要認真細緻地做好家長工作,使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。 運用家長園地、校訊通等方法與家長交流、溝通,使家長及時瞭解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢,對幼兒進行教育,鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。
6、爲大大班的畢業活動積極的做好準備工作。
(三)加強年級組自身建設
1、組員認真分析自身的狀況,制定出課堂改進計劃。
2、探討組織活動和班級管理方面的經驗和方法,取長補短,從各方面提高團隊的能力。
3、年級組內互幫互助,共享各種教學資源,如:共同製作教玩具、分享主題活動、問題意識培養的實踐活動,實行資源、經驗共享。
4、認真抓好年輕教師的帶教工作,通過教研活動、聽課、評課活動,以老帶新等形式,進行有計劃、有步驟、有目標、有重點地指導,不斷提高年輕教師的教育教學水平,幫助她們儘快熟悉與提高。
一、指導思想
以教育部《幼兒園指導綱要》爲指針,緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務計劃,深入課程改革,優化幼兒一日活動,紮紮實實落實大班班級、教育教學及保教計劃,提高組織活動和教科研能力。以園本教研爲核心,科研課題爲載體,立足本園特點,認真致力於研究教師實踐中的問題,利用每位教師的優勢,互幫互學,提高教師的教育教學水平,促進我園教學質量的提高。
二、工作重點:
1從養成教育入手,認真觀察孩子,用心瞭解孩子,樹立“一切爲了幼兒發展”的教育理念,建立有利於幼兒發展的教學模式,努力改善自身的教育行爲,以促進幼兒身心和諧發展。
2、加強園本教研建設力度,在課程安排的合.性、實效性方面作有效的探索。充分發揮年級組的功能,敢於創新,拓展教研工作新思路,不斷改進教科研活動模式,在活動中進行實質性的探討、研究,提升本年級組的教科研水平。
3、開展各年級組互相觀摩研討活動,做好幼小銜接的各項準備工作。
4、做好本年級組的保教協調工作,以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用,充分發揮現代化教學手段的功能作用,促進教學質量的提高,爭取更好的教學效果。
5、組織好每週六和備課時間的教科研活動,教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活的問題”活動。
三、本學期工作目標及措施
1、教師之間增強教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞:問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。
2、利用業餘時間,擴大教師的視野,抓住一切學習的機會給自己充電,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌,加強對園本教研的研究。
3、平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失,鼓勵教師勇於發表自己的不同見解,勇於創新,按照園務計劃,期末撰寫有質量的教育隨筆和案例分析,
4、做好家長工作。設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據本班幼兒的實際情況的,及時填寫《家園聯繫手冊》。本學期繼續召開家長會和家教座談會;利用環境創設展示幼兒在園活動情況的,在工作中教師以平等的態度喚醒家長的主人翁意識,激發家長主動參與、積極合作的熱情,爲幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融爲一體。
四、具體工作安排
二月底
1.主題活動:難忘的春節。
2穩定幼兒情緒,建立正常的教學秩序,組織各班教室環境佈置,主題牆佈置,家園聯繫欄佈置。
3. 組織本年齡組教師討論本學期保教工作重點,根據實際情況的修訂計劃。
4、正式啓動家園聯繫冊。
5...區域材料,爲幼兒提供豐富的區域活動環境。
三月
1.根據市編教材預設主題進行活動,.取多種形式爲幼兒留有生成活動的空間。
2.年段活動:教師提供活動設計進行研討、分析記錄。(兩週一個)
3.學習幼兒廣播操.齊,堅持同年齡段一起規範動作。
4.年級組討論:如何組織幼兒度過美麗而難忘的.春天?
四月份:
1. 預設主題:美麗的春天 等
2. 社會實踐活動:掃墓、春季運動會
3. 園內任務:迎接省示範園驗收,做好各項檔案材料準備工作。
4. 家長工作:分批家教座談會。
5. 按時開展豐富的戶外遊戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協調的發展。(以後每月相同)
6. 年級段討論:如何使幼兒積極參加運動會?
