【精華】幼兒園小班教案集合五篇
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作爲一位傑出的老師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案5篇,希望對大家有所幫助。
一、活動目標:
1、在有趣的語言活動中,辨別行爲的對與錯。
2、通過觀看錄象,讓幼兒注重平時良好衛生習慣的養成。
3、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4、大膽的表述對故事的理解。
二、活動準備:
小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈製作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。
三、活動過程:
一、出示兩隻小動物,引起幼兒興趣。
1、今天,老師請來了小黃狗、小老鼠,你喜歡誰啊?爲什麼?
二、看圖學習兒歌。
1、看了兩隻小動物的表現,我們再來說說你更喜歡誰?先來看小黃狗 ,它在幹什麼?
2、小狗把香蕉皮丟到哪裏去了?
我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。
小黃狗,吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
3、(出示圖二)再來看看小老鼠是怎麼吃香蕉的?
你認爲小老鼠的行爲對不對?爲什麼?
學學動作“丟”。
我們也來編一段兒歌:
小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。
小結:那現在,你更喜歡誰了啊?爲什麼?
我們要學乖小黃狗,做個講衛生的好寶寶。
三、除了吃香蕉,我們還吃過好多好吃的東西,和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎麼做的?
四、觀看錄象兩段。
我們來看看小2班的兩位小朋友,他們在幹什麼?他們又是怎麼做的呢?
錄象一:他在吃糖果,猜猜他會把糖紙丟哪兒呢?
我們給他次機會,這兒有張糖紙,他會怎麼做?
錄象二:擦完嘴巴,餐巾紙該丟哪兒呢?(表揚)
錄象三:在吃飯時,我們的寶寶是怎樣表現的?
五、活動延伸: 爭做小小衛官員。
附兒歌:
吃香蕉
小黃狗,吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。
設計思路:
每次走過小班,我都能感受到小朋友的點滴進步,他們在幼兒園學會了禮貌,養成了很好的常規。很多時候,很多環節,教師會對他們進行衛生教育。在此基礎上設計一堂講衛生的教學活動,一定能增進幼兒講衛生的意識。於是,我想到了設計今天的活動。
手段的利用:在活動中我採用錄象教學,是想通過觀察幼兒身邊的人,發生的身邊的事,從而讓自己來辨別他人行爲的對與錯。這環的設計所呈現的效果是顯而易見的,它避免了說教的枯燥,充分調動幼兒的積極性,他們不僅能說出觀察到的對象、行爲,而且還能辨別行爲的對於錯。
方法的呈現:之前我用到了一首小兒歌。這裏我採用了對比的手法,先讓幼兒談喜歡誰,爲什麼喜歡它?既而又呈現他們吃香蕉的行爲表現,再次讓幼兒說說喜歡誰?爲什麼喜歡它?從幼兒的回答中,明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。
精彩瞬間:中間一環,讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己的錯誤行爲,幼兒在完成後得到老師的表揚和小朋友的拍手鼓勵後,不僅對該小朋友促進很大,而且能讓幼兒知道一個道理,知道錯了要改正的道理。
遺憾:讓小朋友互動交流:你還吃過哪些零食?之後你是怎麼做的?但小朋友不能很好的交流,這環節的設計完全可以省略,幼兒已經迫不及待的還和老師說自己的體驗了。
幼兒在表達爲什麼喜歡它(小狗)時,他們的語言表達上就顯得較欠缺。
小百科:衛生指個人和集體的生活衛生和生產衛生的總稱。一般指爲增進人體健康,預防疾病,改善和創造合乎生理、心理需求的生產環境、生活條件所採取的個人的和社會的衛生措施,包括以除害滅病、講衛生爲中心的愛國衛生運動。
