教書育人的基本要求有哪些
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教書育人的基本要求有哪些,隨着社會的快速發展進步,各行各業對於從業人員的要求都在不斷提高,找到一份合適又滿意的工作不是件容易的事情,無論做任何工作我們都要明白自己的職責所在,接下來了解一下教書育人的基本要求有哪些?
教書育人的基本要求有哪些1
“愛崗敬業”是教師職業的本質要求。
沒有責任就教不好學生,沒有感情就做不好教師。我們應始終牢記自己的神聖職責,志存高遠,把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯繫在一起,並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
“關愛學生”是師德的靈魂。
親其師,信其道。沒有愛,就沒有教育。我們必須關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。在新形勢下我們要關心愛護每一個學生,用我們的責任心、愛心、寬容心對待每一位學生,用我們的親情去感化每一位學生,絕不能體罰或變相體罰學生。
“教書育人”是教師的天職。
我們必須遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作爲評價學生的唯一標準。常言說:“只有不會教的教師,沒有教不好的學生。”我們要面對全體學生,不能歧視、放棄任何一個學生,我們教育的目的不是讓所有學生成爲專家、教授,而是讓每一個學生將來成爲祖國建設的有用之才。
“爲人師表”是教師職業的內在要求。
我們要堅守高尚情操,知榮明恥,嚴於律己,以身作則,在各個方面率先垂範,做學生的榜樣,以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。我們要用模範的言行去薰陶、感染學生,時時處處做學生的表率,爲學生的良好思想品德的形成做出榜樣。
“終身學習”是我們教師專業發展不竭的動力。
終身學習是時代的發展的要求,也是教師職業特點所決定的。在21世紀的今天,科學技術日新月異,知識更新層出不窮,我們必須樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鑽研業務,勇於探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平,這樣才能適應時代的發展,才能滿足學生學習的需求。
教育發展,教師是關鍵;教師素質,師德最重要,作爲一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神,發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。
刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。用高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,用紮實的知識儲備教育人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才,做人民滿意的教師。
教書育人的基本要求有哪些2
教師需要的`素質和要求是什麼
素質是一個人所具有的天賦、素養、才智和能力。一個人的素質,包括思想素質、道德素質、心理素質、業務素質、身體素質、以及獨立生活能力和文化藝術素養。以下是小編爲您整理的教師需要的素質和要求是什麼的相關內容。
1、教師要具有高尚的思想品德,熱愛教育事業
教師承擔着教書育人的重任。教師在向學生傳播文化科學知識的同時,教育學生如何做人,做一個有理想的人。教師要具有遠大的理想,宏偉的志向,高尚的情操。
2、教師要具有較淵博的文化科學知識
教師是文化科學知識的傳播者,所以,教師必須具有較淵博的科學知識,在文化修養上逐漸達到較高的水平。
3、教師要學習教育科學理論,掌握教育規律
爲了適應教育事業的發展,確保人才質量,教師必須學習教育科學理論,掌握教育規律和運用教育規律,教師要學習普通心理學、教育學,通過學習掌握教育規律,減少盲目性,增強自覺性,按照教育規律進行教育改革,不斷研究新問題,發現新問題,探索新規律,使教育改革結出豐碩的成果。
4、教師要有良好的課堂教學素質
新的教育觀念要求教育從傳統的模式中解放出來,創建適應信息時代、培養創新人才的教育,也是當今教育改革的真正目的。因此每個教師都有責任探索授課的新模式,設計好每一堂課。努力抓住學生的心理,用富有吸引力的語言,創新的表達形式,充分調動學生的積極性和求知慾,使學生能充分利用短暫的課堂學習,到知識,學到方法,開啓思維。
5、教師要有良好的師生關係素質
學生尊敬教師,教師尊重學生這是教育規律的體現。因此,只有教師與學生相互尊重,相互理解,感情融洽,才能收到良好的教育效果。
教師應該具備哪些能力
良好的文化素質,包括精深的學科專業知識,廣博的文化知識和教學理論基礎。作爲一名老師要精通自己的學科知識,並且知識面要比教學大綱寬的多,還有知曉自然學科、社會學科等知識,做到博學多才,不僅要知道怎樣教學和教學的方法,還要會用科學的理論方法指導教學。
較強的教學能力,它包括了良好的語言表達能力、較高的創新能力、較強的組織能力和研究能力。在課堂上教學主要是靠語言來進行傳播信息的,老師的語言一定要**、清晰,具有科學性、形象性、生動活潑等;還要有獨到的見解,也就是創新,對課堂有一定的把握能力,對科學的研究能力。
較高的職業道德,教師是靈魂的工程師,教師的職業道德決定着素質教育的成功,教師要弘揚愛國主義精神、熱愛祖國、奮發圖強、振興中華的教育,要對學生進行世界觀、人生觀的教育。
敏銳的時代意識,教師要更新教育觀念,跟隨時代的步伐,要有執着的事業心,孩子時常會出問題,老師要有耐心進行引導,保持一顆執着的心。
要有良好的形象,老師是學生的榜樣,因此教師要格外要求自己,自己的某行爲、某一句話都會被孩子來模仿,要給學生樹立一個良好的榜樣!
