學音樂也和學說話一樣
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學音樂也和學說話一樣,每個父母都希望培養出一個既聰明又優秀的孩子,將來不管是入學還是參加工作,才能給人留下更深刻的印象,學業和事業上也能更成功,爲了能讓孩子從小贏在起跑線上,越來越多的父母早早的就開始讓孩子參加各種各樣的興趣班,下面由小編告訴大家如何讓學音樂也和學說話一樣。
學音樂也和學說話一樣1
多多一歲多了,媽媽開始帶着他去上音樂親子班了。在班上,結識了不少年齡相仿的小朋友,非常開心。這天,媽媽寶寶上完課,就近去了公園。趁孩子們在草地上撒歡,媽媽們聊起了天。
急脾氣的奇奇媽媽先向姐妹們訴起了苦:“各位,我昨天遭到明明奶奶和爸爸的圍攻。他們說,奇奇也兩歲多了,跟着我上了好幾次的親子班,可是唱歌照樣跑調,說我是錢多沒處使了,氣死我了。可是這孩子真是不給我爭氣,怎麼看着就沒什麼進步呢?可能壓根兒就不是這塊材料!”
奇奇媽媽這一席話引起浩浩媽媽的共鳴:“是呀,我昨天在家對着浩浩唱歌,我唱呀唱呀,唱了一個多小時,可是這個小子,理也不理,他總把屁股對着我!”
浩浩媽媽的話逗得大家鬨堂大笑。
多多媽媽說:“太巧了!上個星期,我就給玫表姐提過這個問題,孩子爲什麼上了半天課,卻看不出什麼進步。你們猜表姐怎麼說?”
大家都知道多多媽媽有個對幼兒音樂教育很有研究的表姐,就請多多媽媽給大家講講。多多媽媽說:“表姐先問我,你還記得多多是怎麼學會說話的嗎?我說,嘿,這說起來可好笑呢!多多生下來沒多久,他爹就過來逗他,‘叫爸爸!’多多理都不理。他爸爸就也不理他了。可是我看過育兒方面的書,應該讓孩子浸泡在語言環境裏。所以,不管孩子懂不懂,我總是和他說話,逗他玩,抱他時說:‘來,媽媽把多多抱起來。’穿衣服時說:‘多多伸胳膊,穿上衣。’走到哪裏都跟孩子說說,就拿他當聽得懂一樣。”
“對呀,我們也是這樣,浩浩爸爸說我變得比老太太還嘮叨了呢!”浩浩媽媽搶着說。
“可是咱們沒白嘮叨呀,你看,這樣給孩子一個好的語言環境,咱們這些孩子的語言都發展得比較好。浩浩才一歲三個月吧,什麼都聽得明白,還會用一兩個字表達自己的意思呢。多多大一點,都會說句子了。奇奇就更別提了,小嘴多會說呀!”另一位媽媽驕傲地說。
“對呀,”多多媽說,“經過哭叫期,咿呀學語期,孩子逐步就從單字,到詞組,到句子,學會了說話。表姐就問我了,孩子花近兩年時間學會了說話,最重要的是什麼?”
媽媽們面面相覷,奇奇媽媽說:“我覺得,最重要的就是我們沒有象多多他爹那樣,看孩子小,對他說話沒反應,就停止對孩子說話。我們一直在和孩子說,讓孩子聽到我們說,孩子一直有語言環境,所以孩子就學會了!”
“沒錯!”多多媽媽說,“我也是這麼說的,表姐就問我了,孩子用漫長的兩年時間才學會了說話,可是,你帶孩子才上了幾天音樂親子班,看孩子沒有立刻能說能唱,就對他音樂能力的發展產生了懷疑,這不是和當初多多爸爸見孩子不會說話就不再理他一樣了嗎?”
“哈哈,”媽媽們放聲大笑起來,“和他爹一樣的覺悟了!”
