不知道和小寶寶做什麼遊戲?
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很多都是新手爸媽,不知道怎麼和小寶寶玩遊戲,也不知道做什麼遊戲?選擇遊戲的重點,其實是在於觀察和了解寶寶此階段的發展特徵,再做協助性的遊戲。寶寶在每個月齡階段都有什麼樣的身體和心理的發展、需要什麼樣的協助、以及設計適齡遊戲的方法。
心理學家皮亞傑告訴我們,孩子的發育和發展不是線性的,而是呈螺旋狀甚至階梯狀的,寶寶可能會花很多時間積累,看似原地踏步,然後突發性地進步。
所以這個列表只是一個發展規律的參考,孩子的進步如果不像教科書那樣準時,我們也要放鬆心情,多多觀察寶寶此階段的需要,耐心協助,才能幫助寶寶日積月累,完成自己的成長使命。
0~1月齡
發展特徵:
(1)新生兒時期的寶寶需要在身體上和心理上適應子宮以外的世界。環境要儘量模仿在子宮裏的感覺:安靜、溫暖、低光線、輕柔的運動和安全的包裹感。
(2)避免給寶寶過多的刺激,不讓寶寶暴露在突然的噪音中和強烈的光照之下,不要過多地在冷空氣裏裸露全身、不頻繁地洗澡。
(3)寶寶在子宮裏就已經對媽媽的聲音有了記憶,一個月的寶寶聽到媽媽的聲音會感到平靜。
可以做的遊戲:
(1)寶寶喜歡四肢被輕柔包裹的感覺,躲在媽媽的懷裏感覺最安全,多多撫摸,多多輕言細語地和寶寶說話。
(2)寶寶可以識別熟悉的旋律和媽媽的嗓音,媽媽的哼唱可以安撫寶寶。
(3)這個時期寶寶的嗅覺比其他的感官更靈敏,媽媽可以把小毛巾或安撫玩偶放在胸口,沾染上氣息,寶寶睡覺時可以幫助她入眠。
2月齡
發展特徵:
(1)寶寶喜歡看媽媽的臉,呈現出第一個笑容,開始有社交興趣。
(2)眼睛能看到離臉部很近的黑白分明的圖案,開始嘗試追視。
(3)開始對聲音作出迴應。
(4)可以擡起頭片刻、開始踢腿和搖晃拳頭。
(5)可以短暫地俯臥。
可以做的遊戲:
(1)可以使用視覺訓練的黑白卡片,刺激寶寶的視力發展。
(2)用有鈴鐺的小玩具,看能不能吸引寶寶的注意,移動小玩具,看寶寶會不會追視。
(3)可以用垂吊下來的柔軟玩具,鼓勵寶寶擡腿和揮動拳頭去觸摸
(4)2個月的寶寶可以開始增加洗澡的遊戲,使用有洞眼的小桶製造小小瀑布,讓寶寶觀察水的流動形態,感受水在皮膚上的溫暖觸感。洗澡要注意保暖,從水裏出來時立即用柔軟的浴巾包裹上。
(5)2個月的寶寶喜歡感知和學習控制自己的四肢,出浴後用乳液在溫暖的房間給寶寶按摩,幫助他伸展四肢,這也是寶寶與媽媽的快樂社交互動的時間。
3月齡
發展特徵:
(1)3個月的寶寶大腦正在快速發展,可以專注地觀看一樣物體。
(2)眼睛能夠追蹤移動的物體。
(3)手能夠握住物體幾秒鐘。
(4)開始變得愛笑,愛看臉部表情,愛社交,可以清晰地辨別媽媽的聲音。
(5)有了遊戲的意識,喜歡在遊戲毯上玩耍。
(6)手腳舞動都靈活了一些,手眼協調加強。
(7)感官感覺發展,對觸摸不同材質產生興趣,喜歡觸碰物體讓其移動,體會因果關係。
可以做的遊戲:
(1)可以在寶寶的視線上方懸掛一個紙風鈴或者不織布風鈴,能夠隨着微風移動,吸引寶寶的注意力,幫助她練習追視。
(2)也可以把很多家人的頭像照片懸掛在寶寶的視線上方,聽媽媽指出照片上的人物,培養情感依附和社交技能。
(3)可以在寶寶的腳上或者手腕系一個帶小鈴鐺的絲帶,響聲可以鼓勵寶寶晃動手臂和蹬腿。
(4)3個月的寶寶熱愛傾聽,喜歡聽爸媽說話,可以開始給他講故事了。最容易被嬰兒接受的角色是小動物,最好的方式是玩偶。爸媽可以用抑揚頓挫的音調演繹動物玩偶,給寶寶講故事、唱兒歌。
