學齡前兒童的身體特點包括

學齡前兒童的身體特點包括，合格的家長應該對自己孩子的身體發育情況有一個全面的瞭解，那麼學齡前兒童的各系統發育狀況是怎樣的呢? 下面讓我們一起來了解學齡前兒童的身體特點包括吧！

學齡前兒童的身體特點包括1

神經系統的發育

3歲的孩子，由於大腦神經系統發育迅速，頭部看上去顯得特點大，此時腦的重量已是出生時的3倍，約爲1000克；4歲時爲出生時的4倍；5歲時腦的大小和重量已與成人腦十分接近。學齡前期結束時，幾乎所有皮質傳導纖維都已髓鞘化。在小兒大腦發育最快的時期，環境的刺激可以極大地影響大腦神經通路的結構與功能，其可塑性、代償功能也很強，是記憶力特別強的時期。此期腦的功能不斷趨向成熟，但神經系統的興奮與抑制往往不平衡，單純或過多、過久的活動容易引起疲勞。由於他們的興奮過強於抑制過程，所以，表現得易激動、好活動、自控能力較差，有時玩起來達到入迷的程度，吃飯、睡覺都不顧了。所以，家長要注意防止孩子過度興奮和疲勞，不能任其自然。

呼吸系統的發育

小兒的呼吸道比成人短而狹，組織柔嫩，呼吸道黏膜易受損傷，呼吸道壁的血管和淋巴管較多。肺泡比較小，胸廓發育與胸廓肌肉較成人差。因此，這個時期小兒肺部的彈性較差，胸廓狹小，肋骨是水平的，所以呼吸較淺，呼吸次數較成人多。此期，要注意小兒生活環境中空氣要流暢，並注意躺、坐的姿勢，以免妨礙胸廓的正常發育。小兒鍛鍊身體、勞動、戶外活動，可以加強呼吸鍛鍊，使小兒有比較深長的均勻呼吸，以便充分供給身體需要的氧，促使體格的發育。

循環系統的發育

小兒心臟的發育較迅速，5歲孩子心臟的重量爲出現時的4倍，但容易仍較小，負荷力較差。此期小兒心率較快，主要是由於小兒新陳代謝旺盛，身體組織需要更多的血液供應，而心臟每次搏出量有限，只有增加搏動次數以滿足需要。同時小兒迷走神經興奮性較低，交感神經佔優勢，故心搏較易加速。正常情況下，3~4歲小兒，心率爲100~120次/分；5~7歲小兒，心率爲80~100次/分。所以，還不能讓孩子進行長時間或劇烈的活動。

消化系統的發育

這個年齡段的孩子，消化功能逐漸與成人接近，4歲的孩子食譜可接近成人，6歲的孩子可與家人工餐。但營養需要量仍相對較高，蛋白質、脂肪、碳水化合物的供應比例應爲1：1.1：6，糧食的攝入量應該逐漸增多，鈣、磷、鐵攝入應豐富，以保證骨骼和肌肉的`發育。

應重視營養素平衡。此期膳食雖接近成人，但還應該注意膳食平衡，應掌握飲食品種多樣化、葷素菜搭配、粗細糧食交替的原則。除主餐外，還可在下午加點心1次，以補充能量。烹調應注意色、香、味，以提高食慾。應讓孩子養成自己進食，不需成人照顧的好習慣。定時、定點、定量進食，注意飲食衛生。糾正吃零食、挑食、偏食或暴飲暴食、飢飽不勻等壞習慣。

學齡前兒童的身體特點包括2

1 、體格發育特點

學齡前兒童生長髮育的一般規律，與嬰兒期相比，學齡前兒童體格發育速度相對減慢，但仍然保持穩步地增長，此期間體重增長約5.5kg（年增長約2kg），身高增長525px(年增長約125px)。體重、身高的粗略估計公式爲，2歲——青春期前，體重（kg）=年齡*2+7（或8）；身高（cm）=年齡*7+70。

生長髮育的個體差異，生長髮育在一定範圍內受遺傳、環境等因素影響而出現相當大的個體差異，兒童生長髮育的水平在一定範圍內波動，兒童身高、體重的正常參考值是羣體兒童的平均水平。在評價個體兒童生長時需考慮影響因素，如遺傳、性別等內在因素，還有營養、教育、訓練等環境因素等。