優秀教師應具備的條件
教師要樹立明確的職業理想
理想,簡單說就是自己成爲一名什麼樣的教師?達到什麼樣的水準?教師對自己的發展首先要有一定的標準和尺度。沒有目標,無以至千里。在自己的工作崗位上,不同的教師從事着不同學科的教學工作,或教語文,或教數學,或教美術,或教科學......。同時任教一門或多門學科,結合實際,選其一二,劃定標準,確定目標。
愛護學生,熱愛教育事業
愛,能產生力量。因爲愛,自己樂意去做,自己願做的事不覺得累,沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家,都把愛當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生,纔會把教育當作自己一生的事業來經營,纔會平等地對待每一名學生,纔會用心來和學生交朋友,才能成爲學生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學生進行正常的交流,也就沒有辦法真正去了解學生,進而幫助學生。
正視壓力,不斷探索,悅納任務
優秀教師不是培訓出來的,工作能力是在實際的工作崗位上幹出來的。所謂熟能生巧、勤能補拙就是這個道理。有任務就有壓力,怎樣對待工作任務,持什麼樣的態度,是迎接挑戰還是逃避?直接關係到教師的成長,因爲挑戰與機遇並存。要成爲一名優秀教師,必須抓住機遇,迎接挑戰,正確看待任務,歡心接受任務。
對待任務態度不正,屈於權利的壓力,憋着心去幹,不能真正發揮自己的主觀能動性,往往會爲了完成任務而完成任務,不會有真正的收穫。態度正了,爲提高自己而迎接挑戰,即使沒有成功的經驗,也有失敗的教訓,成功和失敗都是一筆很大的財富。
大膽實踐、勇於創新
教師的戰場與舞臺是課堂,教師素質的高低反映在教師的課堂教學水平。教師只有在課堂教學中不斷實踐,將平時理念、觀點融入課堂教學中,不斷實踐——理論——再實踐,提高教學質量。
多上課,上好課,上骨幹課,上攻堅課,上挑戰性的課。在教學實踐中發現問題,又將問題解決在課堂教學實踐中。將自己的課堂當作實驗基地,積極投身於教學研究,並不斷將教學研究的成果進行歸納和提升。
教書育人的基本要求有哪些3
1、要具備良好的職業道德,這個是爲師的前提,也是重要基石,如果沒有師德,那麼你再有天大的才華也不適合當老師,那樣只會誤人子弟甚至帶來無窮傷害。
2、普通話水平要達到相關部門規定的的《普通話水平測試等級標準》二級乙等標準。如果要當語文教師則要達到二級甲等。要有相應的教師資格證書。
3、當教師需要具備精深的專業知識,廣博的科學文化知識和良好的人文素養,要有良好的學習能力,要學會不斷更新自身知識體系,跟進最新的學術動態,不斷學習新知識,站在學科的前端,由經驗型教師向科研型教師轉變。
4、當教師需要有教育科學理念。需要掌握教育學、心理學和學科教學法等基本知識,轉變過去“教書匠”的傳統,用積極的教學觀念去武裝自己的頭腦。
5、需要有良好語言表達能力。作爲教師,開口說話自然是必不可少,因此,教師就必須具備口齒清晰的說話能力、有邏輯性的思維,抑揚頓挫的語調,如此,纔是一個合格的教育工作者。
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