愛孩子要學會尊重孩子早教
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愛孩子要學會尊重孩子早教,孩子的性格和思想受家庭的影響很大,未來的好壞,取決於孩子現階段的成長,培養孩子的動手能力有利於孩子日後的發展,下面分享愛孩子要學會尊重孩子早教。
愛孩子要學會尊重孩子早教1
有些傷害是悄悄發生的。
著名哲學家JeremyBentham他說過一句名言:“世上有兩種人,一種人把世界分爲兩種人,另一種則沒有”。而我認爲,世上有兩種父母,一種把孩子當“私人物品”,另一種則沒有。
最近看了一位已經回國的留美學生的回憶錄,裏面痛訴了父母從小對自己“過度關愛”,導致他患上心理疾病,他不僅拉黑了跟父母的聯繫方式,並且已經12個春節沒回家……
看完這份回憶錄,我最大的感受是,這位留美學生“敏感”、“脆弱”,存在認知偏誤,的確需要心理疏導和幫助。但一個孩子的成長,除了父母的教育,還有環境也是一個很大的影響因素。我們不能說一個孩子成年後的心理問題就是小時候父母導致的,但這對父母在養育孩子方面的確存在不恰當之處,他們把孩子當“私人物品”養育,而不是把一個孩子當“一個孩子”養育,根源是他們對孩子缺乏應有的同理心和尊重。我們作爲父母,該從父母的角度,對孩子做正確的事情。
回憶錄裏有些細節,值得我們這些父母關注:
媽媽給兒子穿裙子,把兒子打扮成女娃;
兒子被欺凌時,媽媽讓兒子要“哭着”跟老師說;
參加演出需要穿短褲,但媽媽仍堅持給兒子穿長褲;
兒子因爲不會剝雞蛋被親戚嘲笑,父母不以爲然;
多少父母懂得“尊重”的涵義?
把孩子當“私人物品”養育的父母,他們最大的特徵是,孩子是我的,我愛如何養就如何養,我愛如何教就如何教,他們以一個父母的角度看待孩子和照料孩子;而一個懂得尊重孩子的父母,他們會把孩子當成一個脫離於父母的個體,把孩子當成一個人,給予尊重和必要的認可,還懂得對孩子換位思考。
一個懂得尊重孩子的父母,如果孩子不想穿某件衣服,他們可能會耐心地詢問孩子的理由,理由合適便要支持;一個懂得尊重孩子的父母,在面對孩子被欺負時,他們會懂得先聽聽孩子的心聲,甚至鼓勵孩子給出解決方法;一個懂得尊重孩子的父母,如果遭遇孩子被嘲笑時,能感受到孩子的悲傷,及時保護好孩子……簡而言之,就是“尊重孩子的內心”。
從艾裏克森的人格發展階段,2,3歲的孩子已經有“自主感”的心理需求,具體地表現爲“我要穿綠色的衣服,而不是藍色”,“我要穿跳跳虎的鞋子,而不是白色布鞋”……而孩子到了4,5歲,他們有“主動感”的心理需求,具體地表現爲“你讓我吃飯,我偏不“,”你讓我閱讀繪本,我偏要玩玩具熊“……當孩子到了6,7歲,便有了“克服自卑感”的心理需求,當他們被嘲笑時會很受傷、備受挫折。
“尊重”孩子,父母至少要做到的3點:
1、有尊重孩子的意識
心理學家艾瑞克·弗洛姆說,沒有尊重的愛是控制。有尊重孩子的意識,就是懂得從尊重孩子的語言和行爲開始,有了解孩子語言和行爲背後的想法,而不是一開始就否定和批評孩子,更不會強迫和打罵孩子。
某天在一個餐館裏,一位孩子因爲不想吃飯被媽媽粗暴地強迫:“你不吃飯,我就不要你了……”沒多久孩子便躺地上打滾,引媽媽怒吼:“我的臉面全被你丟光了!我從沒見過一個像你這樣不可理喻的孩子……”孩子沒被媽媽尊重,所以他採取了不尊重媽媽的反饋;這個媽媽尊重自己,卻沒有尊重孩子。
2、給孩子自己選擇的空間