兒童在生長髮育過程中難免會遭遇到這樣那樣的疾病，如：感冒、發熱、咳嗽、腹瀉等，常常會引起營養素消耗增加，也影響兒童的食慾和營養素攝入，患病兒童的體重、身高可明顯低於同齡兒童，出現明顯或不明顯的生長髮育遲緩。當疾病過後，會出現加速生長，這個時候要準備營養豐富的食物。

2、腦及神經系統發育

神經系統的發育在胎兒期先於其他各系統。新生兒腦重370g已經達到成人腦重的25%，1歲時達到900g，是成人腦重的60%，4-6歲時，腦組織進一步發育，達到成人腦重的86%-90%。3歲時神經細胞的分化已經基本完成，但腦細胞體積的增大及神經纖維的髓鞘仍然繼續進行。

3、消化功能發育特點

三歲兒童20顆乳牙已出齊。6歲時第一顆恆牙可能萌出。但咀嚼能力達到成人的40%，消化能力也仍有限，尤其是對固體食物需要較長時間適應，不能過早的食用和成人一樣的膳食，以免導致消化吸收紊亂，造成營養不良，尤其是3歲的孩子。最好的方法就是給孩子單獨製作三餐，並且要看好油鹽糖等。

4、心理髮育特徵

5-6歲兒童具有短暫地控制注意力的能力，時間約15分鐘。但注意力分散仍然他們的行爲表現特徵之一，這特徵在飲食行爲上的反應是不專心進餐，吃飯時邊吃邊玩，使進餐時間延長，食物攝入不足而導致營養缺乏。如果您的孩子是這樣的話，首先要及時調整飲食，少量多餐，還要及時給與營養補充。

學齡前兒童的身體特點包括3

從出生到1歲，軀幹生長最快，爲這一時期身體增長總長度的60%。胎兒從一個特大的頭顱(佔全身長度的112)、較長的軀幹及短小的雙腿發育爲兒童期身體各部較勻稱的比例，表現爲頭尾發展規律。從出生長成人的發展發育過程中，頭只長了l倍多，軀幹增長了2倍，上肢增長了3倍，下肢增長了4倍。

身體各系統的發育不均衡，但又是統一協調的。

人體是統一完整的肌體，人體各部的生長髮育不是均衡一致的。兒童身高、體重的增長，身體各部比例的變化以及各器官系統的發育，都是不均衡的。身高、體重的增長在各年齡階段不是直線上升的，而是呈波浪式的，是不等速的，有時快些，有時慢些。

除了生長外，身體各部分的發育也是不均衡的。例如，頭與身長比例，新生兒的頭占身長的114， 2歲時佔115， 6歲時佔116， 12歲時佔117，而成人佔118。如果按增長的倍數來看，頭增長約爲原來的2倍，軀幹增長速度和比例變化是不均衡的。

此外，人體各系統的生長髮育也是不均衡的，有四種不同的發育趨勢。神經系統發育的最早，兒童在6歲時腦重已達成人的90%;肌肉、骨髓和一般內臟器官的發育趨勢和身長、體重的增長規律相似，也呈波浪式；淋巴系統的發育也比較早，到10歲以後就逐漸退化；而增殖系統的發育，在出生頭10年裏幾乎沒什麼發育，到青春期迅速發育，並很快到達成人水平。

正是這種生長髮育的不均衡性，才使圓形的受精卵分化發育成爲胎兒，經過新生兒、嬰兒、幼兒、兒童、青少年等階段，發育成爲長、圍、寬、厚、重量不同、形態各異的人體各部分，最終發育成了成年人的體型。成年人的體型雖然是在兒童體型的基礎上發展而來的，但是絕對不是兒童體型的簡單放大，人的體型是隨年齡的增長而發生變化的，這就體現了生長髮育的相互關聯性。

身體各系統器官的發育不是孤立的，人體是一個完整的統一體。整個人體的生長髮育過程是在神經系統和外界環境相互作用下進行的，因此，各個系統的發育是彼此密切相關聯的，某一器官的發育可以促進另一器官的發育。例如，學前兒童適宜的體育鍛煉，不僅會促進兒童骨髓肌肉的發育，而且會促進兒童心臟和呼吸器官的機能的成熟，並有利於神經系統的發育，而肌肉、骨髓的發育又爲鍛鍊提供更有利的條件，從而促進兒童整個身體的健康。另外，學前兒童身體和心理的發育是密切聯繫的。一切生理的發育是心理髮育的基礎，而心理髮育也同樣影響生理功能。比如，情緒影響生理機能的正常發揮；而生理上的缺陷，又可以引起生物體心理上的不正常發展。

每個兒童的生長髮育有他自己的特點。