(5)給寶寶一個安全的小玩具來練習手的抓握,提供不同材質的布料鼓勵寶寶觸摸,發展感官。
(6)寶寶開始探索事物之間的作用關係,給她一個小沙蛋,讓她探索觸碰沙蛋發出聲響的因果關係。
4月齡
發展特徵:
(1)感官感覺快速發展,喜歡觸摸不同的材質。
(2)視覺發展,可以看清近處的物體,也能夠注意到房間盡頭的事物。
(3)以前只能看到黑白,現在開始可以分辨出顏色。
(4)開始進入長牙期,喜歡把手放在嘴裏。
(5)俯臥時可以擡起頭,背和手臂的力量增強,開始嘗試翻身。
(6)開始發出不同的嘟噥的聲音。
(7)社交和情感發展,會留意和自己一樣的小寶寶。
可以做的遊戲:
(1)給寶寶一面低矮的小鏡子,讓她能看到自己的臉部表情和動作,或者和寶寶一起對着鏡子做表情,鼓勵發展自我意識和社交情感。
(2)可以開始引入“多材質繪本”,通過觸摸布料、互動而開始熟悉繪本這個事物,通過共讀而聆聽語言詞彙。
(3)可以在寶寶的房間盡頭懸掛物體或者貼貼畫,也可以製造小星星等投影,練習寶寶的視力去看較遠的物體。
(4)可以引入感官類的玩具,比如感官球,可以按、拍、抓,吸引寶寶俯臥、移動身體等。
(5)給寶寶一個安全的牙咬膠,滿足她用嘴巴探索的慾望。確認他身邊的物體都是安全的,擦拭乾淨,允許寶寶盡情咬。
5月齡
發展特徵:
(1)味覺迅速發展,喜歡把什麼都放嘴裏嘗一嘗,爲進入輔食世界做準備。
(2)視力發展,可以看清小一點的物體和移動中的物體。
(3)開始初步理解事物的恆定性:看不到媽媽的時候,媽媽並沒有消失。
(4)很多5個月的寶寶可以翻身了,或者在努力嘗試翻身。
(5)可以依靠着靠墊支撐着半坐起來。
(6)開始發出更多的聲音,看到好笑的臉和聽到有趣的聲音會笑出來。
可以做的遊戲:
(1)可以第一次接觸顏料,將寶寶的腳和手塗上水彩,在爸媽的幫助下留下紙面的手印腳印,體會特別的觸感,觀察“留痕”的現象。
(2)寶寶的語言能力初步發展,喜歡傾聽和記憶小動物的聲音。把不同動物的叫聲教給寶寶,這些發音很容易學習,有時寶寶會去試着模仿。
(3)躲貓貓。媽媽的臉一會兒藏在小毛巾後面,一會兒又出現。寶寶開始初步理解看不見的媽媽並沒有消失,他總是樂此不疲地玩這個遊戲。
(4)有時,可以爸媽盤腿坐在地上,讓寶寶背靠着爸媽的肚子,嘗試着半坐着玩遊戲和讀繪本,這樣的視線和坐姿可以幫助他加長玩耍的專注時間。
(5)繼續引入感官類的玩具,比如會反光的小球,會發亮的小物體,從色彩、質感上會吸引寶寶專注觀察和觸摸的物體。
(6)吹泡泡,讓寶寶觀察空中飛舞的泡泡,嘗試揮舞手臂去戳破泡泡,鼓勵身體的大運動。
(7)增長寶寶的俯臥時間,尋找一個滾動比較緩慢的小球玩具,它可以鼓勵寶寶翻身、移動身體去夠。
6月齡
發展特徵:
(1)吃輔食是一件大事,食物的觸感和味道打開了新世界的大門。
(2)寶寶的指尖變得靈活,開始用食指、中指、大拇指三個指頭更精細地抓握。
(3)視力增強,有時會專注地仔細觀看事物的細節。
(4)很多寶寶可以翻身前進了,俯臥時間開始增多,可以依靠支撐坐起來。
(5)開始熟悉重複聽到的單詞,能夠知道“爸爸”“媽媽”意味着誰。
(6)有聽覺記憶,能夠對熟悉的旋律和熟悉的嗓音作出反應。
可以做的遊戲:
(1)探索食物是這個時期的大事,熟悉輔食、發展感官、提高手指精細運動,都可以放在食物遊戲中,讓寶寶洗乾淨手,在餐桌前放一些柔軟的手指大小的食物,寶寶可以自己用手去抓,去體會食物的質感、聞一聞嘗一嘗,從一開始就給寶寶自主進食的機會。
(2)6個月的寶寶對事物之間的匹配關係開始感興趣,比如木頭小蛋和蛋杯,看寶寶能不能發現小蛋正好可以放在蛋杯裏。和媽媽互動,嘗試學習“拿”和“給”,練習把物體從一隻手交遞給另一隻手。
