老師要家長批改自己孩子家庭作業,大家怎麼看這問題?
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老師要家長批改家庭作業,我認爲有兩個目的:
一是監督。通過家長批改作業,學生會不折不扣的完成好老師佈置的任務。這樣,老師可以按照教學計劃,更高效的開展教學工作。避免因爲部分學生的階段任務沒有完成,而影響整體的教學進度。
二是互動。家長是培養孩子的第一責任人,老師是重要的責任人。通過批改作業的行爲,家長與孩子間建立學習的互動關係,這樣,家長的示範與引導有助於孩子的學習成長。
家長批改作業是件好事,偶爾可行。但是不能一直由家長批改,否則,教師的職責又是什麼呢?
老師在批改學生的作業中,有哪些收穫?
一是可以瞭解學生對知識的掌握程度。如果發現問題,及時採取針對性的措施,幫助學生掌握不懂的知識。
二是樹立威信。老師的任務是傳授知識,學生的任務是學習並掌握知識。一個負責輸出,一個負責輸入。調皮的學生可能會對作業打折扣,所以老師批改利於樹立威信。
作爲家長,對老師的教學創新應該多一些支持。任何事情過猶不及,當出現反常規的事情事情時,我們先配合好老師,畢竟老師是教育的專職也是專業的人士。如果真的是老師因爲偷懶而不批改作業,也要以恰當的方式去處理好畢竟,我們的一言一行對孩子都是有影響的。
歡迎交流更多學習成長的話題,歡迎關注我。最近在忙考試,等考試結束,我會經常推出專題,聊聊孩子的教育,聊聊我們職場人成長的話題。
家長批攺作業應該沒有毛病,在學校,老師批改,在家裏,家長批一下也是應該的,沒有必要有意見,如果你不改,受傷害的是自家孩子。
也有家長從不批改孩子作業,要孩子確保準確無誤,這樣下來,孩子自然特別特別優秀。
改作業,是幫孩子找問題,幫孩子改正錯誤。
家長的監督作用,會讓孩子更優秀。
高效學習法助力所有學生走上優秀之路,歡迎關注我的信息。
這個問題,我覺得有點以偏概全了。在廣大的農村中小學,這一點基本上是無法執行的,無法操作的。一個原因,在農村地區很多家長都外出打工了,孩子跟家爺爺奶奶生活。就如我生活的農村地區,老師就不會這麼做了,因爲就是不現實的。不說家長改作業,有時候就是讓學生把安全告知書拿回家讓家長簽名,很多家長連名字都不會籤或籤不好呢。
不管怎麼看待這個問題!都要從一個很關鍵的地方入手!爲自己子女好,其實最先提出家長改作業這個目的是爲了家長監督孩子!關心孩子!瞭解孩子!
你從一切爲了自己的孩子着想入手!就看開了,誠然中間有不是很合理的事發生,但鑽空子的畢竟只是一小撮人。老師和家長的互動溝通是多方面的,現在社會生活質量提高!速度加快,部分家長忽略了孩子放學在家這段時間的監督管理,而這段時間呢?孩子會受到社會環境或者電視等影響,行爲習慣有所改變,學校教育和家長監督配合才能讓孩子的行爲準則規範化,所以就有了家長改作業出現。
一切爲了孩子!苦點!累點又算什麼!只要孩子健康快樂成長!這就是最欣慰的事情!
老師要家長批改作業,從現在教育部規定來看,不符合政策要求。家長根據自己情況,能批改就批改,不能就想其他辦法。現在孩子的教育只靠老師遠遠不夠,如果有能力,家長還是盡力和孩子一起學習。
現在的教育,只靠老師遠遠不夠,必須有家長的付出。當然,也有的家長不以爲然,這導致這樣家庭的孩子成績差一些。
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