五月份
1、圍繞“五一”節開展系列活動,教育幼兒熱愛各行各業的人士,珍惜自己和他人的勞動成果。
2.理論學習:如何撰寫案例?認真撰寫一篇教學案例,年級組規範案例書寫格式,內容。
3、六一節節目準備,使幼兒度過一個快樂的六一兒童節。
4.模擬測試題。
六月
1. 預設主題:小學在等我 等
2. 幼小銜接活動:參觀小學。
3. 繼續入小學模擬測試。根據每個幼兒的薄弱環節和家長進行及時交流溝通。
4. 家教座談會:如何對待幼兒考試成績?怎樣做好幼兒入小學的思想準備?……
5. 準備幼兒園公開課。
七月
做好幼兒暑期安排。設計迎奧運活動,和幼兒一起參與活動。準備畢業典禮節目。
八月
準備畢業典禮。
一、指導思想
以“綱要”爲指導,以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃爲依據,深入學習“綱要”精神,將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組爲陣地,進行教學研究;以教師實踐中的問題爲抓手,進行分析、討論,通過再實踐促進教學能力的提高。
二、段況分析;
大班年段現有幼兒99人,其中本學期新生18人。經過大班上學期的教育,幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活,熱愛同伴,熱愛老師,積極.活潑.有求知慾.有集體榮譽感;大部分的幼兒能積極參與體育活動,體質有所增強;因爲是寄宿制 >>
幼兒園,自理能力有顯着提高,動作協調性及操作能力也有較大的發展;在音樂.語言方面也有很大的提高。但由於個體差異及家庭環境的不同,還普遍存在一些問題。從教師的自身情況看,通過上學期的保教研究、理論學習,我們的教師在觀念上都有所轉變,並抓住自己的薄弱環節進行不斷的改進,能走進幼兒,根據幼兒活動的需要去創設環境。
三、工作目標和重點
依據《幼兒教育指導綱要》以及大班幼兒的年齡特點,以促進幼兒身心健康發展爲目標,爲入小學做好準備:增進幼兒對自然的情感,培養幼兒的求知慾,促進幼兒認知能力的發展,萌發幼兒“五愛”的情感,培養幼兒的社會適應能力,激發幼兒應用語言進行交往的積極性,培養幼兒初步的表現美,感受美能力。
(一) 加強理論學習、提升教學能力
1、珍惜園內外的各種學習、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結合。
2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”,捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調整,最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。
(二)切實做好日常教學工作,提高服務質量。
1、繼續開展主題活動,各班根據主題內容創設與教育相適應的環境,做好主題與 環境相融合,主題與區域相融合,主題與遊戲相融合。
2、不斷加強《綱要》的學習,深入開展園本課程的研究,鼓勵教師理論和實踐相
結合,操作和總結相結合,注意收集和積累資料,反思和總結成果,每週撰寫一篇教
養筆記,每學期撰寫教學反思,每學期撰寫一篇論文,
3、開展區域和主題相融合的教育模式,創設遊戲氛圍,豐富區域材料,滿足遊戲需求,促進幼兒發展。
4、按時開展豐富的戶外遊戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協調的發展。
5、教師要認真細緻地做好家長工作,使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。
運用家長園地、家園聯繫本等方法與家長交流、溝通,使家長及時瞭解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。 繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢,對幼兒進行教育,鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。
(三)以區域活動爲切入點,嘗試使用新教材
