病句的原因有哪些
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病句的原因有哪些,病句的類型有很多,導致的原因也是有很多,很多時候我們要對症下藥,及時把這些錯誤改過來,下面是小編整理的病句的原因有哪些,歡迎大家借鑑和參考,希望能夠幫助大家。
病句的原因有哪些1
病句的修改符號:
1、刪除號:用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落、
2、恢復號:又稱保留號,用於恢復被刪除的文字或符號、如果恢復多個文字,最好每個要恢復的字下面標上恢復號、
3、對調號:用於相臨的字、詞或短句調換位置、
4、改正號:把錯誤的文字或符號更正爲正確的、
5、增添號:在文字或句、段間增添新的文字或符號、
6、重點號:專用於讚美寫得好的詞、句、
7、提示號:專用於有問題的字、詞、句、段,提示作者自行分析錯誤並改正、
8、調遣號:用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段、
9、起段號:把一段文字分成兩段,表示另起一段、
10、並段號:把下段文字接在上文後,表示不應該分段、
11、縮位號:把一行的頂格文字縮兩格,表示另起段,文字順延後移、
12、 前移號:文字前移或頂格、
病句的原因有哪些
一、前後矛盾
這個星期天的上午,太陽整整一天沒有露臉。(的上午刪去)
二、用詞不當
在同學們的幫助下,我改進(改正)了錯誤,學習成績也提高了。
三、缺少成分
聽說要進行作文競賽,(大家)紛紛報名參加。
我們從小就要養成愛清潔、講衛生(的習慣)。
四、重複
我把作業本上不正確的錯別字都改正了。(已有了錯別字,把不正確的刪去)
五、語序不當
班級會上,同學們討論並聽取了班長的發言。(聽取與討論對換)
六、關聯詞不當
儘管(雖然)天氣不好,我們總是按時到校。
七、概念不清
兒童商店玩具真多,有小汽車、布娃娃、《娃娃畫報》等。(《娃娃畫報》不是玩具應當刪去)
病句的原因有哪些2
1、用詞不當。
修改病句有方法。
例句:老虎是一種猛烈的動物。猛烈在這裏形容動物修飾不當。
老師的身材非常健康,步伐非常迅速。那麼在這這一種身材不能用健康來修飾。正確的說:身材健美或者身體健康。
2、自相矛盾。
這是修改病句中,經常遇到的一種病句類型。孩子們非常熟悉,修改這種類型的病句,孩子準確率比較高。
例句:大街上靜悄悄的,行人絡繹不絕。這句病句中靜悄悄和絡繹不絕,他們的意思相反,是前後矛盾。大家基本上全部寫完作業了。這句病句中基本上和全部前後矛盾。因此去掉一個即可。
3、搭配不當。
這是病句常見的病因,刪減了難度太大的
例句:戰士們冒着雨和泥濘繼續前進。這句病句謂語是冒着,冒着泥濘就不合適了,因此這句病句去掉泥濘,或者加上踩着。就是一個正確句子。
在元旦晚會上。同學們唱着悅耳的歌聲和歡快的跳舞。在這個病句中唱着歌聲,可以不能唱着跳舞,因此這個句子也是出現了搭配不當的毛病。
4、成分殘缺這種病句的類型。
對低段的孩子來說有一定的難度,我們常常說缺少人。孩子們都能把這種病句修改正確。
例如:看了雷鋒這部電影。值得學習。這句病句,可以在前面一句人,可以在值得的前面加人都可以。
5、重複羅嗦。
例句:班幹部必須一定要認真負責。在這句病句中必須和一定是表達了相近意思的詞語,用一個就可以了。
6、語序顛倒。
修改病句的`法寶。
例句:河水倒映在雲朵裏,顯得更白了。這個病句中雲朵和河水要交換位置。
春天的景色我覺得十分美麗。這句病句應該說成。我覺得春天的景色十分美麗。這符合我們平時語言。的規則
7、分類錯誤。
例句:菜市場裏冬瓜、黃瓜、西瓜等蔬菜。那西瓜不屬蔬菜類,把西瓜去掉。
這其中,病句類型中成分殘缺,語序顛倒,這2種類型修改病句有一定的難度,孩子不易把握。
那麼怎樣修改病句呢?
①要認真地閱讀原句,把題目讀懂,看清楚。
②找出有毛病的地方。根據病因修改,,這點是修改病句的難點內容。
③要注意的是修改病句不能改變原句的意思。可以增添或者刪減個別字。
④修改完病句後檢查句子是否完整通順。
⑤修改病句對孩子來說是語文中有一定難度的題型。因此要進行適當的練習。
病句的原因有哪些3
句型雜糅,就是指有二種或者二種以上類型的句型雜糅在一起,由此導致句子結構的雜亂。
一、表被動
被(受)……所。例如:
這方法既環境衛生,又方便,備受人民羣衆所熱愛。
“備受人民羣衆熱愛”或者“深爲人民羣衆所熱愛”。
二、表緣由
緣由是……導致(引起、引發、搗蛋);因爲……結果;之所以……的緣由;“重在……”和“……決定性作用”“……的緣由(誘因)”“由……引發(而至)”
不會太難看出,這起顯著的錯案遲遲無法得到矯正,其根源是不正之風在搗蛋。
“緣由是法律風格不正”或者“是不正之風在搗蛋”。
三、表目的
把……達到;供……之便;避免……不再……。例如:
胡適先生英語文章也寫了不少,連同這個百幾十件信禮,都應當蒐集成書,供中外學者閱讀之便。
“供中外學者閱讀之用”或者“便於中外學者閱讀”。
四、表條件
要……不可;非……才行;“依據……情況”和“從……情況考慮”。例如:
自然,要做好交叉學科滲入與綜合,並非易事,要下一番工夫不可。
“需要下一番工夫”,或者“非下一番工夫不可”。
五、表用意
從……爲立足點;秉着……爲準則。例如:
他們秉着保證質量、減少成本爲準則,使用了新的工藝與新的枝術。
“秉着保證質量、減少成本的準則”,或者以保證質量、減少成本爲準則”。
六、表對象
對象……朝向……;關於上;“同比……”和“同一時期相……比”;“環繞……”和“……爲中心”如:
這部雜誌的對象,關鍵是朝向中學語文科目老師及其他語文科目工作者。
這部雜誌的對象,關鍵是……”,或者“這部雜誌關鍵是朝向……”。
七、表組成
成份是……配製而來;分……部分構成。例如:
止咳祛痰片是我工廠新產品,它的關鍵成份是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配製而來。
“成份是遠……氯化銨等”,或者“由……等配製而來”。
八、表範疇
大多數……以……爲主還有“以……爲宜”和“……最好”。例如:
這屆全運會會徽、吉祥物設計的應徵者大多數是以青年老師學生爲主。
“大多數是青年老師學生”,或者“以青年老師學生爲主”。
九、表程度
格外……多了;過度的溢美;有差距非常大。例如:
他平常一直不善言辭,但是隻須一到學術會議上說起他那心儀的專業時,就變得格外活躍而健談多了。
“格外活躍而健談”,或者“生路而健談多了”。
十、表數量
大概……左右;達到……之巨。例如:
大概30%左右的青年覺得“誠信”、“樂於助人”是出色的美德,是做人的基礎準則。
“大概30%的青年”,或者“30%左右的青年”
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