“表姐說得有理呀,”浩浩媽媽笑完,沉思着說:“學音樂和學說話一樣,不能心急,得學會等待。”
“是呀,學語言不也是強調聽說在先嗎,孩子需要聽呀!”奇奇媽媽也說。
“對!”多多媽邊說邊拿根樹枝在地上畫起來,“表姐說,學習語言時,我們掌握的各部分字彙就象一個金字塔,一般是這樣的,聽得懂的最多,是最下面最寬的部分,上面是能說的字彙,再上面是能讀的部分,最上面最窄的,是能寫的部分。在孩子小的時候,主要發展的是聽力方面的字彙,金字塔的基礎牢固了,整個結構才能穩固。”
聰明的浩浩媽媽馬上舉一反三:“如果拿學語言和學音樂作類比,那就好解釋爲什麼剛開始孩子看上去沒進步了。學語言的時候,孩子是由聽不懂到聽得明白但不會說,同時孩子一直在練習發聲,後來就逐步學會說話了。所以學音樂的時候,也可能有這樣一個過程,孩子看上去好象什麼都沒學,其實他一直在吸收,在開始發聲之前,不能着急,要等着他慢慢積累。”
“對,”奇奇媽媽也說,“我在語言學習的書上讀過,學習語言有個‘靜默期’,在這個階段孩子主要在吸收,大人不要催促孩子。看來咱們在音樂學習方面,也要尊重孩子的這個靜默期。”
“你看,咱們平時也老說,教育不要急功近利,主要通過爲孩子提供良好的環境幫助孩子發展,可真輪到自己,還是忍不住着急,看來修煉還不到家呀!”
今天收穫不小。媽媽們說笑着去找各自的寶寶了。
學音樂也和學說話一樣2
一、多大寶寶適合學音樂
過早給寶寶開始專業的音樂訓練沒有太大的必要,甚至可能會挫傷寶寶的積極性。
在早期可以給寶寶多聽一些音樂、看一些藝術表演、多教他唱歌、跳舞以感受音樂薰陶,把他的生活和音樂緊密聯繫起來,以增強他對音樂的興趣和提高他的音樂素質。
鋼琴、小提琴等專業性的音樂學習只要在學齡前(6歲)開始起步,就不算遲了。
二、學音樂的好處
1、智慧
音樂可以讓寶寶變得更聰明。這是因爲音樂能刺激孩子大腦的發育,令他們的小腦袋變得更靈敏更協調,不但能鍛鍊他們的記憶力和感受力、發展他們的空間感和時間感,而且對寶寶的語言、數理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。
2、善良
音樂是離我們心靈最近的東西,爲美好的音樂而感動幾乎是人類的本能。尤其是寶寶?他們的心靈還是一張純淨的白紙,音樂可以輕易在上面留下美妙的印記。試想一下,這樣一顆被音樂滋養過的豐富敏感的小小心靈,怎能輕易被污染呢?
3、想象b力
這個世界上恐怕很難有什麼東西比音樂更抽象了,它只是一組聲音,轉瞬即逝;但音樂又是世界上內涵最豐富的東西,因爲它留給我們的想象空間是無邊無際的。所以,音樂對寶寶想象能力的培養是任何別的東西都無法比擬的。
4、創造力
寶寶對音樂的想象不是被動的,而是融入了他對這個世界的感受和記憶,也激發着他自己的創造力。不信,你看那些喜歡音樂的小寶寶,誰不會哼哼些自己“發明”的小調呢?別聽他哼得不着調,這可是寶寶即興發揮着自己的藝術創造力呢!
5、豐富的情感
世界上有多少優美的旋律?這些旋律裏蘊涵着多少不同的情感?正是如此豐富多彩的音樂世界,才能培養出一顆豐富細膩的心靈。
6、優雅的氣質
藝術對人的'影響是“潤物細無聲”的那種,聽熟、練會幾首曲子並不能改變一個孩子,但音樂長期的感染和薰陶,必定能讓你的孩子變得寧靜優雅,對生活中美的一切也會顯得更加敏感和陶醉。
7、快樂
所有的寶寶在聽到自己喜歡的音樂時,都會露出開心的表情,有些還會隨着音樂“手舞足蹈”。這是他們不需要任何學習就能得到的快樂享受。
三、如何培養寶寶的音樂興趣
1、創造音樂環境
要根據孩子的年齡特點,給孩子創造多聽、多看、多唱、多練的條件。如成人經常給孩子聽歌曲和音樂,讓孩子跟着音樂唱和練,給孩子看電視中的文藝節目,帶孩子觀看文藝演出,聽音樂會等,從而豐富孩子的音樂知識,發展音樂能力。
2、融入遊戲當中
通過活潑有趣的音樂活動,把學習音樂融於孩子的生活和遊戲之中,讓孩子感受和沉浸在參與活動的快樂之中。如讓孩子學樂器、舞蹈、唱歌等,可利用各種遊戲、娛樂的方法,讓孩子在唱唱、跳跳、玩玩、動動的活動中,輕鬆愉快地學習音樂。
3、讓孩子參與音樂活動
讓孩子直接參與表演活動,在直接參與和體驗中感受各種音樂的表現手段所表達的內容,從中感知音樂的力度、速度、節奏、音色等,獲得音樂知識和技能。如讓孩子聽音樂創編動作,用小樂器敲打出各種節奏音型,還可以讓孩子做"“小老師”、“小指揮”等,培養和發展孩子的音樂能力。
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