學生個人實習計劃彙編5篇
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日子如同白駒過隙,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,是時候寫一份詳細的計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢?以下是小編爲大家整理的學生個人實習計劃5篇,歡迎大家分享。
本次教育實習按照學校的要求,任務有二:教學任務與班主任工作。以下爲個人的實習計劃:
1、教學任務、在教育實習的前兩週內,聽取指導教師趙隆兵老師的課5節。其他政治教師授課6節;聽取組內同學講課5節;共完成了2個新課的實習教案:其中高二的課程《實踐是檢驗認識真確與否的唯一標準》和高一的課程《民族區域自治制度:適合國情的政治制度》要進行試講。平時,協助教師批改作業,對同學進行個別答疑。瞭解教師的工作安排並參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
2、班主任工作、在班級學習方面,制定“四有”班訓:有計劃,有規律,有效率,有成績。
具體做法如:
1、做好規劃,制定每月每週每天的學習計劃,在疑難問題面前做到“日日清、週週清、月月清。
2、每天清晨按照班級規定讀書。
3、在黑板前開個小區,名爲“老師我想說”,讓學生不敢向老師或找不到老師提出的問題寫在紙條上粘貼在該區,由老師幫助解答。
班級管理思想行爲教育方面:
1、制定班規,班級制度,根據實際情況設置幹部工作崗位,建立崗位責任制。在崗位任職方面儘量考慮讓具備領導才能的差生參與班級管理。這樣做既可增強其班級歸屬感,又可使之學會自主管理,亦有利於差生轉化,“一箭三雕”。
2、實施班級常規:制訂明確、具體的班級常規工作表,使學生清晰瞭解班級日常工作開展,也給學生自主管理提供良好的後盾。班幹部容易管理,學生的情況容易量化,方便班主任實施班級管理。
3、發揮黑板報的作用:黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現成的武器!計劃第兩週由學生幹部出版專題板報,內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排,讓學生無時無刻不在思想上,視覺上受到衝擊,受到教育!
4、發揮主題班會的作用:除了黑板報之外,主題班會更是一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。根據班級實際情況開展主題班會,使學生受到教育。
5、多開展一些競賽活動:其目的一方面爲了鍛鍊學生的能力,另一方面是增強了學生的集體主義感,增強學生間的凝聚力。
3、其他、在見習的一週內,把全班同學的名字聯繫個人,都記下來。這項工作儘管花了一些時間,但我覺得是非常有意義的。因爲自己把他們都記下來了。學生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字,這也是對學生的一種尊重。結果就是學生也會非常的尊重你,更多的願意和你交流。從而就達到了瞭解學生的目的。再次,要多與原班主任交流和溝通。班主任就是溝通班級的橋樑,他對班裏的一切事物,每一個學生的特點都瞭如指掌。加強和班主任的聯繫,讓我學到了更多的處理一些班級工作的方法。同時,在日常生活中發現的一些關於學生和班級的問題,也可以跟班主任商量和探討。
班主任工作情況記載:
(一)在實習期間,我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級的日常工作。在班主任實習過程中,我更多的班主任工作是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,結合他們的年齡特點進行思想道德教育。在學習上,他們是比較勤奮的,但是由於學習主動性不夠,學習方法欠缺。導致了成績上不去。這些學生就需要我們的監督和引導。在衛生打掃方面,女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是拖拖拉拉。對於這類學生,就應該給他們明確的任務。我們班有部分的調皮的學生,我發現自己很難對他們進行思想教育,你不能對他硬來,你越是態度強硬,他就越反抗。對於這類學生,我採取了個別教育的方法,在平時加強和他們多交流溝通,在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。同時在紀律方面,他們做得也是不夠的,集體的觀念不強。主要體現在校服的整齊和做操的質量上,往往扣分比較多的就是這兩項。這些任務,其實每個人都能做好的,就是因爲個別同學的集體觀念淡薄所造成的,所以在日常的工作中,我特別的跟學生強調集體觀念的重要性,讓他們知道自己的所作所爲都是影響深遠的,鼓勵和監督他們樹立集體榮譽感。
