家長會家長代表發言稿
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家長會家長代表發言稿。很多學校是會定期開家長會的,開家長會的時候會讓家長代表上臺發言,很多家長上臺之後不知道該說些什麼纔好。接下來就由小編帶大家一起詳細瞭解下家長會家長代表發言稿。
家長會家長代表發言稿1
尊敬的各位老師、家長朋友們:
大家好!
我是xx班汪xx的爸爸。這天我能代表家長髮言感到十分榮幸,首先十分感謝班主任張老師給予我這麼好的一個機會,讓我與大家在一齊探討教育孩子的問題。
我是教育小孩子方面,實在是門外漢,一向是“摸着石頭過河”,一邊向過來人討教方法,一邊在書本上尋找經驗。記得第一次家長會朱老師的那兩句話:“家長要和孩子共同進步”“一年級的孩子就像一張白紙,你給他描成什麼色,就會是什麼色”,我記住了這兩句話,並身體力行。我相信再多的理論只是方向,而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的細心教導和引領。下方我就簡單介紹一下自我的做法:
一、培養孩子自覺性,養成好習慣。
我深知習慣養成的重要性。我在告誡自我:“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就十分重視孩子點滴好習慣的養成,上學後我們對徐威在好習慣的養成上又細化要求:飯前便後、寫作業前後,要洗手;自我的書桌在學習過後要收拾整齊;作業本和書本要包皮,用後作業本收入專用袋內,課本平整放入書包內,儘量別出現折角;記作業的小本要充分利用,不要空頁;作業書寫要工整、大方,杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情並茂。要求有了,重在落實,落實需要監督和持之以恆的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子的行動,每一天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養成不是一天兩天構成的,堅持經常纔會習以爲常。我們對孩子的學習成績看的比較重,但並不教條,我們一致認爲在小學着重培養的就應是一種良好的學習習慣,一次兩次成績不好代表不了什麼,更用不着大驚小怪,但必須要給孩子施加一點壓力——養成好習慣。
二、讓孩子學會服從和認同,及時肯定鼓勵。
“沒規矩不成方圓”,上方所說的習慣養成其實就是在不斷定規矩,並使之經常化。而規矩首先要讓孩子無條件服從,我覺得這需要一點家長制,在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處,並鼓勵孩子認真去做,孩子只要做,好與不好不評價,我們總會告訴孩子:有進步,真棒,再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感,他會更加努力的朝着既定目標前進。汪xx剛上學的時候,有一個不好的習慣:放學回家,把書包往沙發上一仍,打開電視看動畫片。針對這種狀況,我們首先樹規矩:放學回家,飯沒做好之前的這一段時光,不許開電視。唯一的做法是:洗手,喝水,拿着書包進書房寫作業或看書。務必無條件服從。開始孩子撅着小嘴很不樂意,但攝於家長的威嚴又不得不從。隨後幾天我們爲了讓她從心裏認同,我和我家屬給她分析利弊:回到家就完成作業,時光往前趕,咱們能夠早睡早起,第二天上學有精神,老師愛這樣的學生;回到家就完成作業,我們就有時光多複習以前學過的知識,基礎打牢了,不管老師怎樣小測,我們都得優。孩子有了目標,就有了動力。汪xx從此甩掉了以前的還習慣,一進家門,總是按照既定程序:洗手,喝水,拿着書包進書房寫作業或看書。我們總是表揚她:汪xx這天真棒。輔導作業時,我們總是挑選她寫得好的部分,大加讚賞,期望她能夠持續,做得更好。
三、讓孩子學會孝順,懂得感恩。
汪xx從小就很懂事,很會疼人,看見姥姥在咳嗽,她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見我在洗腳,總會給我拿來拖鞋;發見媽媽口腔又潰瘍了,趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點滴小事,鼓勵她,告訴孩子怎樣對待身邊的每一個人:感激老師每一天給我們的教導,教我們習字練字、識數加減;感激孟姨、嶽姨每一天的接送和督促輔導;感激姥姥的一桌飯菜;感激黃姥姥送來的新衣服。我們欣喜的發現:孩子會說多謝了,孩子會說您辛苦了。
四、注重營造良好的家庭學習氛圍。