活動目標:
1、教幼兒正確扣鈕釦的方法。
2、鍛鍊幼兒小肌肉動作及手眼協調能力,培養幼兒的自理能力。
活動準備:
1、小動物布絨玩具若干個、衣服若干。幼兒每人穿有鈕釦的外套。
2、情景創設:動物園。
活動過程:
一、情景:開着火車去玩。
1、寶寶們,今天老師帶大家到外面玩,好嗎?怎麼去呢?開着火車去吧。(放音樂“火車快飛”)帶領幼兒隨音樂邊開火車邊唱歌,問:“寶寶們想開着火車去哪玩?”(南昌、贛州……)贛州有個動物園,裏面有很多小動物,我們開着小火車一起去看看吧。
2、來到動物園,看看有哪些動物?(小兔、大老虎……)我們來學學小動物走路吧。(帶領幼兒做模仿動作)
3、寶定們累了嗎?我們坐下來休息一下吧。剛纔我們開着火車到動物園玩,還學了小動物走路,寶寶們真能幹。喲,現在老師有點熱了,寶寶們熱嗎?我們把外套脫下來吧。(帶領幼兒脫外套,教師幫助幼兒一起脫)
4、我們在這裏息,誰來給大家表演節目?(選2—3個寶寶給大家表演節目)
5、有點冷了,我們把衣服穿起來吧,不然會感冒的。
二、學習扣鈕釦。
1、寶寶們都把衣服穿起來了,可是我看到許多小朋友都沒扣鈕釦,你們會扣鈕釦嗎?看看老師是怎麼扣鈕釦的?老師在自己身上示範扣鈕釦,邊扣邊說:首先要把衣服的下端對齊,然後找到釦眼和鈕釦。把釦眼放在釦子上面,一隻手拿釦眼,一隻手拿鈕釦,再把釦子從裏到外送到釦眼裏,最後從外面把釦子拉出來,這樣鈕釦就扣好了。
2、寶寶們,你看清楚老師是怎麼扣的嗎?誰學會了,到前面來試一試,請個別示範,教師根據幼兒存在的問題進行點評,並進行着重講解。
3、現在請定寶們把鈕釦都扣起來吧,看誰扣得雙快又好。幼兒集體操作。
4、教師巡迴指導,並帶領幼兒邊扣邊念兒歌:一個眼一個扣,我幫它們手拉手,結成一對好朋友。
5、檢查幼兒是否扣整齊。
6、“鈴……”動物園的小動物午睡起牀了,我們看,它們都不會扣鈕釦,都等着爸爸媽媽幫它們扣呢,扣好了衣服的寶寶來幫助它們好不好?讓先扣完的寶寶幫助小動物扣鈕釦。
三、總結活動情況
寶寶們真能幹,都學會了扣鈕釦,小動物也說謝謝我們小朋友,以後它們也要向我們小朋友學習,自己的事情自己做,我們寶寶以後在家裏、在幼兒園也要自己扣鈕釦,好嗎?
四、活動延伸。
把小動物放到娃娃家區角里,讓幼兒繼續練習扣鈕釦。
教學目標:
1、瞭解小兔西西在媽媽住院前後的變化,初步理解故事內容,豐富詞彙及短句:最好、野外、用力挖呀挖呀。
2、能簡單講述故事,發展幼兒語言表達能力。
3、激發幼兒愛勞動和關心他人的情感。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5、能簡單複述故事。
教學重難點:
初步理解故事內容,豐富詞彙及短句。
幼兒能進行簡單的講述。
教學準備:
1小貓、猴、雞、兔媽媽圖片
2小兔西西手偶、故事錄音
3動畫課件
板書設計:
最好的禮物
小貓圖片 小魚圖片
小猴圖片 桃子圖片 兔媽媽圖片
小雞圖片 蟲子圖片
教學流程:
1、 導入:
小朋友,今天,老師給小朋友請來一位客人,看,它來了!
設計理念:通過請來小客人,貼近幼兒生活,激發幼兒參與活動的興趣。
2、 新授:
通過與小兔西西的接觸,使幼兒置身故事情節中,理解故事內容,達到教學目的。
(1)、手偶小兔西西出場:小朋友們好!我是小兔西西,大家都誇我長得可愛,你們說呢?(轉轉身,語氣一轉)可是每次媽媽一口一口餵我吃飯或給我穿衣服時,她總是說,說我這是不愛勞動的壞習慣。小朋友,你們說,媽媽說的對嗎?
師:是呀,小兔西西這樣做是不愛勞動的壞習慣嗎?
幼兒討論:小兔西西這樣做對嗎?
設計理念:藉助手偶吸引幼兒注意力,同時調動幼兒積極性增強幼兒參與活動的興趣。手偶代替教師提出問題更好地完成教育目的,引導幼兒積極討論,明辨是非。
小結:是嗎,這樣做多不好呀,得快點兒改掉不愛勞動的缺點,要不,會把媽媽累壞的。(給幼兒一個肯定的回答)
(2)、西西:是呀,媽媽真的病了,住進了醫院,小夥伴都帶了好吃的東西來看兔媽媽。
師:都有誰來看兔媽媽了?(貼上兔媽媽的圖片)
西西:有小貓,小猴還有小雞,(在西西說小動物的時候教師把相對應的圖片貼列黑板上)
師:它們都帶來了什麼禮物給兔媽媽?
