關於孩子的教育觀念

關於孩子的教育觀念，對於孩子的這種行爲家長絕對不能忽視，孩子的世界是澄澈稚嫩的，幼兒時期是培養各項能力的關鍵時刻，應該與孩子共同解決問題，一同成爲更好的人。下面跟大家分享關於孩子的教育觀念。

孩子的教育觀念1

教育開始得越早越好

有一些家長認爲剛生下來的嬰兒什麼也不懂，教育爲時過早，事實上，這是缺乏早期教育意識，孩子一出生，就有了最初的認知能力，0~3歲是許多能力發展的關鍵期，如果這個時候不給他適當的刺激，不提供良好 的環境，孩子的智力就得不到充分、有效的發展。

讓孩子成材之前，先讓孩子成人：成爲一個對自己負責、對家庭負責、對社會負責、意志堅強、品質高尚的人，在這方面，家庭是影響孩子最大的環境因素，做父母的要抓緊家庭教育環節，而且要掌握科學方法，首先促其成人，則不愁成材。

家庭是塑造孩子的基本環境

在家庭氣氛輕鬆的環境中成長的孩子，心情愉快，性格活潑開朗，家人互相幫助，互相尊重，互相諒解，這種良好的家庭氛圍讓孩子從小懂得愛，能體驗周圍生活中的多種情感，體會父母、家人對自已的愛，學會去關心父母，關心同學，愛小動物，愛周圍的美好事物，實際上是愛心的培養，有愛的家庭，爲孩子提供了一所愛的學校，通過家庭成員間的關係，才能將信任、忠誠、正直、同情及自尊等健康特質整合於個人的人格中，健康成長。

學會賞識自己的孩子

做家長的大都“望子成龍”，希望把孩子培養成材，家長必須要信任自己的孩子，要善於發現孩子身上的閃光點，要時常用欣賞的眼光看孩子，並對孩子說，你能行，敢於放開緊握的手，讓孩子去發現、去實踐，讓孩子品嚐成功的喜悅和失敗的滋味。

讓孩子樹立自信心

家長應該對孩子多觀察、多分析，找到孩子的潛能，然後進行培養和引導，孩子如果學有所長，就會信心大增，產生強大的學習動力，還會帶動其他方面的學習積極性，如果孩子學習成績不好，或遭遇挫折時，家長也要冷靜的分析原因，觀察孩子的興趣愛好，從中找到適合孩子發展的優勢方向，並創造一定的學習條件，就可能點燃孩子的智慧火花。

建立良好的生活秩序

任何一個孩子的成長都不是一帆風順的，過程中免不了遇到許多溝溝坎坎，這就需要堅強的意志品質，而堅強的意志品質，是通過有條不紊的生活實踐培養出來的。

養成良好的生活習慣

如，指導孩子安排好日常生活，養成良好的生活習慣，讓他做力所能及的事，整理自己的書桌、疊被子、洗襪子、洗手絹等，提高生活處理能力，而且要從嚴要求，從小做起，從小要讓孩子有責任感，只有正確的教育觀念，纔能有正確的教育。

孩子的教育觀念2

家庭教育是最容易出錯的地方

其一，我們的父母大多沒受過專門訓練。父母不同的語言、行爲、教育會在孩子身上留下不同的`烙印，沒有經過專門訓練的父母們難免會出錯。

其二，父母們望子成龍、望女成鳳的心理易使家庭教育偏離方向。父母把自己沒有實現、沒做成的都轉而寄期望於孩子來完成，難免不切實際。

其三，很多父母忽略了自己教育職責。由於社會普遍關注的焦點是學校教育，父母更多的考慮是學校教育，忽視了他們自己纔是真正的教育基礎，纔是決定孩子命運的關鍵。對教育職責的漠視，教育理念的偏頗自然導致家庭教育易出錯。

都說父母是孩子的榜樣。通常優秀孩子成長爲優秀人才的背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，個人形成不健全的人格，也可以從其家庭找到充滿衝突和矛盾的因素。

學習型的家庭中，父母與孩子是共同成長，甚至是相互影響的。他們往往有一些成功影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長故事等。父母的成長和孩子成長一樣，是沒有止境的過程。父母不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深刻的。

品德重於學問，狀態大於方法

家庭教育重要的任務是建築人格長城。生活中看人常常是一俊遮百醜。有了高分數、好成績被就看作好孩子。事實上，影響終生髮展的因素中，分數並不是最重要的，起着制約作用的是品德、品格，是做人的快樂，是受人歡迎、尊重，而不是知識學問。不少父母過多關心學習，只要考出好成績，什麼要求都答應，而品德低下卻不被關注。這樣的教育理念、方式令人憂慮。