開展活動,以學生爲主體,所以在一開始,我就在學生中展開一些調查。詢問他們喜歡開展什麼體育比賽,以及什麼性質的班會。通過收集學生的意見,我和幾位學生組織了第二課堂活動和班會活動。第二課堂活動主要是籃球和羽毛球比賽,同學們非常樂意地參加,玩得很開心。在鍛鍊了身體的同時,也給平時緊張的學習生活增添了幾分空閒,同時也增強了班級的凝聚力。同時我還開展了一次主題班會:“我PK學習目標”。這個主題主要是針對期中考試後,個別學生所出現的一種失落心理。這次主題班會大大地調動了學生參與的積極性,而且起到教育的目的。讓學生明白目標的重要性,“凡事預則立不預則廢”的道理,只有訂立目標,然後一步一步去實現,才能夠實現自身價值。所以我們要用正確的態度去尋找學習目標,這樣才能走向成功。那次班會下來,同學們普遍都給自己訂立了一個目標,而且也增強了自己通過努力奮鬥實現目標的信心。
經過了二兩的班主任實習工作,我越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱鉅、深奧,它不僅僅是一項工作,更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以後工作中,我將繼續努力學習,爭取早日成爲一名正式班主任而奮鬥。
(二)在他們中間,我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話:"教師,就是爲學生服務的。在學生眼裏找自己的問題,才能獲得長足的進步。"班主任老師平時很嚴肅,言語很少。可是對管理班級很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動的機器,絕大部分靠同學自己和班委管理,自覺、自發的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每週班會課的學習,確實體會到了班任老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。
以後的路還有很長,但是我已經知道了該怎麼樣教學生了。在以後工作後,如果我可以做一名教師的話,那麼這次實習就極有意義了。可是前面的路誰也不清楚,我也不知道自己的路在何方,我也只有不斷的努力,直到自己能夠成功的那天起,我纔會憶苦思甜,找到成功的方向!
參加頂崗實習已經將近兩個月了,在這段時間裏,我遇到了一些問題,也取得了一收穫。
從上第一節課開始,我就發現課堂記律是一個大問題。無論在正常教學課上,還是自習課上,我都沒有把這個問題徹底解決。對待後進生的問題也讓我傷腦筋。相當一部分人都不求上進,有厭學情緒。另外,有些學生性格比較孤僻,與他們溝通也存在問題。
對於課堂紀律,我一直要求很嚴格。我以嚴厲的態度對待課上紀律性比較差的學生,課下則以溫和的態度對待他們。課上的嚴格要求和課下的耐心指導,力求使紀律性差的學生在課堂上能自覺遵守紀律。有些學生總是在課堂上和我耍貧嘴,嬉皮笑臉。對於這樣的學生,我以嚴肅的態度批評他們,讓他們在課堂上保持嚴肅的態度。有些學生在課堂上,尤其是在自習課上睡覺容易感冒。告訴他們,這樣既讓他們改正這一錯誤的行爲,又讓他們意識到我對他們的關心。還有的同學,同桌和前後桌之間經常說話。我先用嚴肅的目光警示他們,如果他們不立即改正,我就會嚴厲地批評他們。我向其他老師請教,他們也要求或建議以嚴厲的態度對待不遵守課堂紀律的學生們。
對待那些後進生,我一直採用溫和的態度爲主的方式對待他們。我意識到嚴厲的態度只會增強他們與我的對立情緒。一旦過於嚴厲,可能會使他們更加自暴自棄。有些學生,不僅不學習,還在課堂上說話或睡覺。我找到他們,以溫和的態度和他們交流,讓他們感到我對他們的期望。
有些學生,性格比較孤僻,表現出以自我爲中心,或不願與他人交流,或敏感。對於這些學生,我沒有急於解決他們的問題。俗話說“江山易改,本性難移”。通過耐心地溝通,首先讓他們感受到我對他們的關心,然後再讓他們逐漸認識到自身的種種問題,進一步樹立改正錯誤的決心。
古人講每天要三省其身,我也經常反省自己處理問題的方式。在我教授一班課時,感到大多數學生只是有些調皮,或太過於活潑。如果在課下,他們的言行會讓我感到很可愛。課上,有時他們的積極活躍會影響課堂紀律。然而,我堅信,如果方法得當,充分使他們發揮對待學習的積極主動的態度,這肯定會促進他們成績的提高。相比之下,我班的學生也相當活躍,課上也能表現出他們活潑的一面,但他們極少主動回答老師的提問。兩相比較,我認爲,應當使六班的學生向五班的學生看齊。通過養成課上積極回答問題的良好習慣,把活潑好動和調皮活躍的舉動運用到思考問題上。
以後的路還有很長,但是我已經知道了該怎麼樣與學生相處了。實習以來,我遇到的問題很多,我也進行了反思。我將進一步努力,多反思,多和經驗豐富的教師們請教,力求做到更好。我堅信我也只有不斷的努力,找到成功的方向!
