多瞭解寶寶的心理需求
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多瞭解孩子的寶寶需求,孩子的成長受環境影響很很大,努力幫助孩子解決成長的煩惱,問題的解決有利於發展孩子的能力,多多陪伴孩子,以下是多瞭解寶寶的心理需求方法。希望對你有用!
多瞭解寶寶的心理需求1
清晨醒來睜開眼,想看到父母的笑臉
寶寶需求每天有一個良好的開端,早上醒來後不必馬上被大人催着趕着要他起牀;讓他睜眼看到的是他熟悉的、喜歡的'親人的笑臉相迎:“寶寶早,寶寶睡好了嗎?太陽公公請寶寶起來啦!”幾分鐘後,等寶寶完全甦醒,心情愉快了,再爲他起牀穿衣,洗手洗臉。
2歲以後的寶寶可以和父母同桌進早餐,早晨這段時間雖然短暫,但寶寶卻能在與父母短暫的相處中感受到親切和歡快。
當爸爸媽媽離家去上班,要擁抱或親吻寶寶的臉,和他皮膚接觸,以滿足他的情感需求;說上幾句鼓勵他的話,微笑着和寶寶說再見。清晨的這一段時間,父母的笑臉和關心會給寶寶的一天帶來新的氣息和良好的情緒。
可是,不少上班族的父母,往往忽視寶寶的心理需求,只顧自己趕時間,遇到自己起牀晚了,上班時間快到了,更是心急,情緒不好,動作和語言難免粗魯甚至暴躁。
這樣的情景十分常見:爸爸媽媽慌慌張張地做事,嘴裏急急忙忙地催促孩子,“快!快點起牀。”“怎麼這麼慢?快點吃飯呀!”要不就抱怨孩子,“你天天拖拖拉拉的,害得我上班總是遲到”。
這樣慌張糟糕的開始,使孩子一清晨感受到的不是親切,而是煩躁;看到的不是的笑臉,而是緊張厭煩的表情。孩子接受了不良的刺激後,情緒消極,心理不安,這會影響他一天的正常生活。
多瞭解寶寶的心理需求2
1、需要——愛
常聽家長抱怨:“寶寶的吃穿用和玩的應有盡有,還都很高級,他爲什麼還是愛哭鬧、愛得病?”這是他用行爲和身體來向您“求愛”,他希望您經常與他在一起,爲他哺乳、換尿布、洗澡;對他微笑、說話、唱歌,抱養他或與他做遊戲。在這種種交流中,他會激動而滿意,兩眼看着您,手舞足蹈,告訴您他已感受到您的愛,寶寶會說話,會走了,您要與他一同到處走走看看、說說唱唱,大手牽小手,一起做遊戲。
2、需要——安全
爸爸媽媽對4歲的兒子說,“你和姥姥在家,爸爸媽媽有事情出去一會兒。”兒子反覆對爸爸說,“爸爸您早點回來。”又反覆對媽媽說,“媽媽你們早點回來。”爸爸媽媽答應了,他還緊跟在身邊不停地重複着“早點回來”,似有重重心事。表現爲不安、膽小、憂心忡忡,對您“糾纏不休”,或健忘、急躁、缺乏自信心,成長過程中容易出現行爲或心理障礙,如咬指甲、穢語綜合症、強迫症等。
對於寶寶的這種需要,首先您應給寶寶一個和睦溫暖的家。對寶寶的期望、要求、態度及言行要一致,不吝說“我愛你”;不對他說“你再如何如何,我就不愛你了(或不要你了)”,當您要暫時離開寶寶時,不要一邊收拾行裝,一邊匆匆對寶寶說您的決定(更不要“不辭而別”),而應鄭重地、與他視線平等地告訴他如要改變寶寶生活環境時,不能太突然,比如,讓寶寶獨自分牀睡眠,可讓他抱着最熟悉的玩具作伴;初入幼兒園,也可帶上他最常用、最喜歡的用具或玩具。
3、需要——體驗
寶寶渴望體驗生活中的所有事物,由此而學會擡頭、坐、爬、站、走;學會抓握物體,鑽低爬高。
爲了滿足寶寶這種需要,要給以充分的自由,在保證安全的前提下,讓他隨意爬,到處跑,讓他多聽、多看、多摸、多說、多嘗試,盡情地遊戲和說話。不要怕他給您的生活造成混亂,弄髒了高級的衣服、拆壞了高級玩具,想想寶寶將來的發展,這短短几年的混亂算得了什麼。寶寶只有通過體驗才能認識世界,學會解決問題的辦法,掌握運動技巧(YIqig。cn)。
4、需要——讚揚
根據寶寶不同年齡的發展水平,對他表示出相應的期望,就是對他的認可。比如,寶寶1歲左右,離開他幾步遠,您含笑張開雙嘴,等他蹣跚過來,一把舉起他來,就是您對他的讚揚和認可;3歲時,給他講個簡單的故事,他能重複兩句最吸引人的句子,您及時給予讚揚和鼓勵,就是您對他的認可,期望要適度過高或過低,只會使寶寶喪失學習的積極性和自信心。
讚揚寶寶,應以鼓勵爲主,而且鼓勵要具體、明確。如不要說“你是個好孩子”,而說“今天上幼兒園,很多小朋友哭了,而你沒有哭。”讚揚和鼓勵內容應該是寶寶的努力。
當寶寶由於經驗缺乏造成事故時(比如打碎碗、拆壞鬧鐘),您最好與他一起收拾現場,分析事故原因。並找出補救措施和預防辦法;當他淘氣故意搗亂時,應給以認真批評但須避免責罵。
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