【精品】幼兒園大班教案集合9篇
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在教學工作者實際的教學活動中,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、通過欣賞世界各國的國旗,知道世界有許多國家,感受地球的遼闊。
2、對世界各國的國旗的圖案、色顏、國名及在地圖上的位置有初步的認識,萌發對各國風俗習慣的瞭解興趣。
活動準備
1、讓家長了解活動內容,鼓勵家長與幼兒收集各國國旗及各國的風俗習慣,家長幫助幼兒認識國旗、國名及國旗代表的意義。
2、世界各國的國旗、圖畫紙、彩蠟筆、蠟光紙、剪刀、漿糊、布、插塑、統計卡、水彩筆、世界地圖。
活動過程
一、引題
奧運會會上有來自世界各個國家的運動員和觀衆,你能說出幾個國家?
結合世界地圖,和幼兒一起說說國家的名稱。
二、介紹各國國旗
1.每個國家有自己的國旗,(欣賞世界各國的國旗)討論你喜歡哪面國旗?爲什麼?(它有幾種顏色?有什麼圖案?)
2.選擇幾種有代表性的國旗來認識。瞭解它的國家名稱、圖案顏色、有哪些圖形、有什麼意義!
三、遊戲:猜旗遊戲。
出示一些國家的名稱,請幼兒找到對應的國旗。
活動目標
1、通過落葉,感受秋天的季節特徵。
2、體驗詩歌《落葉》的優美意境。
活動準備
掛圖《落葉》。
活動過程
一、看落葉,做樹葉飄落的動作。
教師:現在是什麼季節?你是從哪裏看出來的?
教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。
教師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?
讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。
二、看圖聽詩歌《落葉》
1、教師出示掛圖《落葉》,朗誦詩歌《落葉》。
2、逐一看圖,理解詩歌的內容。
3、教師:詩歌中有哪些小動物?他們分別將樹葉當作什麼?
三、試編詩歌《落葉》
要求幼兒根據原詩歌的線索和自己的經驗,新編詩歌《落葉》,例如:樹葉落在山上,長頸鹿看見了,放在嘴裏,把它當作餅乾;樹葉落在地上,小朋友撿起來,放到書裏,把它當成書籤。
活動延伸:
外出撿樹葉,比較各種樹葉的相同與不同。
一、活動目標。
1、練習走跑、繞着跑、平衡、鑽爬的基本動作,發展動作的靈活性和協調性。
2、自由探索瓶子的玩法,充分展示自己的創造潛能,體驗成功的快樂。
二、活動準備。
1、瓶子若干、輪胎、桌子、棉包等。
2、音樂磁帶。
三、活動過程。
(一)引起興趣。
1、師帶領幼兒開着小火車去遊樂園,小瓶子變變變,變成方向盤,我們開着火車出去玩。
(二)激發情緒。
1、隨着音樂做瓶子的律動。
師:遊樂場到了。你們聽遊樂場裏傳來了好聽的音樂,我們一起跟着音樂來做做運動,好嗎?
2、放音樂,持瓶隨着音樂跟着老師或自己隨意創編各種動作。
(三)引導探索。
1、自由探索瓶子的多種玩法。
不錯的師:跳得可真累呀,咱們休息一下。剛纔,我們拿着瓶子開火車、跳舞,好不好玩?那我們再想一下其他的玩法,一起玩起來吧。
2、探索瓶子的多種玩法,提醒可以和小夥伴一起合作遊戲(擺圖形,排高樓,保齡球)
3、重點練習繞過瓶子,“S”型跑的技能。
師:剛纔,老師發現了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉圈)。
師:想一下,把瓶子排成一排該怎麼繞。(討論並嘗試)。
4、遊戲“給小動物找食物”。
師:天氣越來越冷了,小動物要真被過冬的糧食了,對面有許多食物,咱們來幫幫他們,好嗎?你們真是充滿愛心的好孩子。咱們分成兩組,來比賽,看看誰取回來的最多。請小朋友們繞過障礙去取一份食物好嗎?注意障礙很危險,咱們要繞過樹林,走過小橋,鑽過山洞,請大家注意安全。
(四)活動結束。
師:聽音樂跟隨教師做放鬆動作。
活動目標
1、瞭解幾種常見小動物的耳朵,激發幼兒對探索耳朵的興趣。
2、在觀察過程中培養幼兒喜愛小動物的情感。
活動準備:
ppt課件:動物的耳朵
活動過程
一、猜猜它是誰
1、出示小兔的圖片,猜猜是誰來了?
