精選幼兒園小班教案集合五篇
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作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、瞭解垃圾的危害,學會給垃圾分類。
2、知道垃圾可以變廢爲寶,萌發幼兒保護周圍環境的意識。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、初步培養幼兒有禮貌的行爲。
活動準備:
1、自制課件。
2、各類垃圾實物若干。
3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。
活動重難點:
瞭解垃圾危害,學會保護環境。
活動過程:
(一)談話導入課題。
1、我們的幼兒園美不美?你覺得什麼地方漂亮?(鼓勵幼兒大膽說出來)
2、但是呢,我們小朋友也發現了幼兒園有不美的地方。你覺得什麼時候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發現了,當幼兒園有垃圾的時候,花草被破壞的時候就不好看了。
(二)看課件1,談談垃圾的危害。
1、今天老師請小朋友看一些圖片,仔細觀察,看你能發現什麼?
2、引導幼兒討論
(1)你們看見了什麼?
(2)有垃圾的這些地方給人什麼感覺?對環境有什麼影響?
(3)如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎麼樣?
三、怎樣保護環境。
1、引導幼兒積極探討:知道了垃圾有這麼多害處,那麼現在和好朋友一起想一想,怎樣才能保護我們幼兒園的環境,讓我們的幼兒園變得更美呢?
2、師小結:小朋友說的真好,都知道不能亂扔垃圾,垃圾要放進垃圾桶。可是垃圾有許多種,垃圾桶也有不同的顏色,你們知道垃圾應該怎樣放嗎?
四、看課件2,學會給垃圾分類。
1、認識三個垃圾桶,瞭解垃圾的分類。
綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾)
黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾,如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)
紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家,老師這裏有一些垃圾圖片,你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家裏去吧!(幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒糾正,並說出原因。)
五、欣賞沒有垃圾的優美風景。
1、小朋友真能幹,如果每一個人都愛護我們的環境,那麼地球會變的怎樣呢?
2、(看課件)你覺得這樣的環境好嗎?每天在乾淨、漂亮的地方生活,心裏會是什麼感覺呢?
六、看課件,參觀環保小製作展,瞭解有些垃圾可以變廢爲寶。
1、我們都知道垃圾危害着人類和地球上生物,但是有些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?
2、幼兒看課件後引導幼兒說出自己的發現。延伸活動:爲幼兒園設計製作環保垃圾桶。
活動目標:
1.樂於參與音樂遊戲,體驗音樂活動的快樂。
2.通過多種形式感知音樂,能有節奏地進行音樂遊戲。
3.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4.藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備:
圖譜、音樂
活動過程:
1.音樂小遊戲“洗手歌”,感受快樂,集中幼兒注意力。
2.完整欣賞音樂,初步感受音樂的節奏、旋律及情緒。
T:香香的小朋友們找一個座位坐下,我們要聽好聽的音樂咯!
(聽音樂,教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節奏)
T:聽了這首音樂你們想幹嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?
3.遊戲鋪墊
T:這個音樂中還藏着一個“請你跟我這樣做”的遊戲呢!你們會玩這個遊戲嗎?
師幼一起進行遊戲,節奏由慢到快,內容由少變多(類似於音樂中的遊戲內容)
T:有這麼多的小動物是什麼地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們去動物園玩“請你跟我這樣做”的遊戲呢,請你聽一聽這個遊戲到底藏在音樂的什麼地方?
4.結合圖譜完整欣賞音樂。
(1)講解圖譜,熟悉遊戲內容。
T:這個遊戲藏在什麼地方?這裏有什麼動物啊?這些小動物是什麼樣的?
T:這些箭頭表示什麼意思?他們一共去玩了幾次遊戲?每一次遊戲都比前一次遊戲怎樣啊?
5.分段進行遊戲
(1)進行第一段音樂的遊戲。
T:看,老師的小手會走路哦!伸出小手準備進行第一次遊戲咯!