兒童有一種強烈的個人尊嚴感,通常成人意識不到他們是很容易受到傷害和遭到壓抑的,這是來自教育學家瑪利亞.蒙臺梭利的教誨。不少父母懂得要保全別人的尊嚴,卻忽視了自己的孩子也需要尊嚴,即使小小孩也不例外。孩子從2歲起,就有自我選擇的強烈意願,比如要先玩什麼玩具,要先吃哪種水果。雖然不是讓孩子說了算,但父母最好給孩子適當的選擇權。如果父母長期否定、總是幫孩子拿主意,會給孩子造成挫折,繼而引起孩子的習得性無助,他們會放棄選擇,甚至還會對父母有怨恨。
有一天我帶孩子逛書店,旁邊一位小女孩看上了一本童書,她被封面吸引,她非常希望爸爸給她買,但被爸爸冷冷地拒絕:“你怎麼總是那樣幼稚?小孩子不要看沒用的東西!”我看到了小女孩臉上的尷尬。可想而知,這個孩子未來也不會快樂,因爲她有一個不懂保全孩子尊嚴的爸爸。回家的路上,兒子問我:“媽媽,什麼是沒用的東西?”這個問題太難回答,以至於我想了很久才說:“沒用的東西,只對覺得沒用的人才是沒用。就像你的玩具變形金剛,對我沒用,但對你有用。沒有什麼東西是絕對的沒用的……”
3、學會對孩子有同理心
心理學家TeresaWiseman說,同理心是一種與他人一起感受的能力。孩子小時候常常需要父母的認可,即使不認可,但他們也希望被父母理解。孩子感覺到父母對自己有同理心,便能獲得自信,因爲這對於孩子來說是關注和在意。有同理心的父母,也會養育出有同理心、理解他人的孩子,因爲父母理解了他們的心思,他們也學會了理解他人。
在對孩子有同理心方面,哲學家孔子是典範。據說有一天,孔子跟子路駕馬車去泰山,路上被一小男孩擋路,子路很生氣,但當孔子聽到孩子說,他在前面用泥巴建了一座“城池”,孩子說:“你是要讓城池讓馬車呢?還是馬車繞過城池前進?”聽完後,孔子向孩子道歉,繼而讓子路駕駛馬車繞開了孩子的“城池”。大概孔子知道,馬車繞開前進用不了多少時間,而孩子用泥巴築城池花盡了心思。
紀伯倫說,你的孩子其實不是你的孩子。孩子是他們自己,尊重孩子,纔是父母最溫暖的養育。
愛孩子要學會尊重孩子早教2
家庭中孩子的尊重與被尊重
每個人都渴望得到別人的尊重,孩子也同樣。一個孩子得到大人的尊重,長大後他也就會懂得該如何去尊重他人。教育專家介紹,孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那裏得到的,尊重別人的意識也是在日常生活中經過多次訓練、教育,不斷強化而逐漸建立起來的。
孩子是鮮活的生命,同樣有豐富的情感和個性,只有充分尊重孩子,才能使他健康、快樂、全面地發展。父母對孩子的尊重可使他們形成自尊心。孩子健全的個性是在自信和自尊的條件下建立的。
現在有些年輕父母由於自身受過良好的教育,對孩子的成長需求認識得比較到位,在日常生活中能尊重孩子。但也有相當一部分父母雖說也知道一些尊重孩子的道理,但在實際生活中卻做不到。學會尊重孩子不是一件容易的事,因爲它不是一朝一夕想學就成,它應建立在正確的認識基礎上,多花心思,掌握技巧,真正發自內心的自覺行爲。
尊重孩子,就要遵循孩子成長髮展的自然規律。
無論是孩子的生理還是心理髮展,均有其自身發展的內在規律。然而,每一位父母都希望自己的孩子將來學習好、工作好、生活好。受此心願的驅使,我們越來越急切地想讓孩子提前學習各種文化知識,以便他們將來進入小學後,學得更好一點,更輕鬆一點,將來走得更順利一些。但是,如果違背了孩子發展的`自然規律,往往會把事情弄得很糟,這樣不僅達不到父母的預期效果,還會影響孩子的正常發展。