(3)寶寶喜歡熟悉的旋律,重複給他唱最愛的那些歌,鼓勵他抓着小搖鈴參與到節奏中來。
(4)寶寶喜歡會移動的玩具,給他一個小車和一個小車庫,小車進入車庫就不見了,寶寶開始懂得把看不見的小車從車庫裏找出來,逐漸明白了“物體的恆定性”。
(5)6個月的寶寶情感需要提升,很多寶寶都是這時開始對毛絨玩偶產生依戀。給他介紹一個親密柔軟的小夥伴,陪伴他、安撫他入眠。
7月齡
發展特徵:
(1)很多寶寶可以不依靠支撐坐起來了,看世界的視角發生了顯著的變化,可以更好地探索事物。
(2)有的寶寶可以肚皮着地往前匍匐了,有的甚至開始爬。
(3)嘴巴感知物體仍然是寶寶獲得信息的重要途徑,長牙讓口欲期達到高峯。
(4)開始意識到自己有兩隻手,嘗試把物體從一隻手換到另一隻,抓握的力量增強了。
(5)能夠用大拇指和食指撿起物體。
(6)喜愛重複性地做一件事,從而獲得掌控感和信心。
(7)進一步理解物體的恆定性:看不見的物體並沒有消失。
可以做的遊戲:
(1)“降落傘”遊戲,寶寶坐在被單上,爸媽舞動被單,讓寶寶感覺風帶來的觸感和興奮感;或者寶寶在被單下方,“降落傘”在頭頂上方慢慢舞動時,寶寶看到世界出現又消失。
(2)利用會緩慢滾動的感官球來練習寶寶的手部抓握,比如可以自己製作水氣球,寶寶用手體會球的質感,球滾走時,寶寶嘗試匍匐去追。
(3)可以利用最簡單的拿放玩具,比如柔軟的布質形狀分揀遊戲,寶寶可以把物體從開口塞進去再拿出來。這個月齡的寶寶很喜歡重複進行“拿”與“放”,理解物體的“裏面”和“外面”。
(4)開始習慣共讀時間,繼續利用互動書來吸引寶寶的注意。比如材質書、手指書、玩偶書、洞洞書、機關書和聲響書。
8月齡
發展特徵:
(1)寶寶的體能增長,可以更好地運用自己的四肢了,她非常喜歡扔東西,觀看物體掉落的過程,讓媽媽去撿。這不是淘氣不乖,是在探索自己的身體能力和物體的重力現象。
(2)開始發展出同情的感覺,看到其他寶寶哭她也會想哭,非常依戀媽媽,能夠用各種表情和聲音表達自己的情緒。
(3)忙碌地進行語言的積累和吸收,對各種物體的名稱會留意聆聽。每個寶寶的語言發展進程都不一樣,有的寶寶這時可以叫“爸爸”“媽媽”了,不管有沒有開口,寶寶都在像海綿一樣吸收中。
(4)對所有物體都好奇,對各種材質都想觸摸。
可以做的遊戲:
(1)滿足寶寶探索物體的好奇心,在家裏搜尋一番,找出對寶寶安全的、乾淨的生活用品,比如木頭勺子、小夾子、小量杯、絲巾等等,放在籃子裏,做爲“驚喜的探索籃子”。寶寶喜歡觀察各種不同的物件。
(2)跟隨寶寶的視線進行“關鍵詞定位”,如果發現寶寶眼睛在注視某樣東西,就藉機告訴她物體名稱,向她形容物體的顏色、質感、溫度和功能,鼓勵觸摸。
(3)可以開始探索色彩了。在一個可以封口的口袋裏放入顏料、亮片,用膠條結實地貼在地面上,讓寶寶去按壓,觀察色彩混合的現象。也可以製作水、油與小物件的感官袋子,讓寶寶去觸摸和觀察袋子裏的物體變化,增強專注力。
(4)把洗浴時間當作親子社交的互動時間,用水和寶寶做遊戲,寶寶可以用用泡沫塑料的紙片在浴室牆壁上進行拼貼創作。
9月齡
發展特徵:
(1)9個月是身體大發展時期,很多寶寶因爲學會了爬,遊戲空間一下子就擴展了,身體各個部位都更靈活。
(2)開始扶着物件站起來,甚至想要走兩步。
(3)手指更靈活了,可以挑戰帶點技術含量的玩具。
(4)有了物權意識,自己的玩具被拿走會很生氣。
(5)開始學習“輪流”和“給予”,開始合作遊戲了。
(6)像有自己語言似的咿咿呀呀呀地說話。
(7)特別有幽默感,非常喜歡撓癢癢等親密互動的遊戲。