西西:小貓帶來了小魚給兔媽媽(貼上小魚的圖片),小猴帶來了桃子給兔媽媽(貼上桃子的圖片),小雞帶來了蟲子給兔媽媽(貼上蟲子的圖片)。
師:兔媽媽病了,小貓送來了自己最愛吃的小魚,小猴送來了自己最愛吃的桃子,小雞帶來自己最愛吃的蟲子。(同時教師用手指圖片,幫助幼兒記憶和理解)可是這裏爲什麼沒有西西送的禮物呀?(貼上小兔圖片)
西西哭了:嗚……..我什麼也不會,給媽媽送什麼呀?
師:瞧,西西哭得多傷心呀?小朋友快幫西西想一想,要是你的媽媽病了,你會送什麼禮物給媽媽啊?(幼兒討論)
設計理念:藉助幼兒幫西西選禮物,發展幼兒想象力,提高語言表達能力,同時滲透關心幫助別人媽媽愛勞動的思想。
(3)、師:哎呀,小朋友真聰明,想了這麼多的好辦法!媽媽知道了一定很高興,病一下子就會全好了!有一隻小猴子,他也出了一個好主意,什麼主意呢?讓西西跟小朋友說吧。
西西:小猴把我帶到了野外,指着一塊地說:“自己挖吧,禮物就在下面。”我就用力挖呀挖呀,挖出一個大蘿蔔(高興地說)!我帶來了蘿蔔給兔媽媽,兔媽媽高興地說:“這是最好的禮物。”
(4)、師:小猴真聰明,幫西西給媽媽送了一個最好的禮物。
(提問)小猴把小兔西西帶到了哪兒?(豐富詞彙:野外)
小兔西西怎樣做才挖出了大蘿蔔?(豐富短句:用力挖呀挖呀)小兔帶來了什麼給兔媽媽?(幼兒回答同時貼上蘿蔔圖片)
師:哎呀,這可是送給兔媽媽的最好的禮物了。(鼓掌)(幼兒一起鼓掌)真是太棒了!
(5)、師:媽媽收到蘿蔔說了什麼?
幼兒齊:這是最好的禮物!(書寫標題:最好的禮物)
設計理念:通過提問達到豐富詞彙及短句的目的,也達到突出主題的目的。
3、 鞏固練習:
放故事錄音,帶領幼兒完整欣賞故事,爲下課時講述及表演做準備。
師:西西給媽媽一個這麼好的禮物,老師也給小朋友一個禮物,聽!(放故事錄音)
4、 結束:
《最好的禮物》講的是誰呀?(小兔西西)
小兔西西棒不棒?走,我們一起跟西西看望兔媽媽去吧!
教學反饋:
幼兒非常積極參與活動,積極討論,要做一個愛勞動關心他人的好孩子。教師利用手偶進行教學,講起課來十分輕鬆,很容易抓住幼兒注意力,完成教育目標。
小百科:禮物是在社會交往中,爲了表達祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息,情感,意願的一種載體。
小班教案《認識動物》適用於小班的主題教學活動當中,讓幼兒喜歡觀察和表達,體驗與同伴一起遊戲的快樂,嘗試區分幾種動物外形的不同特徵,學習用簡單的方位詞表述物體的位置關係,激發了幼兒對動物的好奇心和探究慾望,快來看看幼兒園小班《認識動物》教案吧。
活動目標:
1.嘗試區分幾種動物外形的不同特徵,學習用簡單的方位詞表述物體的位置關係。
2.喜歡觀察和表達,體驗與同伴一起遊戲的快樂。
3.激發了幼兒對動物的好奇心和探究慾望。
4.知道動物是人類的朋友。
活動準備:
1.材料準備:①幼兒操作板;②多媒體設備及課件;③禮物筐;
2.情境準備:“動物園情境”、適宜玩捉迷藏遊戲的場地。
3.經驗準備:幼兒已具備認識上、下、前、後等空間方位的經驗。
活動過程:
一、尋找動物。
1.情景導入、激發興趣。
問題:動物園裏的小動物和你們一起來玩捉迷藏的遊戲,是誰藏起來了?