生活毀滅人是無聲無息的，有如滴水穿石；同樣，生活成就人也是無聲無息的。只有關注生活的細節和進程，只有成爲生活的主人，才能被生活所成就。新教育實驗有句口號：“狀態大於方法，方法大於苦幹。”現實情況恰好相反，是“苦幹大於方法，方法大於狀態”。實際上，人與人最大的差距是狀態。有了狀態就有了方法，有了狀態就想做事，就有可能成功。

把童年還給孩子

大家經常感慨：現在的孩子沒有童年、沒有快樂。只要進了學校就沒有好日子。幸福是一種體驗，享受着教育的幸福，這是教育的一種境界。爲什麼不讓孩子在遊戲、活動、玩耍中學習呢？爲什麼關在書房才叫學習呢？

無限地相信孩子發展的潛力

賞識導致成功，抱怨導致失敗。倘若你要孩子行，那就珍愛孩子每一次的成長機會，欣賞他們成長，欣賞他們的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指責他們吧。

孩子的潛力恆大於已經實現的一切。現代科學研究早已證明，人的潛能是巨大的。讓我們無限相信孩子發展的潛力吧！

讓孩子有一樣屬於自己的東西

父母在培養兒童智力的同時，切不可忽視非智力的培養，應該使年輕一代具有遠大的目標、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅強的意志、獨立的性格。

教育應該讓孩子有一樣自己喜歡的東西，那他即使考不上大學，也會有健康人生，幸福人生。每個孩子可以有不同成長道路，讓他喜歡一樣，會影響孩子一生的生活質量。一個人精神生活是否快樂，這很重要。

讓讀書成爲孩子的生活方式

讀書，是孩子們淨化靈魂、昇華人格的一個非常重要的途徑。對於孩子成長而言，主要任務是讀書。但現在學生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執着。一個人的精神發展史，就是這個人的讀書史。

一個不讀書的人是走不遠的。是否讀書跟他是否大學畢業沒有關係，書纔是真正的大學，纔是讓人精神成長的樂園。

寧靜才能致遠。讀書人的生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。

孩子的教育觀念3

興趣是培養出來的

興趣最原始的模型是，在一個嬰兒眼中看到成年人做這件事情的快樂感覺。它引發了孩子本能對這件事的感覺：有趣昧、有意思。一旦形成習慣找到興趣那就更有意思了，然後反反覆覆練習同一行爲，做得多了，做起來勝任了，就會產生愉快、產生快樂。如果孩子的學習沒有培養出興趣來，那說什麼都是沒有用的，孩子是通過行爲和感覺學習的，興趣是培養出來的。

促使孩子發奮學習是情感的力量，不是道理

情感的力量：一是興趣，興趣是做事情本身能找到快樂；二是做一件事情的結果能獲得父母的承認，獲得快樂，孩子就會反覆去做。

孩子的第一天性是討好，通過父母對他的態度來決定自己的行爲。通過父母爲自己所做出的努力，父母表達一種愛的情感，激發出孩子的感恩的情緒，纔會使他去努力做事情。講道理激發不了孩子的學習興趣，孩子發奮學習只有如下原因

學習等於快樂；

父母的良性供養——鼓勵、確認；

父母無條件的愛，激發孩子的感恩心理。

教會孩子做一個對自己負責的人，那麼好好學習就是孩子自然而然的選擇

我的基本教育觀是一個精神上的人應包含三個方面：一是自尊心：二是自信心；三是責任心。在孩子眼中世界是陌生的，培養孩子自信心最好的方法是鼓勵，當孩子的這三個方面都建立起來後教育起來是很容易的。

我教育女兒時，每天讓她記錄班裏發生的好事及一天的收穫，就是讓她找到快樂，願意到學校去，到班級去，逐漸培養她好好學習的習慣。

父母的確認、表揚與鼓勵是孩子上進的原動力

孩子如果缺了確認、表揚與鼓勵就像把種子放在乾燥的土裏不施肥、不澆水、不見光，結果就是他不可能“發芽”，不會有上進動力。

最初孩子不懂什麼叫有興趣，不懂什麼是好與壞，他的生命本能是讓父母高興。他認爲讓父母高興的標準就是父母的確認、表揚和鼓勵。父母的確認、表揚和鼓勵是原動力；反過來父母的否定、批評和苛責是孩子成長的下拉力。如果一個孩子在這種環境下成長，他就不會有自尊心、自信心、責任心。如果孩子這三方面沒有建立起來，父母說什麼都沒有用。

孩子真正需要的是父母本人，而不是父母的錢財

如果允許你選擇的話，一個孩子生活在什麼樣的家庭才叫幸運？我認爲最幸福的家庭是父母高成就，而且會教育孩子；其次是父母低成就，會教育孩子，但這樣家庭的孩子一定要學會超越才能取得更大的成就。下面就是最不幸的孩子：

父母高成就，不會教育孩子