關於小提琴的故事

關於小提琴的故事1

有很多關於育兒的書上都說，孩子到了2—3歲，就會進入人生的第一個叛逆期。我們家琛琛在這方面表現得也很典型：愛說反話、跟大人對着幹、莫名其妙地哭鬧。

上兩週的週末，我們到爺爺奶奶家吃飯。因爲天氣炎熱，所以在客廳開了3把座扇。吃飯的時候，琛琛可興奮了，不斷地說“哇，我們有好多風扇喔！1、2、3，有三隻！”他比我們都快吃完飯。於是就圍着風扇不停的轉，好像在研究風扇爲什麼會轉呢？由於擔心小孩子的安全，爺爺不停地提醒琛琛要注意安全，不要用手碰電風扇。這不提醒還好，一提醒，琛琛反而故意要將手放到風扇上，什麼還想把手指頭戳進風扇裏。爺爺越制止，他就越要故意氣爺爺。任憑爺爺怎麼說這樣做危險，都沒用，還一個勁說：“要把手打斷！”最後，爺爺也很生氣，要強行把他拉開。琛琛呢，當然是哭鬧着不依從。

“琛琛，小手伸到風扇裏，風扇的葉子把手打斷了，我們就不能拉外公送的真的小提琴咯！”琛琛聽到我這樣說，猶豫了一下，還氣鼓鼓地說着“要把手打斷”，只是，他已經沒有把手伸向風扇，而是圍着風扇不停的轉圈。

吃完飯後，我看他好像還在鬧情緒，便叫他：“琛琛，來媽媽這裏，我給你講一個關於小提琴的故事好嗎？”琛琛一邊說好，一邊走過來。於是我就開始給他講我現掰的關於“小提琴”的故事：

“有一個小朋友，他可喜歡啦小提琴啦。每天爸爸媽媽在外面辛苦工作回到家，只要一聽到小朋友拉小提琴的聲音，就一點兒也不覺得累了。有一天，這個小朋友發現了一個洞洞，很想把手指頭伸進洞洞裏。爸爸媽媽提醒他，那樣做很危險，因爲洞洞會把他的手指頭打碎的。但是，小朋友趁媽媽不留意的時候，還是把手指頭什麼進去。結果，小朋友的手指頭就被洞洞打碎了，留了好多血。爸爸媽媽可擔心啦，連忙把小朋友送進醫院。小朋友出院後，因爲沒有了手指頭，就再也不能拉小提琴啦。爸爸媽媽辛苦工作回家就再也聽不到小朋友的琴聲，可傷心了。”

沒想到，琛琛聽得津津有味，還不斷叫我重複又重複。後來還說自己就是那個小朋友！

（嘻嘻，計劃成功了一半！）故事重複了n此後，我問琛琛：“琛琛要不要把手伸進洞洞裏呀？”琛琛扁着嘴，若有所思的'樣子看着我。然後就去玩別的玩具了。

現在，當我們開風扇的時候，琛琛還是會圍着風扇轉，但是已經沒有要把手指頭伸進風扇的動作，而且，也不會故意說要把手指頭打斷的話了。

關於小提琴的故事2

會跳舞的小提琴家

假如小提琴會跳舞，它最好的舞伴應該是李傳韻。

這是個生於1980年的大男孩，在演奏小提琴時小動作很多，手腳都不閒着，如果趕上小範圍演出或排練，他會讓你覺得僅僅有一把小提琴是多麼不過癮，每一個音符都像一團火焰，在眼前燒出不同的色彩，而停留在樂曲聲中不去手舞足蹈又是多麼需要勇氣。生活中，音樂只是娛樂圈中微小的一滴水，只有音樂天才才能把這一滴水變成大海。

有一天排練時，李傳韻與樂隊合了兩遍《陽光照耀着塔什庫爾幹》，他加了很多滑音處理，調音師開始提意見：“傳韻，還是儘量按譜子來好不好？”李傳韻沒說不好，他看着地板說：“我知道，這樣處理有點出乎意料，但都在情理之中啊！”

後來回放，曲子在排練廳裏一響，李傳韻立刻變身爲舞蹈家，所有的人看着他一個人忙來忙去，毫無規則地扭着、甩手、抖動，一會兒貼在牆上，一會兒圍着人轉圈，最後乾脆躺倒在地，腦門上全是汗，很遺憾他沒把這種瘋狂的新疆舞帶到新年音樂會上，那樣的話他的表演會更加出人意料。

別人做不到隨着音樂跳舞。李傳韻笨拙的舞姿絲毫不影響他音樂的感染力，他讓你覺得他被這音樂點着了，演奏已經不能表達他心中的熱情，他幹嗎要控制自己，聽任那大片的陽光把自己燒成灰再冷卻？所以他把心裏想表達的東西加諸琴絃之上，便是多到無法計數的滑音、強到振聾發聵的顫弓和意料之外卻在情理之中的——斷絃。

你可以感受得到，你也可以由聆聽而接近他，但你無法替換他，你不可能真的和他感受的一樣。

，也彷彿可以到達永恆。