可以做的遊戲:
(1)滿足寶寶更多的好奇心,做光與影的遊戲,在稍暗的房間裏,用手電筒和手在牆上製作投影,或者利用半透明的畫片把圖案投射到牆面上。有光影的吸引,可以鼓勵寶寶扶着牆面站起來。
(2)可以提供對手指靈活有更多挑戰的玩具了,比如木頭套環。
(3)開始初步觀察數學與秩序,可以開始嘗試形狀分揀遊戲了,最開始寶寶最喜歡圓柱體,會花好一段時間專心玩圓柱體直到熟練,之後會再想要挑戰其他形狀。
(4)可以玩稍微大一點的軟球,嘗試在球類遊戲裏發展社交,在“拿”與“給”的過程中體會與他人的互動,嘗試拿球、給球、推球、撿球、扔球、追球。
(5)寶寶對突然掉落的物體很感興趣,喜歡觀察重力現象。寶寶可以坐在餐桌上,小沙包從高處扔到下面的小筐中。
(6)寶寶熱愛熟悉的兒歌和能夠發聲的樂器。給她一個質感很好的兒童打擊樂器,一邊唱歌一邊一起探索樂器吧。
10月齡
發展特徵:
(1)這個時期的寶寶是模仿達人,嘴裏發出的聲音和肢體動作,都想要模仿成人,很喜歡關注,及其渴望交流,也開始明白很多你對她說的話。有的寶寶開始說除爸媽以外的第一個詞了。
(2)自我意識萌芽,表達願望增強,性格開始呈現。也開始慢慢理解爸媽的指令和日常生活中的簡單規則,但如果難以溝通清楚時,容易着急發脾氣。
(3)記憶力增強,知道出門時往公園是哪個方向,開始熟悉每一天的作息,是養成作息好習慣的重要時期。
(4)手指的精細運動更靈活,有時會搶過勺子自己吃飯。
可以做的遊戲:
(1)交流是這個時期寶寶的最感興趣的事,持續和寶寶“關鍵詞定位”,當寶寶表達不清時,幫助她把句子說清楚。經常說出環境中的事物名詞讓寶寶指出來。雖然可能離開口說話還有一段時間,但寶寶已經開始忙碌地積累詞彙了。
(2)用繪本上的圖案進行“指指在哪裏”的遊戲,“氣球在哪裏?”“恐龍在哪裏?”通過遊戲增加共讀的樂趣,也不斷地重複關鍵詞給寶寶。
(3)可以嘗試第一張色彩塗鴉了。保護好地面,鋪上一大張紙,給寶寶一些油彩,讓她盡情地用手去探索“紙面留痕”的過程,不用怕弄髒,結束之後直接丟進澡盆裏繼續玩水就好。
(4)可以開始引入過家家遊戲了,比如用玩具水果和蔬菜的籃子,進行聽語音尋找相應物品的遊戲,學習詞彙、增強社交體驗、也熟悉生活的不同情景。
11月齡
發展特徵:
(1)很多寶寶可以自信地牽着爸爸媽媽的手闊步向前了,每個孩子的身體發展速度很不一樣,有的寶寶甚至獨自邁出了第一步,也有很多寶寶還要等好幾個月甚至半年。
(2)因爲身體技能的增長,11個月的寶寶探索慾望大增,一刻不停地想要運用自己的身體去征服世界,經常讓爸媽爲他們的安全而頭痛。
(3)寶寶極具幽默感,開始主導遊戲,甚至主動邀請你來遊戲。
(4)獨立意識增強,能夠自己專注地研究物體或者玩具,不一定要爸媽時刻陪在旁邊。
可以做的遊戲:
(1)開始有了搭建的意識,可能會主動把兩塊或者三塊的方塊塔疊放在一起。但更多的是喜歡推倒的過程,觀察重力現象總是讓他着迷,經常爸媽還沒把高塔建好,寶寶就忙不迭地將之推倒了。
(2)可以學習一整套手舞操,比如“拍拍手、揮揮手、摸鼻子、撓撓頭、飛吻”等等,通過有趣的韻律,教給寶寶聽指令、用肢體來表現指令,用手舞來表達和社交。
(3)開始學習1-10的數字,給她一些大號的數字玩具,可以是貼在浴室牆面的泡沫數字,或者貼在冰箱上的磁鐵數字,和寶寶一起給數字排序,一起唱數。
(4)寶寶學走路的過程中,給他一個行走的小夥伴吧,可以推或者可以拉的小玩偶,一起去散步。
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