(1)請小朋友看看小兔子的耳朵長在什麼地方?
(小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的。)
(2)還有誰知道哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的?
2、課件演示:出示大象
你們看這是誰?
看看大象的耳朵長在什麼地方?是什麼樣的?
(大象的耳朵長在頭的兩邊,大大的像扇子)
小朋友想想還有什麼動物,它的耳朵也是長在頭的兩邊的?
3、出示正面的小熊,看現在誰來了?
看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什麼不一樣?
小熊的耳朵是什麼形狀的,長在哪裏?
(小熊的耳朵是半圓形的,長在頭角上)
還有哪些小動物的耳朵也是長在頭角上的?
小結:原來小動物的耳朵它們除開形狀不一樣,長的地方也有不一樣,但是它們有非常敏銳的聽覺。
二、探索其它動物的耳朵
1、看!雞媽媽帶着小雞也來了,小雞有沒有耳朵?它的耳朵長在哪裏呢?
(幼兒討論)
小結:原來小雞是有耳朵的,小雞是沒有外耳,只有內耳,但它們同樣都可以聽到聲音。
2、還有什麼小動物和小雞一樣,只有內耳,沒有外耳?
三、觀看動畫片:讓我們一起玩
1、今天,還有一些小動物要來一起玩呢?我們一起來看看是誰?
幼兒觀看動畫片,提示:重點看動物的耳朵。
2、又來了哪些動物?
有小豬,小老鼠,有猴子,還有老虎。
3、說說這些動物的耳朵長在什麼地方?
4、它們都玩了什麼遊戲?
引導幼兒討論:哪些遊戲可以玩?哪些遊戲不可以玩?
四、動手製作:有趣的耳朵用橡皮泥捏動物
提醒:你想做什麼小動物的耳朵?它的耳朵長在什麼位置?形狀又是怎樣的?
活動目標:
1、初步認識牙齒的構造,知道壓制不僅可以咬碎食物,幫助消化,還能幫助咬準字音,使我們說話清楚。
2、懂得牙齒的用處很大,要注意保護好牙齒。
活動過程:
一、結合經驗,初步認識牙齒的用處
1、教師:小朋友,我們在幼兒園裏每天都會吃水果和餐點,請你們說說你們在吃蘋果的時候是怎麼樣吃的呢?你們是怎麼樣把蘋果吃下去的呢?
2、教師引導幼兒根據經驗來說一說自己吃蘋果的感覺。
教師小結:我們是用牙齒來幫助咬斷嚼碎蘋果然後再吃下去的。
二、讓幼兒認識牙齒的構造
1、教師:小朋友,我們每個人的嘴巴里面都長了牙齒,我們張開嘴巴,互相看看我們好朋友的牙齒吧!
2、教師提問:我們的牙齒都是什麼顏色的呢?(白色)
3、教師出示掛圖並提問:我們每個人都有一副白白的牙齒,讓我們來看一看牙齒是什麼樣的?它什麼地方一樣?什麼地方不一樣?
4、教師引導幼兒觀察畫面並說一說自己所看到的。教師小結:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,後面的.牙齒卻是方方的。
5、提問:小朋友,你們知道這些不一樣的牙齒有什麼用呢?教師引導幼兒看畫面討論,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助着我們把食物咬斷嚼碎。
三、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還會有什麼作用:
1、讓幼兒練習發音,如shi(師)、si(四)、zi(字)等,教師着重強調發這些音的時候上下牙齒分開、併攏等情況。
2、教師小結:牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發音,使我們講話清楚。
四、讓幼兒知道如何保護牙齒
1、教師:小朋友,我們的牙齒有很多的用處,可以幫助我們做很多事情,那我們是不是也應該保護好我們的牙齒呢?
2、教師引導幼兒說一說如何才能更好的保護牙齒,結束教學活動。
教師小結:飯後漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒纔不會發黃,不發黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天爲我們服務。
活動目標
1.感受樂曲節奏的變化,能用不同的動作來表演。
2.嘗試用不同的樂器來演奏樂器。
3.體驗和大家一起遊戲的樂趣。
4.能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1.鞋匠之舞音樂。
2.單響筒、鈴鼓、沙錘。
活動過程
(一)談話激發興趣,引出主題。
師:今天老師帶你們去參加一個舞會,走啦,我們出發啦,這條路怎麼這麼難走啊?可是鞋子突然壞了,走不了啦,那怎麼辦呢?
