才藝學習要尊重孩子的情感
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許多父母已經認識到,在決定是否要讓孩子學才藝、以及學哪種才藝的時候,要尊重孩子的選擇。根據調查,68、8%的爸爸媽媽認爲,讓孩子自己選擇想要學習的才藝,因爲內在興趣是學習的動力。
一、瞭解孩子的意願、尊重孩子的選擇
第一步:當孩子還不瞭解各種才藝活動的時候,不要直接問他是否想學
如果不確定孩子是否願意學,而只是您的一時衝動——看見同事給孩子報了興趣班,馬上問孩子想學畫畫嗎?想學鋼琴嗎?周圍小朋友和您的情緒很容易影響孩子,他會說想學。您要對自己說慢慢來,不着急。您需要給孩子提供各種才藝的感性認識和經驗,再看他的意願。例如,很隨意地帶他看一些才藝班、興趣班的活動,給他介紹他們都在做什麼。如果朋友當中有孩子在學才藝,您可以帶孩子去他家裏玩,欣賞別人的才藝作品,試着玩一玩,如在鋼琴上摸摸、彈彈。很重要的一點是在讓孩子瞭解、體會這些活動的時候,事先不要跟他說您在考慮讓他學什麼才藝,此外,您還要觀察孩子是否對某種活動表現出興奮和喜愛。
第二步:和孩子單獨交談,瞭解他的真實意願
在孩子有了對各種才藝的認識和體驗之後,選擇一個只有您和孩子的情況下,和他聊聊,瞭解他對學才藝的意願。注意談話的時候最好沒有其他人在場,以免孩子受影響,說出的不是他自己的意願。另外,時間可以選擇在孩子心情比較平靜、家裏比較安靜的時候聊,例如晚上睡覺之前。
二、和孩子單獨交談的技巧
交談的時候,首先幫助孩子回憶所有他看到的才藝活動。
當確定孩子的確對某種活動特別喜愛之後,您儘量用孩子聽得懂的語言告訴他學這種才藝需要付出代價,比如彈鋼琴需要每天堅持練習。您可以引用孩子認識的小朋友的例子跟他解釋,雖然他並不能完全理解這種代價,但是仍然要說。這樣多少可以幫助孩子決定他是否要學這個才藝。如果他堅持想學,而將來堅持不下去時,就直接提醒他以前您就講過,逐漸培養他對自己的決定有責任感。
多次交談後,如果感覺孩子並沒有對哪種才藝特別有興趣,那就不要因爲自己的迫切心情,選擇一個班讓他去上。您一定要放寬心,因爲孩子不學才藝,他會有更多時間享受其他自由的遊戲活動,而智力和情感發展就是在遊戲中得到的。如果孩子想學很多才藝,您得告訴他只能選擇其中一個。您把他喜歡的才藝活動的好處和代價都解釋一遍,讓他選擇。一旦決定了,就跟他建立協議,如學多長時間,每天花多少時間練習等等。
三、愛護和培養孩子的興趣,永遠是第一位的
如果您決定讓孩子學才藝並確定了學習項目後,請您一定要非常明確培養才藝的目的:尊重和保護孩子對才藝的興趣,透過學習的過程讓他更加喜愛這種才藝。
學齡前後的兒童心智發展還不成熟,注意力不能集中很長時間、容易分心,手指肌肉發展沒有完全成熟等等,而才藝學習有很多對身體技能和注意力的要求,因此,孩子在技能上可能達不到要求。此外,學齡前是孩子內在興趣迅速發展時期,他們對很多新鮮事物都充滿好奇和喜愛,這些興趣的種子如果得到很好呵護,孩子將來可以從中得到許多樂趣,甚至成爲他將來事業和生活的動力。所以,您不要斤斤計較才藝訓練技能上的要求而扼殺了他寶貴的內在興趣。天生的內在興趣一旦失去,就很難彌補了。
您需要選擇一個重視保護和培養孩子興趣的才藝老師或才藝教學。老師的專業水平雖然重要,但老師的教學態度和方法能否保護孩子的興趣更重要。如果教學忽略了孩子的感受,甚至孩子開始出現不感興趣的苗頭,您需要和老師溝通。在不得已的情況下,寧可讓孩子停止上這個才藝班。
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