(三)在當實習班主任的過程中,我從他們原班主任那裏學到了很多關於班級管理方面的經驗,確實讓我受益不少。比如如何與學生談心,如何幫助後進生轉化成爲先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優勢所在,應當加以利用。
所以,在與學生的長期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風格,又吸收了原有寶貴經驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候,她告訴我她讀初中時成績很好,幾乎每次考試都是班上的第一名,數學成績猶爲突出,用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”,但是現在情況就完全不同了,不僅整體成績直線下降,就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時,她告訴我,由於中考的失誤,進入高中以後她就失去了信心,再加上高中的課程本身就比初中的要難,使她的成績更加後退了,以至於現在對讀書失去了信心,想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任“太兇了”。
我聽了之後並沒有直接反對她的觀點,而是從客觀條件、學習條件以及以後的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重,並引導她自覺得把心思放到了學習上來。
可喜的是,現在她的成績已經有所提高了,更爲重要的是她又重新找回了對學習的興趣和信心。
類似與這樣的問題我是經常遇到的,而我也儘量站在他們的立場上去思考這些問題並最終解決這些問題,所以我和同學們之間建立起了較好的感情,這是一種建立在互相信任互相幫助的基礎上的感情。而絕對不能有自己只是一個實習老師,反正幹不了多久就要走的這種想法。別看這幫學生人小,其實他們心裏什麼都明白!
在進行實習的這段時間裏,我學到了很多育人之道和做人之道,也懂得了人與人之間——無論你們之間是一種什麼樣的關係——都要互相尊重,才能建立起真正的、恆久的友誼。
一、前言
“學高爲師,德高爲範”是對老師最崇高的讚譽。”作爲一名實習生,作爲一名剛剛任課的化學教師,我將以塑造良好教師形象爲指南,以關心學生成長爲目標,在不斷充實、完善自我的同時,爲學校發展作出應有的貢獻。
二、師德學習目標
1、理解中學教育工作的意義,熱愛中學教育事業,具有職業理想和敬業精神。
2、樹立育人爲本、德育爲先的`理念,將學生的知識學習、能力發展與品德養成相結合,重視中學生的全面發展。
3、履行教師職業道德規範。關愛學生,尊重學生人格,富有愛心,責任心,耐心和細心;爲人師表,教書育人,自尊自律,以人格魅力和學識魅力教育感染中學生。
三、具體學習措施
1、愛崗敬業
熱愛教育事業,安心從教,踏實工作。熱愛學校,關心學校的發展,盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作,樹立榜樣。學校德高望重的教師較多,教學經驗、班級管理方法豐富,應積極向這些教師學習,促進教師專業成長。
在教育活動中,要不斷地完善自己,才能在課堂與教學中提升自己。平時要備好課,根據學生與自己的情況,做好組織活動,認真的上好課。
2、關愛學生
關愛每一位學生,做學生的知心朋友。堅持客觀、公正地對待和評價每個學生,善於發現學生身上的優點,並鼓勵學生追求進步。利用閱讀課堂,廣泛開展閱讀活動,提高學生閱讀興趣和能力,讓書香濡染心靈,讓閱讀伴隨成長。
在課堂上,要認真傳授知識,做好學生在知識方面的引路人;在生活中,要從心底裏關心學生,做好學生的良師益友,循循善誘,引導與教育他們走上正途,在平常熱愛學生,瞭解學生,尊重他們,建立平等的師生關係,不體罰學生。