我們的一生可能要換很多崗位和工作,而家長是我們唯一不變的職業。“養不教父之過”,我們做父母的職責重大。“身教重於言教”榜樣的示範作用和學習氛圍的營造,對孩子的`成長很重要。我們夫妻在孩子學習的時候,一般都陪在孩子身旁,她寫作業,我們一人一本書認真的看;孩子有問題尋求幫忙,我們幫孩子找方法;我們共同讀書,背書。孩子的語文書上的課文我們三口比賽讀,看誰讀得好;識字看誰認得又多又好。算術題,我們進行競賽答題,講故事,我們看誰講的繪聲繪色。
五、夫妻教育主角互補,剛柔並濟,構成合力。
家庭和諧是家庭教育的基礎。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中,夫妻雙方應密切配合,教育方式相容互補,剛柔並濟,從而構成教育合力。我們的做法是:根據夫妻雙方性格的不一樣進行主角分工,我唱紅臉,妻唱白臉,特殊狀況互換主角。我認爲在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能到達教育效果的最大化,只有夫妻教育主角互補,讓孩子在一張一弛中經受着成長的歷練,纔會真正成才。汪xx脾氣比較大,汪xx媽媽性格很溫和但追求完美,對孩子要求很高,我因爲長年從教的原因養成了一種職業病——脾氣急躁。孩子愛玩是天性,汪xx常常在我的單位就能把作業全部完成,並進行復習、預習,期望回家能夠多玩會兒。但是汪xx媽媽在孩子吃晚飯後仍拿出自我手頭準備的複習資料,讓孩子反覆練習。汪xx就很不樂意,和媽媽制氣,有時把我對象氣的大聲嚷嚷。此時我按捺下急躁的脾氣趕緊出場,安慰完閨女,安慰妻子;先把妻子勸出書房,再和孩子講媽媽讓她反覆複習的目的,最後強調堯“認頭”複習。這樣夫妻配合,剛柔並濟,構成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。
看着孩子一天天的變化,作爲家長,我看在眼裏,喜在心上。我明白,她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學指導,孩子們必須會健康地成長,她將會是我們的驕傲。
最後,我祝願我們的老師健康、快樂,也祝願在座的各位家長,享受孩子們成長的幸福與快樂,多謝大家。
家長會家長代表發言稿2
尊敬的家長,親愛的同學們:
大家好!
孩子在學習上取得一點成績是教師尤其是班主任努力的結果,我認爲:孩子能碰上一位優秀的班主任是他一生的幸運,我很高興,徐老師和潘老師都是工作非常認真負責的好老師。今天,徐老師讓我在這兒談經驗,其實也沒有特別的方法,在座的許多家長也許有更好、更有效的方法。
在此我只剪取幾個生活片段供大家品評,介紹幾條教育規律供大家參考。
一、督促孩子養成好習慣。好習慣可以使人終生受益,像上課認真聽講的習慣,獨立完成作業的習慣,良好的作息習慣等等,我自己也是做班主任工作的,對家長強調最多的是及時複習的習慣。開家長會的時候我總是對我的家長說:上課聽講的確重要,但這個過程教師可以控制,晚上的複習,星期天的鞏固卻是教師所控制不了的,現在的學生上課都能聽懂,也學會了,但過幾天考試成績卻不一樣,究其原因,是這部分學生沒有及時複習,忘記了和沒有學結果一樣,鞏固下來了,知識就是你的,否則還是課本上的。我兒子基本上能及時複習,晚上覆習當天的,星期天覆習本週的,及時複習用不了多長時間,一節課學的可能一分鐘就能複習完,但如果忘記了再複習就跟新學一樣困難。
二、對於孩子的學習,我們應當重過程而輕結果。但許多家長卻重結果而輕過程,只要孩子努力了,成績不好又怕什麼?相反孩子沒有努力,成績偶爾好了又有什麼?孩子考試成績不好,他本身就不好受,你再一場暴風雨,勢必打擊學生的信心,我們應當努力使學習成爲孩子一件快樂的事情,至少不應讓學習成爲一件帶來災難的事情。學生成績下滑,有我們的督促不利的原因,該打板子的是我們,失敗時更需要我們的鼓勵,成功時才需要我們的提醒。
三、當孩子興高采烈的告訴你他取得的成績時,他們的目的不單是讓你高興,更是期待你的表揚,我們不妨用放大鏡觀察孩子的優點。孩子有了成績首先想到的是告訴我,因爲不管獲得的是一朵小紅花還是100分,我都會表揚他,說:“真棒!”如果取得成績得不到家長的認可和表揚,他也就失去進步的動力,不願再付出努力了。
四、多花點時間跟孩子交流。跟孩子一起玩、做遊戲也是一種教育,現在學生迷戀網絡遊戲,做家長的忙於工作、忙於應酬沒有時間陪他們,上網就成了他們的一種精神寄託。我現在常和孩子一起跑跑步,打打球,他最喜歡和他爸爸下棋,象棋下不過,就換成圍棋,贏了他就會很滿足。
五、我的孩子有個優點是獨立學習,他一回到家就埋頭完成作業,我也忙着燒飯,不管他,一般來說,到吃飯的時間他的作業也就完成了,我只要簽字就可以了,這一點讓我很省心。這得益於上一學期的習慣的培養。雙休日的作業一般在星期五基本完成了。
教育孩子是一門藝術,讓我們一起來研究,教育孩子是一個長期的過程,讓我們一起來堅持,教育孩子不允許有絲毫馬虎,讓我們一起來用心,教育孩子定會取得豐碩成果。謝謝大家!
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