小孩子性格養成階段
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小孩子性格養成階段,有很多寶寶的性格都是需要引導的,因爲寶寶比較小,性格形成的階段非常重要,那麼小孩子性格養成階段是在什麼時候呢?今天小編就爲大家詳細的介紹一下相關知識。
小孩子性格養成階段1
孩子性格形成的三個期是什麼
1、嬰兒期:信賴—不信賴此階段,嬰兒的生理需要完全依賴成人及時給予滿足。如果嬰兒與親人之間沒有建立依賴關係,就會產生不安全的心理狀態,出現情緒問題。
2、幼兒期:自主感—羞愧及懷疑自我意識萌芽,但飲食和大小便等還要依賴成人,所以,在此時寶寶身上,“違拗性”與“依賴性”會交替出現。
3、學齡前期:主動—內疚孩子生活自理能力進一步提高,主動性加強,但當主動行動遭到失敗時可產生失望與內疚的心情。
好性格需要那樣的家庭環境
1、和睦、互相尊重、互相理解、互相支持的家庭氣氛,對孩子的性格有積極的影響。相反,父母間爭吵、隔閡、猜疑甚至關係破裂(父母離異或父母病故)的家庭,青少年犯罪率高。
2、獨生子女在家中的特殊地位,容易使他們形成任性、不關心別人、自私等不良行爲。但如果有意識地進行正確引導,也可使他們形成尊敬師長、關心同伴、不挑食、愛勞動等良好性格。
在孩子性格形成的時候,一定要選擇正確的方式幫助孩子確立性格。一般家長對孩子的身體關注比較大,忽略孩子的性格和心理是不行的。家長在孩子小的時候,一定要注意培養孩子的性格。
小孩子性格養成階段2
首先是足夠的陪伴,如果你發現你的孩子,更親近奶奶或者姥姥,也不願對你表達他心底的想法,那麼確實就是缺少陪伴,這時候你要多花點時間,多跟孩子溝通,平等的交流,可以每天晚上都給他講一個小故事。
第二呢,要學會示弱,比如說,你在拿一個什麼東西的時候,可以假裝拿不起,然後叫小孩來幫忙,平時多一起做一些小事,可以增加孩子的參與感和獨立思考的能力。
第三就是當孩子犯錯的時候,不要只知道責罵,要給他講清楚事情的錯誤之處,循序善誘,讓他自己明白這樣做是錯誤的,而不是要讓他怕你。
當和孩子溝通的時候,要多尊重孩子的意見,不要總用命令式的語氣和孩子說話。在適當的時候要多說你愛他,並且要引導他表達情感,培養他的情感思維。
作爲媽媽更要以身作則,平時說話文明,有禮貌,教導孩子多說謝謝,對不起,如果家裏能養寵物的話,還可以養一些寵物,以此來增加孩子的愛心。
孩子小的時候不要太慣,要讓他有獨立的思考能力,大人在旁邊引導,然後就是基本的生活常識,多給他講講。孩子的性格一般與家庭環境有關,營造一個溫暖的家庭環境對孩子養成好的習慣有很大幫助。
小孩子性格養成階段3
兒童性格形成期爲幾歲
3-6歲學齡前通常被稱爲“潮溼的水泥”期,這是孩子性格形成最重要的.階段,孩子85%-90%性格、理想和生活方式都是在這個階段形成的。父母都希望寶寶成爲一個快樂、自信、受歡迎的人,只不過這些特質不會因爲父母的“希望”就會出現,更多情況下,是需要家長關注和培養的。而7-12歲則是“正在凝固的水泥”。這時,孩子85%-90%的性格都已經形成了。而他仍然需要成人不斷地支持來鞏固已經建立起來的自信心,以應付即將來臨的青春期的衝擊。在這段時間裏,由於學業壓力日益繁重,學習習慣正在養成,孩子又急於嘗試獨立,試圖從思想上逐漸掙脫父母的束縛,也從更大程度上容易受到媒體和同伴的影響。因此,特別需要父母的關注。
孩子的哪些表現提醒着父母們對孩子要積極引導
情緒差
7-12歲的孩子,正在嘗試自己的獨立,他們時常會考驗自己的極限,就很容易在家裏或學校發生爭執。在遭遇悲傷和挫敗時,他們最直接的反應就是發脾氣。其實孩子需要知道的是:如果不用尖叫等發脾氣的方式表達,還能怎樣來表達自己內心的煩惱與壓抑?我們要大力倡導健康的情緒表達方法,“情緒垃圾箱”、“氣球操”等被廣泛使用。同時,“情緒交通燈”的技巧也被鼓勵使用,孩子還可以學會如何冷靜看待自己頭腦中的不理性想法,並尋求有效的溝通來解決問題。
不自信
很多害羞孩子的父母都有這樣的經歷,在家的時候,孩子聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳,可一旦來了生人,孩子就好像變了個人。最尷尬的情形莫過於死活不肯跟長輩打招呼,或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下,更是立即成爲蜷縮的刺蝟了。事實上,害羞的孩子並不是時時刻刻都害羞,他們的害羞大都只表現在陌生環境中或者陌生人面前。我們現在已經知道,無論什麼氣質的孩子都可以成材。害羞的孩子通常氣質安靜,並遵守規則。但不可否認的是,害羞的孩子對陌生環境和事物感到緊張和恐懼,他們的“安全區域”小,因此適應慢,花費時間長;由於缺乏公衆表現的機會,因此較少得到學校和同伴的關注;由於不愛爭取,常常會失去很多機會;更重要的是,在這個快速、激烈的競爭年代,害羞的孩子也會產生不可避免的自卑心理,從而對自我形象產生懷疑……這些都是父母需要關注的原因。
害羞的孩子首先要知道自己並不是那麼“與衆不同”,跟那些在公衆面前表現活躍的同伴相比,他只是需要更多的時間進入狀態。雖然他願意到外面玩,卻很不希望別人“注視”他,被放在“聚光燈”下的感覺,只能讓他更不自在。他要知道在某些情況下,如何爭取並把握住自己的權利;他還需要了解公衆表現的具體方法和技巧,這些方法不能只是空空而談,需要詳細體會到能夠指導他每一個尷尬的困境。
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