3、協調合作
協調班主任的配合,與班主任協力共同教育好每一個孩子。班主任是孩子的心中偶像,班主任對孩子的影響隨處可見。因此,我將利用活動和班主任共同探討關於孩子成長中遇到的各種問題。作爲科任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,利用座談等形式與班主任溝通,做讓班主任們認可和值得依賴的科任。
4、以身作則
我們不僅要有良好的知識去教書育人,還要做一位堂堂正正的人,要做一位有人格魅力的老師。爲人師表是教師的美德,教師在教育人應該怎樣做人之前,要先知道自己應該怎樣做。教師有強烈的典範性,我會以身作則,感召學生,自己做到言行一致,才能培養出言行一致的學生。
5、充實自我
通過讀教育專著,學師德規範,學師德先進個人的事蹟,提升自身的理論素養,徹底轉變師德觀念。關心國家大事和時事,不斷學習專業知識和相關學科領域的知識,豐厚自己的積澱,使自己在業務上,思想上適應時代的發展需求,能夠與時俱進,勇於創新,做創新型、科研型教師。
四、實習期間師德學習場所
1、課堂教學中
2、教育調研
3、與實習學校領導與老師
4、與學生家長交流過程中
五、檢驗與反思
認真做好學習筆記,通過撰寫實習日誌的方式寫好學習心得體會進行師德自查,反醒自己行爲,不斷規範自己的言行,成爲師生滿意、社會依賴的教師,建立學生意見簿,隨時瞭解學生的所需,改進自己的工作。
“十年樹木,百年樹人。”我們將本着“愛護學生,教育學生,爲學生做表率,爲學生做實事”的原則,“春風化雨,潤物無聲,潛移默化”的方式,不斷進取,勇立潮頭,與實俱進,繼往開來,爭取有更在進步。
一、前言
無論是作爲一位合格的公民,還是作爲一名人民教師對德育的學習都是時時刻刻無時無刻不在的。師德的學習應該是自始而終,在各種場合都要學習,立足於“學高爲師,身正爲範”的要求。
二、指導思想與學習目標
作爲一名實習中的教師,要把《義務教育法》和《教師法》作爲指導,本着“以德修己,以德育人”的原則,以教師職業道德規範爲標準,結合學校對於教師的德育要求,堅持教育與德育改革和發展的實際相結合,利用餘時間努力學習《教育法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規範》等,塑造自己成爲有學識與人格魅力的優秀教師,以求真正提高自己的思想道德素質。
三、具體學習措施
1、做好本職工作,愛崗敬業
教師,尤其是我們實習老師,要真正的做好本職工作,教書育人。在教育活動中,要不斷地完善自己,才能在堂與教學中提升自己。平時要備好,根據學生與自己的情況,做好組織活動,認真的上好。
教師工作是辛苦的,尤其是班主任的工作,要付出心力與體力,但在付出與辛勞之中,又能充實自己,讓自己有着成就感與幸福感,我更要苦中作樂,樂於其中,愛崗敬業。
2、做好學生的引路人,關愛學生
在堂上,要認真傳授知識,做好學生在知識方面的引路人;在生活中,要從心底裏關心學生,做好學生的良師益友,循循善誘,引導與教育他們走上正途,在平常熱愛學生,瞭解學生,尊重他們,建立平等的師生關係,不體罰學生。
發現他們的優點與閃光點,相信學生,讓每一位學生都能品嚐到成功的喜悅。只有真正的愛他們,他們纔會“親其師”,進而“信其道”,在此過程中,教育才實現了它根本的職能。
3、創新拼搏,銳意進取
我要時刻更新觀念,不斷地進步。跟上時代的步伐,做一名適應時代發展的老師,我覺得這也是師德發展的一部分。從以前的“教教材”,到現在強調要“用教材教”;從以前的教師“唱獨角戲”,到現在要以學生的“學”爲出發點,要啓發與引導學生,堂要在教師的指導下獲取新知、提高能力、努力思考以及做好思想情感的薰陶,讓學生不再是“高分低能兒”,能夠在生活中應用知識與學習知識。不能有懈怠的情緒,要及時排解壓抑的情感,不斷拼搏與進步。不僅要有知識與業務方面的進步,還要合理的安排好自己的生活,儘量做到工作與生活兩不誤。
