零到一歲的早教兒歌
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零到一歲的早教兒歌。孩子是媽媽們的心尖,很多家長爲了讓孩子贏在起跑線上都會爲孩子進行早教,早教兒歌是非常不錯的選擇。下面分享零到一歲的早教兒歌的相關內容。
零到一歲的早教兒歌1
《小娃娃》
小娃娃,嘴巴甜,喊爸爸,喊媽媽,喊得奶奶笑掉牙。
《小寶寶》
小寶寶,懷裏抱,一逗他一笑,再逗他還笑,老逗他老笑。
《點點窩窩》
點點窩窩,寶寶笑一笑,兩個小酒窩。
《洗澡》
娃娃洗澡澡,肥皂變泡泡,泡泡散開嘍,娃娃乾淨嘍。
《喝牛奶》
小寶寶,喝牛奶,喝了又喝還不飽,抱着奶瓶舔舔舔。
《吃豆豆》
吃豆豆,長肉肉,不吃豆豆精瘦瘦。
《外婆橋》
搖、搖、搖,一搖搖到外婆橋,外婆真愛我,叫我好寶寶。
《我是好寶寶》
小鳥自己飛,小鳥自己跑,我是好寶寶,不要媽媽抱。
《學走路》
乖寶寶,學走路,一二、一二邁大步。不怕黑,不怕摔,真是媽媽的好乖乖。
《外婆橋》
搖、搖、搖,一搖搖到外婆橋,外婆真愛我,叫我好寶寶。
《鳥兒媽媽》
秋天到,樹葉飄,鳥兒媽媽追着跑,它把樹葉當寶寶。
《乖寶寶》
小鳥自己飛,小馬自己跑,我是乖寶寶,不要媽媽抱。
《睡午覺》
枕頭放放平,花被蓋蓋好。小枕頭,小花被,跟我一起睡午覺,看誰先睡着。
音樂特點:兒童短小精悍,不需要考驗寶寶的耐心,淺顯易懂,內容十分貼近寶寶的生活,寶寶易於理解,節奏明快,音樂性強,便於唱誦。
零到一歲的早教兒歌2
1、小手拍拍
小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)
手指伸出來,(伸出你的食指)
眼睛在哪裏?(用一種誇張的語氣問)
眼睛在這裏,(指你的'眼睛)
用手指出來。(一邊指着你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)
靈活變化:可以把眼睛改成其它任何一個身體部位,比如鼻子嘴巴等等。這個遊戲教會孩子認識五官和身體的部位,讓他增強自己的身體意識。
2、小手多靈巧
一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲(伸出兩隻手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏(伸出三隻手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓鬧(伸出四隻手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍(兩個手對拍)
五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)
幾裏古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下撓)
零到一歲的早教兒歌3
嬰兒早教兒歌意義
1、嬰兒心智的啓迪
兒總是歌中有大量的作品,都是以某方面的知識作題材,可以形象有趣地幫助兒童認識自然界,認識社會生活,開發他們的智力,啓迪引發他們的思維和想象能力。例如兒歌中有介紹山水草木和鳥獸蟲魚的形象、習性和功能的,有描述日月星辰、四季變化的,有介紹淺顯的自然和生活常識的,有介紹簡單的數目和時間觀念的……因此,從一定意義上說,兒歌是引導兒童認識世界、認識自己、步入人生的第一個領路人、啓蒙者。
2、嬰兒語言訓練的需要
語言是人類特有的用來表情達意、交流思想的工具,是思維的直接現實,人的思維隨着語言能力的發展而提高完善。幼兒思維能力的發展更與語言能力的發展密切相關,無論是語言正誤、詞彙積累,還是用語句表情達意,都反映和制約着思維的發展變化。兒歌在這些方面就能發揮重要作用。兒歌語言淺顯、明快、通俗易懂、口語化,有節奏感,便於幼兒吟誦。反覆吟誦兒歌,能幫助幼兒矯正發音,正確把握概念,初步認識事物,並能培養他們語言的連貫力和表達力,訓練和發展思維,培養和提高他們運用語言的能力。幼兒感知事物從表象入手的特點,決定了他們樂於聽取具體形象的話語,而兒歌恰是以它生動活潑的獨特語言方式,迎合了孩子們的口味,切入幼兒的心靈,發揮着多方面的作用。
3、嬰兒情感教育的需要
兒歌吟唱中,優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感薰陶。兒童聽唱兒歌既可以聯絡與周圍人的感情,也可以使他們的情感得到抒發,從而調節他們的情緒,使其得到愉悅。其中,嬰兒聽兒歌,會從和諧優美的聲音中領受親人的愛撫,從而產生情感效應,心理得到滿足。而幼兒唱兒歌,則是情感的外泄過程,並能從中體驗模仿成人的勞作和生活,驗證自己的經驗和記憶。
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