1、學習收集有關區域活動方面的材料進行研究。
2、探討創設哪些符合大班幼兒年齡特點的區域活動內容。
3、研討如何開展整合性區域活動。
4、嘗試將區域活動與主題活動相融合。
(四)加強年級組自身建設
1、組員認真分析自身的狀況,制定出課堂改進計劃。
2、定時、定點開展年級組活動,商討教學、教研策略,共同學習,一起進步。
3、年級組內互幫互助,共享各種教學資源,如:共同製作教玩具、分享主題活動、問題意識培養的實踐活動,實行資源、經驗共享。
(五)真正做到保育教育結合,提高保育質量。
1、加強保教結合意識,學習新的教育理念,爲幼兒成長提供良好的物質與心理環境。
2、保育老師嚴格遵守衛生清潔制度,堅持天天清潔,週週小掃,月月大掃,爲幼兒提供衛生、整潔、明亮的環境;堅持每天消毒制度,毛巾、餐具、茶杯定點消毒,寢室、教室定期消毒,爲幼兒提供無菌、無害、無污染的環境。
3、保育老師通過學習崗位工作細則、清潔消毒制度,不斷提高工作質量,並形成相互學習、相互促進、相互監督、相互提高的工作氛圍,堅持書寫保育筆記,記錄心得。
(六)不斷增強科研意識水平,提高科研質量。
1、繼續市級申報課題研究,不斷增強科研意識和水平,注重學習、注重思考、注重探索、注重反思,真正做到學以致用。
2、積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區域活動相結合,主題活動和操作活動相結合,主題活動和親子活動相結合等教育內容。
每月工作重點
二月份:預設主題:正月裏
1、組織各班教室環境佈置,主題牆佈置,家園聯繫欄佈置。
2、家長帶幼兒返園,迎接新小朋友,填寫幼兒入園信息登記表,瞭解插班幼兒的基本情況。
3、穩定幼兒情緒,培養幼兒常規及文明禮貌教育。
4、正式啓動幼兒成長冊記錄。
5、制定班組計劃,正常開展教學活動。
6、各班幼兒身高、體重測量並上報園保教組。
7、興趣班、特長班報名工作落實。
8、年級組會議:製作本學期識字卡。
9、社會實踐活動:a做湯圓b遊城市廣場
三月份:預設主題:“請讓我來幫助你”和“綠色家園”
1、各班在網上建立班級相冊並公佈於家長。
大一班:http://大二班:http大三班:http://2、迎接片區域活動觀摩,佈置主題牆及家園聯繫欄,豐富區域角材料。
3、各班蒙氏活動開展,並請中小班組老師觀摩活動。
4、各班分發故事磁帶,保證幼兒每天睡前故事30分鐘,爲參加市幼兒故事比賽作準備。
5、理論學習:如何撰寫案例。
6、規範幼兒律動、廣播操整齊,精神,加強檢查。
7、認真撰寫教學案例,評
選優秀案例。
8、年級組會議:如何利用本土資源,挖掘區角材料。
9、社會實踐活動:a參觀聾啞學校b參觀污水處理廠或在天馬小區撿垃圾活動
10、年級組學習:討論多媒體資料在教學中的運用及活動教案設計分配
四月份:預設主題:“清明節”、“有趣的昆蟲”
1、準備參加幼兒園故事表演比賽。
2、組織組內教師參加中班蒙氏觀摩和小班邀請課。
3、迎接實習生到來,做好實習指導工作和實習鑑定工作。
4、迎接市幼兒園等級評估。
5、幼兒園期中幼兒能力測試。
6、年級組會議:a如何做好直升工作討論b理論學習和集體補做教具
7、幼小銜接活動一:參觀小學部
8、各位教師邀請課教案准備。
9、幼兒高蹺比賽。
10、社會實踐活動:掃墓、做青團
11、年段活動:a參觀春天的田野b玩電腦遊戲。地點:小學部計算機房
五月份:預設主題:“地球村”、“動物趣事”
1、圍繞“五一”節開展系列活動,教育幼兒熱愛各行各業的人士,珍惜自己和他人的勞動成果。
2、各班主題牆、家園聯繫欄佈置,並檢查評比。
3、組內教師向全園開展邀請課,並進行說課、評課。
4、六一節節目準備。
5、組內教師參加小班蒙氏活動觀摩和幼兒園英語活動觀摩。
一、指導思想:
堅持以《幼兒園教育指導綱要(試行)》爲指導,深入貫徹《綱要》精神,認真落實科學發展觀,緊密結合我園教學教研實際,以上級教研精神和幼兒園教科研工作計劃爲依據,以創江蘇省優質幼兒園爲契機,求真務實,開拓創新,紮紮實實開展教研活動,認真反思以往的教研工作,全面推進素質教育,從而有效地提高保教質量,促進幼兒健康、和諧地發展。
二、工作目標:
1、爭創江蘇省優質幼兒園。
2、加強理論學習,提高教研水平。
3、開展豐富多樣的教研活動。
4、辦好大班特色區域“動手吧”。