4、爲人師表,以身作則
“學高爲師,身正爲範”我不僅要有良好的知識去教書育人,我們還要做一位堂堂正正的人,要做一位有人格魅力的老師。爲人師表是教師的美德,教師在教育人應該怎樣做人之前,要先知道自己應該怎樣做。教師有強烈的典範性,我會以身作則,感召學生,自己做到言行一致,才能培養出言行一致的學生。
5、愛國守法,終身學習
愛國守法是每一位中國公民都應該做的,作爲一名人民教師更應該愛國守法,從點滴小事做起,尤其是在我在實習過程中,更是應該做到這一點,這也是對師德做基本的要求。
在信息大爆炸的時代,知識易得但是我還是要不斷地充實自己,從各個方面汲取營養,實習過程中多向一些經驗豐富的教師學習,勤奮點,多去聽,也多向我們實習的崗友學習,一些爲人處世方面,要有“邊學邊幹,邊幹邊學,終身學習”的觀念,緊跟時代發展的步伐。
在實習期間要多看書,豐富自己,多學習新的教學方法,多瞭解最新的教育動態,多寫反思,加強自己理論與實際相結合的能力,多上努力與學生共同進步。
四、實習期間師德學習場所
1、堂教學中
2、教育調研
3、與實習學校領導與老師
4、與學生家長交流過程中
五、檢驗與反思
在實習中後期,要定期做好對師德學習的檢驗與反思,及時的做好師德的反饋,不斷地提升自己的思想道德素質。師德的學習與進步也不是一朝一夕的工作,就連教育也是如此,要長久以往的堅持下去,不斷的進步,不斷地學習,做好自己未的主人。
一、畢業實習與畢業設計的意義
經過近三年的學習,比較系統地學習了計算機多媒體技術專業所需的專業知識,已初步掌握本專業的各類專門技能,爲了檢查同學們在校期間所學理論知識和專業技能,計算機多媒體技術的綜合運用能力,根據人才培養目標和教學計劃要求,特安排爲期11周的畢業實習和爲期5周畢業設計。畢業設計和畢業實習是教學計劃中最後一個綜合性實踐教學環節,是學生在教師的指導下,獨立從事計算機多媒體設計相關工作的初步嘗試,其基本目的是培養學生綜合運用所學的基礎理論、專業知識、基本技能應對和處理問題的能力。是學生對三年所學知識和技能進行系統化、綜合化運用、總結和深化的過程。通過考察、立題、收集素材、設計方案、技術製作等過程,檢查學生的思維能力、創造能力、實踐能力和掌握技術的深度。通過實習工作、畢業設計和畢業答辯,來考覈教學質量,對深化教學改革,提高人才培養工作水平具有重要的意義。爲進一步畢業設計和畢業實習質量,特制訂本計劃,以規範這項重要工作。
二、實習安排
1、實習方式
計算機多媒體技術專業培養德、智、體、美、勞全面發展的既有理論基礎,又具有熟練操作技能的高級應用型專門人才。
聯繫商業廣告、裝飾裝潢、新聞傳播、多媒體和網絡軟件開發和管理、網絡維護、印刷出版、教育技術等與多媒體技術相關的工作。
依據學校畢業實習管理要求,學生本人可以自己聯繫實習單位並開展畢業實習活動。也可以有學校安排實習崗位。
2、實習時間安排
根據教學計劃安排,實習時間爲:從20xx年2月27日(週一)至5月11日(週五),共計11周,進行畢業實習。隨後開展畢業設計工作。(注:此時間可能會根據學校的畢業安排有所變動,以通知爲準。
3、畢業實習的主要要求
培養愛崗敬業,紮實努力,勤於探索、創新的工作態度;將所學的基礎理論、基本知識和基本技能,綜合運用於社會實踐,初步培養獨立從事專業崗位所需的工作能力;瞭解企業管理的基本原則、方法和規律,接受實習單位交給的任務並服從實習單位的管理。
4、實習注意事項:
1)務必注意安全,包括人身安全、財產安全等,不參與傳銷活動,不從事非法和違反道德的活動。注意人際交往學習,注重專業技能學習和提升。
2)至少每星期與指導教師取得聯繫。第一週請及時和指導教師聯繫彙報實習單位和聯繫方式,便於彙總後進行實習考察。聯繫方式變動後請及時告知指導教師。