那你們修過鞋子嗎?你們知道鞋 子是怎麼修的嗎?
(二)初步感受欣賞樂曲,瞭解作品主題。
1.傾聽音樂《鞋匠之舞》,教師模仿修鞋子時的樣子。
提問:剛纔老師用了什麼方法修鞋子?
2.請幼兒模仿修鞋子的動作。
3.請幼兒站起來把“破鞋子”修好。
4.引導幼兒把修好的“鞋子”以不同的動作展示出來。
(三)運用樂器表現修鞋時情境
1.老師這有3種樂器,請小朋友聽一聽,可以用來表演修鞋子的哪些動作?
2.運用樂器練習一次。
3.交換樂器再次練習一次。
延伸活動
我們學會了修鞋子那我們到外面去表演給更多的人看吧!
活動反思:
活動過程中教師指令清晰,幼兒常規好,但幼兒在活動中不夠活躍,有點過於死板,不夠自主性,所以整節活動下來沒有達到我想要的效果。活動中教師導入得太突然,教師可以通過律動的形式來導入會更好,教師可以準備真實的鞋子,讓幼兒能真實體驗到鞋匠的工作。教案目標要更加詳細、具體,可以準備一些真實的鞋子給孩子,讓孩子能真實感受到鞋匠的工作,整節活動幼兒的創造性不足,可以讓孩子想象自己是鞋匠,怎麼修,用自己的想法去表現釘、縫、擦,教師在活動中可以讓孩子自主選擇樂器,而不是發給他們,要給予他們自主性,歌曲最後一個八拍可以用來展示鞋子,一個八拍慶祝,這樣孩子們在活動中會更開心。
小百科:鞋匠指修理鞋子的人。
幼兒園大班語言教案:小雨點
作者:杜忠麗 濟寧市中區機關幼兒園
【活動目標】
1、感受兒歌的優美意境,激發幼兒積極探索自然現象的興趣。
2、提高幼兒的想象力和口語表達能力,使幼兒產生拓展性思維。
3、初步學習仿編兒歌的方法。
【活動準備】
情景創設:爲幼兒創設一個寬鬆、自由的活動氛圍。
物質準備:輕音樂、兒歌錄音;與兒歌內容相應的課件;花兒、魚兒、苗兒的頭飾若干。
【活動重難點】
重點:學習兒歌,並感受其意境美。
難點:鼓勵幼兒創編兒歌。
【活動過程】
一、1、(聽音樂進教室)師:“春天真美麗,我們一起去郊遊吧!”(放“雨”聲)“哎呀,下雨了,我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧!”(幼兒坐到座位上)
2、師:“小雨點落下來的時候是什麼聲音?你知道下雨有什麼好處嗎?小朋友喜歡下雨嗎?爲什麼?”
教師小結:“下大雨時是“嘩嘩譁”的聲音,下小雨時是“沙沙沙”的聲音。”好處是:“莊稼、樹木、花草等它們的生長都離不開陽光和雨露,適量的雨水會讓莊稼長的更好;還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨。”
二、1、利用課件,引出兒歌。
教師引導幼兒認真觀察課件,提出問題:
(1)“雨點落到了什麼地方?”
(2)“花兒有了雨點高興的怎麼樣?”幼兒學一學。(引出兒歌第一段)
(3)“魚兒有了雨點高興的怎麼樣?”幼兒學一學。(引出兒歌第二段)
(4)“苗兒有了雨點高興的怎麼樣?”幼兒學一學。(引出兒歌第三段)
2、利用課件幫助幼兒學習朗誦兒歌“小雨點”。
三、爲了使幼兒進一步理解兒歌內容,師幼共同遊戲。
教師扮演“小雨點”,幼兒帶頭飾扮演“花兒”、“魚兒”和“苗兒”一起表演兒歌內容。
四、幼兒改編兒歌。
1、啓發幼兒回憶生活經驗:“你們還見過雨點落在什麼地方?”提示仿編方法:
“如果雨點落在小溪裏,小溪會高興的怎麼樣?”
“如果雨點落在小樹上,小樹會高興的怎麼樣?”
“如果雨點落在泥土裏,泥土會高興的怎麼樣?”