(2)根據幼兒的遊戲情況提出相應的要求後進行第二段音樂遊戲。
(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了,我們還可以用身體的什麼地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂遊戲。
(4)結合圖譜教師講述第六段的遊戲內容後進行遊戲練習。
6.完整音樂遊戲。
(1)教師帶幼兒進行完整遊戲,可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。
(2)嘗試請幼兒做領頭人進行遊戲。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。
活動目標:
1、通過操作活動,使幼兒初步感知溶解現象
2、願意參加科學活動,能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維,激發求知慾。
活動準備:
1、每個幼兒一個杯子,一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。
活動過程:
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,引起幼兒觀察與學習的興趣。
1)觀察教師實驗:
教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進水裏怎麼樣了?(看不見了、溶化了)
2)教師又拿出一杯清水,一些小石子,讓幼兒觀察小石子放進水裏怎麼樣了?(還能看見 、不溶化)
問:請小朋友想一想,你平時見到的什麼東西放進水裏也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)
教師小結:有的東西放進水裏能溶化,變得看不見了,而有的東西放進水裏不能溶化。
2、讓幼兒做小實驗(任選一種)
1)介紹活動材料,讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2)讓每個幼兒試一試,選擇一種材料放進水裏,觀察結果如何。
3)交流實驗結果:知道有的東西放進水裏看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。
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3、提問個別幼兒
請個別幼兒說一說你把什麼東西放在水裏了?怎麼樣了?
鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。
活動結束:
教師繼續引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解於水的.現象,鼓勵幼兒多做小實驗,通過實驗掌握更多的知識。
活動目標
1.初步學習用簡單的語言和動作來表現吃跳跳糖的感受,體驗遊戲帶來的樂趣。
2.能根據簡單指令進行顏色分類,嘗試不同的跳法。
活動準備
1.跳跳糖,一次性小勺。
2.紅、黃、綠圓點標誌,“糖媽媽”的圍裙。
3.輕柔、舒緩的音樂片段。
活動過程
1.引發幼兒品嚐跳跳糖的興趣。
(1)教師扮演“糖媽媽”,並提問:你喜歡吃糖嗎?你吃過什麼糖?
(2)教師介紹跳跳糖:今天,糖媽媽帶來了一種奇怪的糖,吃這種糖要把嘴巴抿住,感覺一下,糖在嘴巴里會怎麼樣?
2.交流和表現品嚐跳跳糖的感受。
(1)品嚐跳跳糖,幼兒自選跳跳糖品嚐。
(2)交流:這種糖吃到嘴裏有什麼感覺。
(3)鼓勵幼兒用動作表現自己的感受,並引導同伴相互模仿。教師提問:誰來做做看,跳跳糖是怎樣跳的?(引導幼兒自由跳)
3.一起玩遊戲:我是快樂的跳跳糖。
(1)扮演跳跳糖。
師:我們都來當快樂的跳跳糖吧!(引導幼兒根據自己的喜愛,選擇不同顏色的標誌扮演)
(2)“跳跳跳”跳跳跳。
“糖媽媽”和幼兒一起跳,引導幼兒聽指令跳:向前跳、快快跳、慢慢跳、轉圈跳等,並適當控制活動量。
(3)“跳跳糖”回家休息。
介紹跳跳糖的家,引導幼兒猜猜跳跳糖的家分別是什麼顏色的。
(4)跳跳糖溶化了。(幼兒一起做放鬆運動)
活動反思
讓孩子快樂起來,是我們在四川災區幼兒園開展一切教學活動的宗旨。災難過後,新學期開始了,剛剛入園的小班幼兒,面對陌生的環境、陌生的集體、陌生的老師,他們能夠適應嗎?這也許是幼兒園老師即將面臨的首要問題,因此,我們根據小班幼兒的特點,注重活動的經驗化、情境化、遊戲化、綜合化,讓幼兒在有趣、快樂的活動中主動建構經驗,並獲得發展。
1.內容分析。
小班初期的幼兒,跳的動作不協調,需要在多次、有趣的活動過程中不斷增強動作的協調性,以促進大肌肉動作的發展。另外,初入園幼兒在情緒初步穩定的情況下,需要教師組織有趣的活動讓他們體驗集體生活的快樂,促進師幼、同伴間的交往。
跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜愛的食品,當糖在嘴裏跳躍的時候,不僅可以給幼兒帶來新奇的感受,還可以直接體驗和模仿。因此,選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動,不僅充滿了趣味和快樂,而且還可以充分調動幼兒參與活動的積極性。活動能綜合幼兒各方面的經驗,如:在品嚐、扮演跳跳糖的過程中,獲得愉悅的情感體驗,激發幼兒用語言和肢體動作表現的主動性;在遊戲的過程中自然地進行顏色歸類;在實踐和練習中,豐富跳的經驗、鍛鍊大肌肉的協調性。總之,活動過程中不僅增進了幼兒與教師、同伴共同活動的積極性,還幫助幼兒在活動中獲得主動、整體、和諧的發展。