三、具體措施:
(一)、全身心投入到爭創江蘇省優質幼兒園的工作中。
本學期,我園將創建江蘇省優質幼兒園,創建“省示範性幼兒園”是我園已準備多年的奮鬥目標,我們知道,這對我園來說,是一個很艱鉅的任務,考驗我們的時候來了,作爲文林幼兒園的主人,我們有責任在考驗我們的時候用最好的、最美的、最棒的展現出來,在創建過程中,我們大班年級組將恪盡職守、羣策羣力、發揮優勢、彌補不足,爲創建“出力氣”,爲創建“添光彩”,努力站好自己的崗,全力配合幼兒園的需要,全身心地投入到爭創江蘇省優質幼兒園的工作中去,堅持走在前面,使幼兒園早日通過驗收,提升幼兒園的地位和質量。
(二)、加強理論學習,提高教師理論素養,提高教師教研水平。
1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神,在全體教師心目中統一認識,明確學習目的性,紮紮實實,並且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、擴大知識面,掌握新知識。 幼兒教師肩負着培養下一代的神聖使命,隨着時代的發展,現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵,顯然教師再固守已有知識,遠遠不能滿足當前素質教育的需要,我們應審時度勢,堅持學習,及時轉變觀念,以先進的
教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應時代發展要求,真正使素質教育不成爲一句空話。
(三)、以“研”爲導,開展豐富多樣的教研活動。
1、觀摩交流,集中觀看一些優秀的教育教學活動,吸收新經驗,取長補短。
2、正常開展教研活動,每雙週五活動一次,進行課程審議和研討教學活動等。各班教師要積極、準時參加,熱烈、深入地進行討論,發表自己的意見和建議包括經驗和反思,激發老師教育熱情與創新,努力營造良好的教研氛圍。
3、班級間開展互聽課活動,在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛,以教學活動爲重點,緊緊圍繞教學活動中面臨的問題,開展多種形式的課堂教學觀摩、評比活動,每位教師都要積極參與聽課和評課,寫好聽課後的反思,緊緊圍繞教學活動中面臨的問題,暢所欲言,發表自己的見解。
4、積極參與各個層次和各類比賽,通過各種比賽,你追我趕,提升自己的業務能力。
(四)、深入研究,切實開展課題工作,辦好大班特色區域“動手吧” 積極投入課題研究 ,每個班,每位老師都能參與到自己所承擔的子課題研究中去,踏實地開展研究工作,上學期,我園的“十一五”課題“區域活動中幼兒自主性培養的實踐與研究”“區域活動中發展幼兒主體性的實踐與研究“都已經開題論證,我們將以此爲動力,進一步增強科研興園,科研興師意識,發揮教科研的先導作用,我們大班年級組的子課題的中心線是“變廢爲寶”,在課題實施中,幼兒園爲我們提供了良好的活動環境和場所——動手吧, 我們大班年級組將從環境設置和材料投放入手,讓全體大班幼兒都參與到“動手吧”的建設和完善中,讓這裏成爲孩子創造的陣地、玩耍的樂園??我們要認真制訂好活動室的計劃,按計劃開展好專用室的活動,在課題研究的引領下,各班創出自己的特色。
四、每月具體工作安排:
九月份:
1、共同商討制訂區域遊戲活動計劃、戶外體育活動計劃、晨間活動計劃、快樂一刻活動計劃等。
2、根據幼兒園教科研工作計劃制訂大班教研工作。
3、各班領取子課題,撰寫子課題實施方案。
4、配合幼兒園做好“創建省優質園”的各項資料準備工作。
5、根據省示範幼兒園的要求各班進行環境創設。
6、開展互相聽課、評課活動,每班選出一堂課在園內先過關。
7、各班豐富自然角、豐富區域活動材料。
十月份:
1、開展頭腦風暴:“區域操作”專題研討活動。
2、繼續開展教學研討活動,爲省優質園創建作好準備。
3、繼續配合幼兒園做好“創建”工作各項資料的整理。
4、參觀敬老院,爲爺爺奶奶做事。
5、繼續進行環境創設,根據省優質幼兒園的要求進行修改、調整。
6、交流十月份教學隨筆。
7、配合幼兒園接受上級“省優質園”試評估。
8、做好“動手吧”的環境設置調整工作。
十一月份:
1、幼兒園接受省優質園評估驗收。
2、參加幼兒園教師自制區域材料評比、區域環境創設評比。