“如果雨點落在柳樹上,柳樹會高興的怎麼樣?”
2、教師鼓勵幼兒大膽想象,創編兒歌。
結束:“雨”停了,繼續去郊遊。
【活動延伸】
鼓勵幼兒將改編的兒歌畫成圖畫,並讓家長將兒歌內容寫在圖畫上,在美工區展覽。
【活動評析】
大班語言活動《小雨點》,內容貼近幼兒生活是幼兒熟悉和喜歡的。幼兒對下雨並不陌生,幼兒也喜歡下雨,通過活動讓幼兒知道大雨是“嘩啦啦”,小雨是“沙沙沙”,並且知道雨水對人們、植物、動物的好處,在引導幼兒改編兒歌的基礎上首先出示課件,給幼兒提供一個個畫面讓幼兒觀察後展開想象並用語言表達出來,培養幼兒觀察事物的能力和語言表達能力,最後以擬人化的表演方式加深幼兒對兒歌的記憶和理解。對幼兒生活已有經驗進行了一個整理和再加工,最後雨停了,帶幼兒去郊遊。活動中觀察下雨後,花兒的變化,魚兒的變化、苗兒的變化,讓幼兒感受兒歌優美的意境,激發幼兒積極探索大自然現象的興趣,完成了目標1,通過整個活動過程,幼兒提高了想象力和語言表達能力,使幼兒產生拓展性思維,並學會初步仿編,完成了目標2、3,並讓幼兒在寬鬆的氛圍中學而不厭。給每個幼兒留下一個美好的記憶。
語言活動反思——怕癢的紅布頭
“癢”雖然是一種生理反應,但結合在生動形象的文學情景之中,別具詼諧、滑稽的意味。幼兒在歡快的氛圍中,宣泄了鬱悶,鬆弛了心緒,體驗到從生理到心理的舒暢、愉悅。活動《怕癢的紅布頭》一開始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分,通過這樣的情景表演方式,讓孩子們直觀、形象的認識了“癢”與“笑”的聯繫,接着我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分,幼兒體驗着故事的情節的有趣和癢癢喚起的“笑” ,以及疏泄鬱悶的心理感受。活動第二部分是理解故事的第二部分,由於有了第一部分的鋪墊,孩子們很快就理解了。當我問:“紅棉襖碰到脖子、碰到身上,小豬癢的怎樣?”幼兒回答:“小豬癢的舒服、癢的痛快。”當我問:“小豬的朋友們穿上紅棉襖後怎樣?”幼兒回答說:“癢的舒服,癢的痛快。”當我又問:“爲什麼大家都喜歡這種癢癢的味道?”孩子們都說:“因爲癢的舒服,癢的痛快,癢的開心。”輝輝還說:“我們聽了這個故事也很開心,很舒服。”最後一個環節“誰穿了紅棉襖”更是把活動推入了高潮,它以遊戲的形式帶幼兒進入了氛圍,有了更爲真切的體驗,在“嘻嘻嘻,哈哈哈”笑聲中我們結束了。
本節課不足之處就是在第一環節兩人合作表演時,有個別幼兒沒有參與,如果都參與表演的話,那幼兒對故事的理解就更透徹,也就更能體驗“癢”這一生理反應令人發笑、舒暢的感受了。
語言《花園裏有什麼》
幼兒園大班教案
活動目標
1.學習用擬人的手法表現春天的美好景象。
2.嘗試續編散文詩,並能用繪畫的形式表現自己的想象。
活動準備
1.課件-花園裏有什麼
2.繪畫材料人手一套
活動過程
一、說一說:花園裏有什麼
教師:現在已經是春天了,我們的周圍發生了什麼變化?花園裏有什麼不一樣?
二、學習散文詩《花園裏有什麼?》
1.教師朗誦散文詩,幼兒欣賞。
2.教師:春天的花園裏有些什麼?他們都在幹什麼?
教師引導幼兒理解擬人的表現手法:
如,柳樹姑娘長長的辮子在微風裏飄來飄去,蚱蜢在草地裏學跳高。
3.教師播放散文詩,幼兒學習有感情地朗誦散文詩。
三、續編散文詩《春天,花園裏有什麼?》
1.教師:春天的花園裏,還可以看到些什麼?聽到些什麼?
聞到些什麼?