2.尋找辨別,大膽猜測。
提示:引導幼兒通過觀察,對不同動物顯露出來的身體部位進行辨別,根據其局部特徵猜測出動物名稱。
問題:① 你猜一猜有哪個小動物藏起來了?
② 你怎麼知道是這個小動物呢?
③ 它藏在了什麼地方?
3.確認方位,模仿動物。
提示:引導幼兒將躲藏的動物一一找出,並嘗試說出其躲藏的方位及動物某一部位在自身的位置。
問題:① 請小朋友把發現的小動物找出來,看看你猜的對不對。
② 你們找到了哪個小動物?(如:小兔子),兔子的耳朵長在兔子身體的什麼位置?
二、鞏固認識。
1.課件再現、覈對方位。
問題:①剛纔有哪些小動物和我們一起玩遊戲?
②它們都藏在哪裏了?讓我們看看小朋友說得對不對。
提示:邊提問邊演示課件,引導幼兒根據畫面內容將知識進行回憶和再現。
2.材料操作、探究學習。
幼兒利用操作材料“調皮的小貓”,與課件進行互動,找出相同的`方位圖案。
提示:關注幼兒是否能夠獨立找出相同的方位圖案,並將“小汽車”(按鈕)放到相應的位置上。
三、快樂遊戲。
1.遊戲表達、鞏固認識。
(1)全體幼兒躲藏起來,說己隱藏的方位,請老師來尋找。
(2)幼兒分成兩組,一組躲藏起來,一組進行尋找。
2.活動延伸、贈送禮物。
問題:
①我們還有一件東西沒有找到,那我們一起來找一找吧。
②你們在哪裏找到的?我們一看這裏面是什麼?這些禮物應該怎樣用?(如髮夾戴在頭上,椅墊坐在屁股下等。)
③請小朋友選一件自己喜歡的禮物,送給會場裏的老師,還要把它送到正確的位置上。
3.幼兒帶禮物,走出會場,活動結束。
小百科:動物分類學家根據動物的各種特徵(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等)進行分類,將動物依次分爲6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
活動目標:
1、樂意觀察各種瓶罐,用多種方式瞭解瓶罐的特性。
2、願意表達自己探索瓶罐後的感受,對探究活動有興趣。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
兒童經驗基礎
知道一些瓶子。
環境準備
每人準備兩個瓶罐。
重點難點:
對探究活動有興趣。
活動過程:
一、瓶罐寶寶找朋友
1、玩一玩。幼兒介紹瓶罐的顏色、形狀、材料、用途等。
2、找一找 。
二、瓶罐寶寶多貓貓
1、猜一猜,瞭解瓶罐的不同形狀、大小和用途。
你最喜歡哪個瓶子,爲什麼?
我們可以根據它們的形狀、大小或材料的不同來幫它們找好朋友。
2、摸一摸,瞭解瓶罐的不同質地、輕重。
摸摸看,他們有什麼不同?
延伸活動:
在音樂角投放瓶罐,讓幼兒繼續探索,體驗用瓶罐演奏的樂趣。
家園合作:
1、與幼兒共同收集各種瓶瓶罐罐,最好是特別一些的,並在收集的過程中與幼兒探討它們的用途,將其清洗後帶到幼兒園裏來。
2、在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐製作一些玩具,如:可樂瓶汽車、啤酒瓶娃娃等,並進行相關的親子游戲,以豐富幼兒的體驗。
3、共同收集各種造型和色彩獨特的瓶罐圖片,並將其帶到幼兒園進行展示。
4、建議家長在日常生活中,多運用表揚的方式,讓幼兒對自己產生自信心,體驗成功的快樂。
活動反思
孩子們對這些不同的形狀、不同的材質的瓶瓶罐罐產生了極大的興趣,並投身於瓶罐世界中玩樂,在玩兒中探索。瓶瓶罐罐這活動的切入點是多方面的,通過認識、感知、分類、操作、討論、欣賞等,引導幼兒瞭解瓶子的不同用途和不同造型。同時,激發幼兒圍繞瓶瓶罐罐展開想象,發揮創造性,並從中感染環保精神,欣賞祖國國粹的魅力,在與瓶瓶罐罐做遊戲的過程中體驗發現、創造的樂趣。
不足之處:
材料準備是否越多越好呢?事實告訴我,一些幼兒盲目選擇材料,恨不能把所有的材料都用上,出現了“畫蛇添足“的現象,今後在如何選材,如何組織作品上,我應對幼兒提出適當要求,細節還要下工夫。
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