3)分組要求及老師的聯繫方式,見附表安排。實習完成後,請填寫實習材料,電子版發佈在班級qq共享中,格式見範例。
4)5月13號應返回學校,開始畢業設計工作。如果實習單位確實需要,而實習單位又能提供畢業設計的環境,可以在實習單位開展畢業設計工作,但須取得班主任、實習指導教師、畢業設計指導老師的同意。在5月13號,統計返校學生名單,便於安排畢業設計環境。(注:此返校時間可能會根據畢業安排有所變動,以通知爲準。)
一、個人實習階段的主要任務:
1.完成本學期教本附科一和讀本有關內容的教學任務;提高教學能力;
2.加強基礎練習,落實專題訓練,努力提高學生考試成績,確保美術等各科平均分有所提高;
3.加強備課工作,通過個人備課和集體備課相結合促進教學效益的提高;
二、教育教學指導思想
結合《普通中小學各科新課程標準》的學習積極落實新課程改革的觀念,15年大學生個人實習計劃範文。培養學生具備良好的人文素養和科學素養,具備創新精神、合作意識,具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力,以及運用現代技術蒐集材料和處理信息的能力,爲升二,三,四.五.六.初一打下堅實的美術基礎。
三、教學工作
(一)附科課
1.教本
(1)附科課教本的處理,在寒假備課的前提下,根據實習學校及指導老師的具體安排作出相應的調整,進一步完善。
(2)教學內容的組織:
a.遵從指導老師的安排,完成相應教學內容。
b.按照專題教學要求,在教學中要突出各種文體的特點,引導學生掌握相關知識要點,並引導學生模仿和創作。把各專題內部的創作作品密切聯繫起來,進行比較閱讀研究,從而深化對作品和專題要點的把握。每個專題的教學內容完成之後,組織並指導學生作品的完成專題練習和反饋工作,及時查漏補缺。
c.提倡“自主、探究、合作”的學習方式,工作計劃《15年大學生個人實習計劃範文》。要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鑽研課文,獲得學習興趣,自奮其力,自力得知;要突出研究性學習的特點,拓展課堂內容,深化課文理解;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,相互討論,切實提高美術創作能力。
(3)教材的備課
在自己備好課的前提下,根據實習學校綜合組的制度與實習老師一起集體備課,向在校老師學習備課專題的重點、難點、疑點等,提高自己的備課能力。
2.讀本,動手,想象,畫
根據教本與讀本相結合的原則,做到課本、讀本對應銜接;以“讀,動,聽,畫”爲主,組織學生創作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現學生的主體性;以寫促讀,佈置讀畫筆記的動手能力,促進學生對讀本的閱讀理解;讀本的“名著導讀”“名畫創作”部分,結合“研究性閱讀”實施;在練習、檢測時以讀本爲材料,促進學生對讀本學習的興趣。
(二)活動想象教學
1.依據教材編寫體例,完成教本上活動的有關訓練。
2.結合指導老師的教學計劃,遵從其實習工作安排,活動練習分步驟進行達標訓練,要求學生逐漸達標。
3.提高學生考場作畫的完成速度,在課堂上能夠在25分鐘完成一幅活動作品。
4.調動學生參與作品觀察與點評,提高觀察實效。
5.作品教學重講評,示範,通過講評示範明得失,知方法。要引導學生自評自改。
6.鼓勵學生作品後和作品反思,做自我總結,提高作品作畫的能力。
(三)課時進度
實習三個月,其中二天見習,二個月二十四天來實習,四天總結。具體由實習指導老師安排。
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