(如聽到布穀鳥的叫聲、
小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。)
2.幼兒嘗試根據自己的想法,續編散文詩《春天,花園裏有什麼?》。
四、 畫一畫
1.教師:春天的花園裏有那麼多好朋友,我們把它們畫出來吧!
2.幼兒操作,畫出自己想象中的春天的花園。
3.交流展示。
附散文詩:
春天,花園裏有什麼?
春天的花園裏有什麼?噓--讓我們仔細去尋找。
太陽公公紅紅的臉膛,美麗的花朵張開了笑臉,
青青的草地像綠色的地毯鋪在花園裏,
柳樹姑娘長長的辮子在微風裏飄來飄去,
勤勞的蜜蜂在採蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,
蚯蚓在泥土裏忙着鬆土,蚱蜢在草地裏學跳高。
大班語言教案:貪吃的小貓(下)
一、活動背景:
分享閱讀作爲專門爲孩子設計的圖書,能引起幼兒較大的閱讀、編故事的興趣,當分享閱讀的幼兒將自己所編的故事用各種形式如繪畫、粘貼等製作成自己的圖書的時候,孩子的成就感充分得到了提高,自信感得到了極大的滿足。
二、設計思路:
瑞吉歐提出幼兒自己動手操作,皮亞傑有“知識的產生有賴於幼兒對材料的操作和擺弄”。這觀點自制圖書活動中充分體現了這種理念,強調幼兒主動參與,自己動手製作自己的圖書。在孩子已經有了創編故事的基礎上,都會有一個強烈的願望,把它變成圖書。《綱要》中也指出應:“通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。”因此開展了這次活動。
三、活動目標:
(一)能理解和初步運用自制圖書的基本要素,能與其他人進行分工合作。
(二)能用較連貫的語言大膽表述自己續編的故事。
(三)能進行自我評價,並能較客觀地評價他人作品。
四、活動準備:
(一)物質準備
1、學具:自制圖書自評表、圖書內容表、水彩筆、繪畫紙
2、教具:自制圖書評價表
(二)前期經驗:根據讀本已創編故事
五、活動過程:
(一)組織幼兒討論,切入主題
1、教師用一本書直接切入:“今天我們要製作圖書。”
2、教師:“一本好的圖書應當具備那些要素?
3、觀察自評表,討論圖書要素的條件
(二)教師出示自制圖書自評表,請幼兒說出想要製作一本好的圖書,這些圖書的要素應該達到什麼條件?
(三)分組商量,將故事融入圖書,填寫圖書內容表。
1、組織幼兒按編故事的小組分組,討論上一次根據《貪吃的小貓》所編的故事該怎樣編成小書,將故事內容融入圖書,成爲圖書的一部分,填寫圖書內容表,商量圖書每一頁的內容是什麼?
2、小組共同協商分工合作。
引導幼兒積極參加小組討論方式,進行分工,將封面、第一頁、第二頁、第三頁具體分工,防止出現搶着繪製封面、第一頁的情況,並將商量結果顯示在圖書內容表上,分工後接下來的頁數按照繪製的速度來分配。
(四)分工合作,繪製小書,並進行自評。
每一組按照自己的分工開始繪製圖書,教師將自評表發下,讓幼兒在繪製的過程中進行對照,並在結束後進行自評。
(五)共同分享,閱讀自制圖書
教師和幼兒一起閱讀幼兒合作繪製的圖書,分享孩子的閱讀樂趣。請每一組派一個代表上臺講述自己組的故事。教師出示自制圖書互評表,小組之間互相評價。
六、活動延伸
1、活動後,教師和幼兒將圖書裝訂好,並將文字進行補充。
2、在圖書後面附一張紅花表格,放在閱讀角,幼兒閱讀後,喜歡就畫上一朵紅花。
大班語言領域活動:反義詞
一 活動目標
1、對實物,圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學習興趣。
3 、學會正確運用反義詞
二 活動準備
1實物:娃娃,書,糖,藥
2多媒體課件
三 活動過程
1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義
(1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師:小朋友,今天老師帶了一個寶貝盒,裏面住着很多對好朋友,老師請一個小朋友來摸寶貝。
(2)請幼兒觀察比較老師和小助手有什麼不同。
引導幼兒說出高矮,長短。師:像高矮,長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式,利用實物,各種器官,理解什麼是反義詞。如娃娃,引導幼兒說出大小。如書,引導幼兒說出厚薄,如聽拍手速度,引導幼兒說出快慢
3、請幼兒說說自己還知道什麼反義詞。
4、利用幻燈片圖片,玩遊戲“找相反好朋友”。並讓幼兒用反義詞正確表達
5.師幼互動遊戲“和我說的做的不一樣”,體驗語言交流的樂趣。
6.帶小朋友出去找反義詞。
師:總結:小朋友們,只要我們有一顆善於發現的心,我們就能在生活中找到很多反義詞,那現在老師帶你們出去找反義詞,看哪個小朋友找到的反義詞最多。