一項調查結果顯示:上海兒童夢囈、磨牙、夜驚、夢遊,五歲以上孩子遺尿等睡眠障礙的發生率高達46.97%,其中一個重要原因就是學習壓力過大。孩子過早進入學習階段,免不了會遭遇種種困境與失敗,而不少父母只是一味地批評、責罵孩子,卻很少檢討自己的心態和行爲。父母在急於求成的心理驅使下,往往只能接受孩子的成功,不能接受孩子的失敗。在這種狀況下,尊重孩子就談不上了。教育家盧梭說過:“大自然希望兒童在成人以前,就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序,就會造成一些果實早熟,它們長得既不豐滿也不甜美,而且很快就會腐爛。就是說,我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態龍鍾的兒童。”其實,孩子們需要的是自然發展的時間表,父母應讓他們循序漸進地走完每一個發展階段。
尊重孩子,就要尊重孩子的獨立人格和自我意識。
孩子在兩三歲時,其自我意識逐漸形成,他們會提出“我自己來”、“我自己做”的要求,並躍躍欲試地嘗試着做每一件事,這是孩子心理髮展到一定階段的正常現象。可是許多父母生怕他們做不好,總是包辦代替,從而剝奪了孩子學習與鍛鍊的機會。當孩子到時候什麼也不會做或什麼也做不好時,卻又受到父母的指責與埋怨,這對孩子來說是不公平的。作爲父母,應隨着孩子年齡的增長和獨立意識的增強,通過各種方式以實際行動給予孩子支持,如對孩子表示信任、讓孩子擁有獨立的空間、給孩子支配時間的自主權、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。
尊重孩子,還要注意保護孩子的自尊心。心理學家認爲,自尊是一種精神需要,維護自尊是人的本能與天性。孩子的自尊心是他們成長的動力。保護好孩子的自尊心,增強他們的自信心,這是做合格父母的責任。
尊重孩子,就要給孩子一定的自由空間。
孩子除了吃好穿好的需要外,還有渴望得到尊重、渴望獨立自主、渴望自由創造的需要。尊重孩子,就要把自由和獨立還給孩子,讓孩子自主選擇,自由探索。
爲什麼現在的孩子備受寵愛,卻反而常常感受不到快樂?爲什麼父母爲了孩子省吃儉用,卻常常得不到孩子的理解?原因就在於,現在的孩子受父母支配太多、指責太多,家長往往把自己太多的想法強加給孩子,望子成龍、望女成鳳是很多家長的期望,強制性灌輸給孩子太多的知識,剝奪了孩子游戲和自我探索的時間和機會,這是不尊重孩子的表現;有些家長自認爲是愛孩子,把所有諸如吃飯、穿衣的瑣事都包辦下來,剝奪了孩子自己動手、鍛鍊自理能力的權利,這也是不尊重孩子的表現……同時孩子們由於過早地承受太多的學習壓力,從而早早地失去了童年的樂趣,沒有正常孩子那樣的歡樂,這將影響他們的社交能力和其他各種能力的發展及心理髮育,他們很難發現自我價值。
當然,尊重孩子並不是一味地順從孩子,而應追求尊重與要求的和諧統一。作爲父母,要放下架子,把自己放在與孩子平等的位置上,努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。愛孩子,尊重孩子,使他們從中感受到父母的愛和自身的價值,並由此學會尊重父母、尊重他人,這實在是特別有效的教子良方。
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