2.過程分析。
第一個環節:教師扮演“糖媽媽”。一方面可以贏得幼兒的喜愛,產生親切感;另一方面還可以調動幼兒的已有經驗,讓幼兒談談自己吃過了哪些糖。教師接着出示一種新奇的糖,突出強調它的與衆不同,能激發幼兒的好奇心和探索慾望,激發幼兒品嚐跳跳糖的興趣。在品嚐之前,教師重點介紹品嚐跳跳糖的方法,並引導幼兒進行練習。這是因爲品嚐方法的正確與否直接影響着幼兒的體驗效果。
第二個環節:交流和表現品嚐跳跳糖的感受。在品嚐時,強調了幼兒的自選,因爲幼兒是一個能動的學習建構者,應從小班開始就注重幼兒獨立能力的培養。小班幼兒處於動作思維階段,常常是語言和動作同時出現,在交流品嚐跳跳糖的感受時,給予幼兒說與做的空間,幼兒可以自由地用語言、動作邊說邊動來表達自己的思想。
第三個環節:通過遊戲活動練習多種跳法。活動中,提供紅、黃、綠三色圓點做標記來引導幼兒扮演跳跳糖,因爲這三種顏色是幼兒熟悉並能接受的經驗。這樣做,一方面可以將幼兒自然分組,起到調控活動量的作用;另一方面可以增加多種玩法和組合遊戲,保持幼兒多次練習跳的積極性。
3.效果分析。
本活動巧妙地將跳跳糖所具有的跳躍感、顏色感等元素融人活動中,爲幼兒的動作發展、語言發展起到了支持、啓發和豐富的作用,讓幼兒在與跳跳糖的不斷互動中進行有意識的、積極的、自覺的建構實踐。
在活動過程中,我們注重幼兒的直接探索和親身體驗,充分發揮幼兒的主體性,讓幼兒在自主選擇、自由表現的過程中體驗活動帶來的樂趣,並獲得對自身能力的肯定。
另外,在情境的設置上,還可以再處理得溫馨一點。如:可以爲紅、黃、綠跳跳糖佈置不同的家,這樣既可以爲調控幼兒的活動量提供休息的場所,又可以強化幼兒的角色意識。
活動目標:
1、仔細觀察圖片,發現數量的遞增。嘗試進行5以內的數物配對。
2、感受詩歌韻律,體驗語言節奏遊戲的快樂。
活動準備:課件《火車嗚嗚叫》
活動過程:
一、引發興趣 今天有些小動物要來我們班做客,猜猜看他們會乘什麼交通工具來呢?
1、聽火車的聲音,模擬火車的叫聲。
(播放火車的聲音)是什麼車?火車開的時候是怎麼叫的?火車怎麼開的?
二、欣賞故事,感受詩歌韻律,嘗試5以內的數物配對
今天這輛火車有一個神奇的咒語:只要你們說了這句咒語,火車纔會開過來哦。
"小火車嗚嗚叫,大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。"
1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦,我們把它請出來吧!
2、火車上一個乘客也沒有,孤孤單單的。一個也沒有,可以用0表示。
3、聽聽誰來了?小貓喜歡吃什麼呀?
小火車嗚嗚叫,小貓喵喵喵。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。
現在小火車上有幾個小動物?
4、聽聲音,猜猜是什麼小動物來了?這個小動物愛吃什麼?
小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫。(教案來源:)大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。
:原來小火車上只有一個小動物,現在多了一個,一共有幾個小動物?
5、這次的小動物每天早上都會叫我們起牀。猜猜是什麼小動物來了?
小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。
:原來小火車上有2個小動物,現在又來了一個,現在一共有幾個小動物?請你從這些數字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什麼小動物?
小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫,小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。
:原來小火車上有3小動物,現在又來了一個,現在一共有幾個小動物?請你從這些數字中找出4。
7、身穿小白衣,愛吃青青草,唱起歌來咩咩叫。猜猜什麼小動物來了?
小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫,小鴨子嘎嘎叫,小樣咩咩叫。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。
:原來小火車上有4小動物,現在又來了一個,現在一共有幾個小動物?請你從這些數字中找出5。
三、幼兒操作遊戲"坐火車"
1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車,請你們他們
2、要求看清火車頭上的數字,請放上相應數量的動物朋友
3、幼兒操作,展示自己的操作板,請個別幼兒介紹你請了幾隻小動物坐火車呀?
四、延伸活動,坐火車
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