幼兒園大班語言教案:釣魚的一天
活動
《釣魚的一天》是《東方娃娃》20 l O.11繪本版,這本書沒有一個字,但裏面有許多有趣、幽默的情節,我們把它投放到了圖書區後,孩子們非常喜歡。他們常常拿着書一邊翻一邊說着故事的人物,因爲故事中的情節零散,有趣的事情很多,幼兒往往不能抓住主線完整講述,爲了滿足幼兒的閱讀需求,我就圍繞該繪本設計了這節活動。以釣魚大叔爲主線,讓幼兒更好地理解繪本內容,從而掌握閱讀的技能。
活動目標:
1、通過細節觀察,瞭解繪本內容。
2、積極主動地參與尋找和發現,感受情節的趣味性並能大膽表述,體驗閱讀的樂趣。
活動準備:
1、與繪本相關的圖片。
2、每人一本繪本《釣魚的一天》。
活動過程:
一、談話導入,引起幼兒閱讀興趣 師:小朋友,你們看,今天老師帶來了一本書,看封面上有什麼?(一位大叔和一隻烏)猜猜這位大叔要去幹什麼?(釣魚)你從哪裏看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的,那我們就稱這位大叔爲釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》,我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)
二、觀察細節,逐步瞭解故事情節
1、瞭解釣魚大叔。
師:在一個晴朗的早晨,釣魚大叔騎着自行車,帶上他心愛的魚竿和小桶,去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細找一找,告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求,看書時要從前往後一頁一頁輕輕翻。
2、幼兒自由閱讀。
師:小朋友看完了嗎?現在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”。
師:請你來說說你看到了什麼。
(1)2—3頁
我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎着自行車,他的前面是誰?這位阿姨在幹什麼?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎麼做呢?從這裏我們可以看出釣魚大叔是一個什麼樣的人?(樂於助人)
(2)4—5頁
請大家一起翻到第五頁,釣魚大叔車子後面怎麼坐了一位阿姨,這是怎麼回事呢?好,你來說說看,你從哪裏看出來的?我們一起來看一看,哦,原來是這位阿姨在追公交車,沒趕上,釣魚大叔看到了,熱心地幫助了她。從這裏我們可以看出釣魚大叔是一個什麼樣的人?(樂於助人)
(3)6—7頁
請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎麼不坐大叔的車了,她要去哪裏呢?你從哪裏看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪裏?(他進了一家咖啡館)你從哪裏看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。
(4)8—9頁
從咖啡館出來,釣魚大叔繼續往前趕路。他穿過街道。
(5)1 0—1 1頁
現在釣魚大叔到了哪裏?(街心公園)從哪裏可以看出來?
(6)1 2—1 5頁
釣魚大叔來到碼頭,他停了下來,他在看什麼呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚,他在想自己也能釣到這麼一條大魚,也可能是被小企鵝主人的訓斥聲所嚇到)
(7)1 6—1 7頁
這次釣魚大叔到了哪裏?(漁具店)你從哪裏看出來的?他會進去幹什麼呢?(買魚餌)買了魚餌,釣魚大叔高高興興地和漁具店老闆再見。
(8)1 9—2 1頁
釣魚大叔一路前行,他來到了鐵路邊,剛好一列火車經過,他看到了誰?你覺得他心裏會怎麼想?是的,剛纔他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友,釣魚大叔和這位阿姨認識嗎?(不認識)是的,原本並不認識的兩個人,因爲釣魚大叔的熱心相助,當他們再次見面的時候已經變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人,這樣你就會有更多的朋友。
(9)22—23頁
釣魚大叔來到了海灘上,他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。
(10) 24—25
終於來到了海邊,釣魚大叔開始釣魚了,紅嘴鳥在幹什麼?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?