3、參加幼兒園組織的讀書沙龍——我推薦的文章,先在教研組活動中交流。
4、各班向家長開放半日活動
5、帶領幼兒尋找秋天。
6、交流學《綱要》體會。
十二月份:
1、參加幼兒園區域精品活動評比,各班“變廢爲寶”成果展示。
2、交流“案例反思”。
3、各班組織開展迎新年活動。
4、帶領幼兒參觀服裝廠。
5、開展“迎新春”幼兒跳繩比賽。
一月份:
1、做好各班幼兒能力發展期末評估。
2、班主任撰寫“老師的話”。
3、撰寫工作總結、學科總結及各條線總結。
4、整理課題研究及教育教學資料,參加園內教學論文評比活動。
5、帶領幼兒尋找冬天。
一、指導思想
以“綱要”爲指導,以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃爲依據,深入學習“綱要”精神,將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組爲陣地,進行教學研究;以教師實踐中的問題爲抓手,進行分析、討論,通過再實踐促進教學能力的提高。
二、段況分析;
大班年段現有幼兒99人,其中本學期新生18人。經過大班上學期的教育,幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活,熱愛同伴,熱愛老師,積極。活潑。有求知慾。有集體榮譽感;大部分的幼兒能積極參與體育活動,體質有所增強;因爲是寄宿制 gt;gt;
幼兒園,自理能力有顯著提高,動作協調性及操作能力也有較大的發展;在音樂。語言方面也有很大的提高。但由於個體差異及家庭環境的不同,還普遍存在一些問題。從教師的自身情況看,通過上學期的保教研究、理論學習,我們的教師在觀念上都有所轉變,並抓住自己的薄弱環節進行不斷的改進,能走進幼兒,根據幼兒活動的需要去創設環境。
三、工作目標和重點
依據《幼兒教育指導綱要》以及大班幼兒的年齡特點,以促進幼兒身心健康發展爲目標,爲入小學做好準備:增進幼兒對自然的情感,培養幼兒的求知慾,促進幼兒認知能力的發展,萌發幼兒“五愛”的情感,培養幼兒的社會適應能力,激發幼兒應用語言進行交往的積極性,培養幼兒初步的表現美,感受美能力。
(一) 加強理論學習、提升教學能力
1、珍惜園內外的各種學習、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結合。
2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”,捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調整,最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。
(二)切實做好日常教學工作,提高服務質量。
1、繼續開展主題活動,各班根據主題內容創設與教育相適應的環境,做好主題與 環境相融合,主題與區域相融合,主題與遊戲相融合。
2、不斷加強《綱要》的學習,深入開展園本課程的研究,鼓勵教師理論和實踐相
結合,操作和總結相結合,注意收集和積累資料,反思和總結成果,每週撰寫一篇教
養筆記,每學期撰寫教學反思,每學期撰寫一篇論文,
3、開展區域和主題相融合的教育模式,創設遊戲氛圍,豐富區域材料,滿足遊戲需求,促進幼兒發展。
4、按時開展豐富的戶外遊戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協調的發展。
5、教師要認真細緻地做好家長工作,使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。
運用家長園地、家園聯繫本等方法與家長交流、溝通,使家長及時瞭解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。 繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢,對幼兒進行教育,鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。
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