(11)26—27
釣魚大叔終於釣上了一條魚,他現在是什麼心情? (高興、開心)
你是什麼心情?(爲釣魚大叔感到高興,終於釣到了一條魚)其實我還有點擔心呢,紅嘴鳥正飛了過來,會發生什麼事呢?
幼兒園大班繪本故事教案:老鼠娶新娘
活動目標:
1.理解故事內容,知道故事含義,明白任何事務、人物都不是完美的,是有缺點的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處,承認自己的短處,學習取長補短。
3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和擡轎子游戲帶來的樂趣。
活動準備:
1.歡慶音樂一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。
3.故事背景音樂一段。
4.漢字卡片:太陽------照;烏雲------遮; 風------吹; 高牆------擋;老鼠--------打洞; 貓-------抓;
取長補短
活動過程:
1、導入:
(1)今天,我給大家帶來了一段音樂,你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什麼事?
幼兒討論(高興的事、結婚)都是高興的事情,今天老鼠村也發生了一件高興的事情!
(2)_出示圖片:花轎
提問:什麼時候會坐轎子?今天老鼠美叮噹也坐上歐陸花轎,當了新娘。
2、老鼠娶新娘
(1)美叮噹要出嫁了,她要找一個世界上最強的新郎(出示循環圖)她找到了太陽、雲、風、高牆、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢?爲什麼?
(2)美叮噹到底會嫁給誰呢?我們來聽聽故事。
講故事(邊講邊演示圖片,故事背景音樂輕輕響起)
提問:你覺得在這個故事裏誰是最強的新郎呢?他有什麼本領?幼兒講到誰就出示子卡。
小結:他們都有自己最強的地方,分別是……,但是沒有人是最強的。
3.最強的你
小朋友你們有最強的地方嗎?我們把最強的地方叫做長處,你知道自己的長處是什麼嗎?每個人都有長處,有長處,可真好,因爲長處會讓我們很棒。
4.不強的你
每個人都有自己最強的地方,但每個人也有不夠強的地方,我們把不強的地方叫做短處,你知道你的短處是什麼嗎?請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處,真好,因爲只有發現自己的不足,才能夠進步!
5.朋友圈
我們都有長處和短處,今天老師帶你們來玩一個朋友圈的遊戲(用你的長處去幫助別人,你的短處請別人來幫助你,這就是取長補短)出示子卡。
小結:每個人都有自己的長處和短處,當我們取長補短,互相幫助時,就會變得很強大。
6.美叮噹的新郎。
世界上沒有最強的人,那美叮噹到底該找誰當新郎呢?(可提示:找不到最強的,但可以找最喜歡的,誰最喜歡她呢?)美叮噹嫁給了老鼠小阿郎,他們結婚了!看圖片(結婚音樂起)
7.遊戲:《擡花轎》
美叮噹坐着花轎結婚了,我們也來玩擡花轎的遊戲。
遊戲開始:選一個女孩子來當新娘,新娘拋繡球選新郎!請2個男生來擡花轎,迎親隊伍出發了!
活動目標
1.瞭解小動物過冬的一般常識。
2.培養幼兒愛護小動物的情感並對自然現象產生興趣。
活動準備
課件ppt小動物怎樣過冬
幼兒園課件
活動過程
一、導入
冬天到了,天變冷了,你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎?
二、展開
課件演示,讓幼兒瞭解小動物過冬的方式。
1.請小朋友自由討論小動物的過冬方式。
2.通過觀察課件,讓幼兒瞭解這些小動物過冬的一般常識。
(1)秋風刮起來了,天氣漸漸涼了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢?
(冬天快要來了,蟲子也快沒啦。我要飛到南方去,那兒暖和,還有很多蟲子。
等明年春暖花開的時候,我再飛回來。)
(2)青蛙怎樣過冬呢?
(我不到南方去,就在這裏過冬。我準備吃得飽飽的,過兩天鑽到泥土裏去,好好睡上一大覺。
等到來年春天,再出來找蟲子吃。)
(3)你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎?
教師:蝙蝠一到冬天,就躲到巖洞和樹洞裏去睡覺了。它用爪子鉤住物體,飛膜裹住身軀,倒掛着頭,一動也不動的進行冬眠。
3.動物冬眠的形式各種各樣
(1)睡鼠是冬眠動物中有名的瞌睡蟲,一睡就是六個月。身體變得硬硬的,外界的任何聲響,
甚至碰撞觸動,它還是照睡不醒。
(2)白熊冬眠最有意思,它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天,雌熊就把自己埋在雪中,
一直睡到來年春天才甦醒過來。醒時,已在夢中生下了小熊仔。
(3)刺蝟在冬眠的時候,可以連續236天不進食。就是把它扔進水裏半小時也不會淹死。
4.瞭解動物怎樣備食過冬
在自然界,松鼠在夏天會把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬,以備冬日之需。
渡鴉在掠食後,常常把瘦肉吃掉,把肥肉存起來。
松鼠和野兔都要把窩墊暖了,找到鬆塔啊、榛子啊、橡子什麼的儲備食物,它們冬天都不冬眠。
還有,它們還要換毛,冬天要換上與夏天不一樣的毛。
蛇是集體冬眠的,它們互相摟抱在一起,一起冬眠,春天再醒來那樣可以取暖,提高溫度。
如果單獨過冬會凍死的,它和青蛙一樣也是變溫動物,聚在一起可以減少死亡率。
熊冬眠是因爲冬天不容易找到食物,到了秋天它們就大吃特吃,使自己長胖,
冬天就靠脂肪來提供養料。但是,冬眠時,它們還會醒過來的。
5.培養幼兒對自然現象的興趣。
教師:小動物真有趣,都有自己過冬的辦法,老師告訴你們,小動物的祕密還多着呢。
三、結束
小動物過冬各有招數,請小朋友課後去了解一下,並給大家講一講。
設計意圖:中華民居歷史悠久,種類繁多。我們江浙一帶最具典型的建築樣式就稱爲江南民居,它也是離我們孩子最近的、最容易接受的民居樣式。而除了傍河而建的班駁的青瓦白牆,雕刻精緻的石橋,小巧的亭臺樓閣,精美的雕花木門和花樣繁多的鏤窗,還有悠然的烏蓬船,幽靜蜿蜒的青石小巷,甚至是午間嫋嫋的炊煙和攬湖自照的垂柳,無一不顯示出江南水鄉特有的藝術魅力。對孩子來說,這是一種美的享受,更是一種美的薰陶。不僅讓孩子知道江南人民創造美的智慧,更讓他們用語言、肢體動作表達自己對江南水鄉的美的感受。因此,根據孩子的興趣和發展需要,設計了藝術同構活動——江南水鄉。
活動目標:
一、能用語言、肢體動作表達自己對江南水鄉的美的感受。
二、能大膽地合作,用長卷畫的形式表現江南水鄉的優美景色。
三、體驗創造和成功的快樂。
活動準備:音樂《姑蘇行》、長卷畫形式的掛曆——江南水鄉、電視遊覽片。水彩顏料、畫紙、排筆。
活動過程:
一、欣賞感受音樂
1、提問:聽了這段音樂你有什麼感覺?好象看到了什麼?來到了什麼地方?(幼兒聽音樂)
2、提問:你有什麼感覺?(幼兒回答)
3、提問:聽了這麼優美柔和的音樂你好像看到了什麼?(幼兒回答)
4、提問:你覺得好像來到了什麼地方呢?(幼兒回答)
5、小結:這段音樂的名字叫《姑蘇行》,它描寫了人們在江南水鄉遊覽時看到的美麗景色。
二、感受音樂的同時欣賞教師的舞蹈動作和江南美麗的風景
1、欣賞:我們也來聽着音樂到江南水鄉去遊覽吧。
(幼兒聽音樂欣賞教師的舞蹈,同時聽散文朗誦)
2.欣賞:來,我們走近了仔細看一看。(幼兒走下位置欣賞長卷掛曆和電視短片)
3、提問:你看到的江南水鄉是什麼樣子的?你會用什麼樣的動作來表示江南水鄉的特點?
(請幼兒用動作表示小橋流水、垂柳依依、臨街傍水、粉牆青瓦、飛檐翹角、雕門鏤窗、迴廊曲折等江南水鄉的特點。)
三、幼兒邊聽音樂邊用舞蹈動作表現
表現:小朋友真不錯,想出了這麼多動作,那我們就聽着音樂來跳一跳吧。(幼兒聽音樂表現)
四、幼兒用水彩畫的形式表現江南水鄉的優美景色
操作:江南水鄉可真美啊,你們喜歡嗎?那就請小朋友拿起小畫筆,把它請到我們身邊來吧!
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