如何正確的與孩子交流
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如何正確的與孩子交流?孩子成長過程中,有很多心裏話想跟家長說,但往往大了以後他卻不說了,這種情況可能是孩子感受到跟家長不好溝通了,下面小編爲大家分享如何正確的與孩子交流?
1、和孩子平視,蹲下來看
家長不要居高臨下,老是指責孩子你這不對、那不好。現在國內和國外的少兒節目中,很多主持人都是坐在地上,說話時與孩子平視,讓孩子感覺我們是平等的。所以當家長的也得這樣,要養成一個習慣,牢記家長跟孩子在人格方面是平等的。
2、和孩子商量,相互尊重
凡是有事的時候家長都要跟孩子商量:“你看咱們這樣行不行?今天我們去這兒成不成?”耳濡目染,孩子也會變成尊重別人的人,養成有事商量的習慣。
3、讓孩子學會選擇
選擇是求生的.一種能力。當孩子有事的時候,比如說小學升中學,很多媽媽會說:“我爲了把你弄進這個重點學校花了大力氣,投入了很多錢,所以你必須去。”這樣一來,孩子就會特別痛苦。此外,學校組織的一些社會活動,包括課外輔導班等,都應該讓孩子決定要不要去,讓孩子學會選擇也是家長對他的信任。
4、給孩子寫信,巧妙地表達
進入青春期以後,有的孩子會羞於表達,這時就可以通過寫信這種方式巧妙地表達感情。
5、給孩子留點面子
站在孩子的角度想問題,不要當衆揭短,這也是維護孩子心理健康的一個方面。
6、放孩子出去認識社會
現在的社會實踐活動這麼多,我們要讓孩子多接觸社會,廣泛地鍛鍊自己,這對孩子的成長很有好處。
7、向孩子道歉,說聲對不起
化解家庭矛盾的時候,說一聲對不起,不但不會降低家長的威信,反而會提升孩子對你的信任。所以,當我們做錯事兒的時候,要勇敢地跟孩子說一聲“對不起”。
8、向孩子學習,能者爲師
現在的孩子確實有很多優點,比如獲取信息的手段就比家長強。所以家長不妨在孩子擅長的領域裏拜孩子爲師,經常問點問題。實際上這也爲家長提供了請教孩子的時機,家長的這種做法會提升孩子的自信。
不要對孩子說的話
在和孩子溝通的過程中,家長還要講究語言的藝術。如果該說的話說不對,就會起到適得其反的作用。
1、不要使用傷害孩子的語言
比如挖苦語:“這麼簡單的問題都不會,真笨。”千萬不要說這樣過激的話。
2、不要使用比較語
不要總拿自己的孩子和別人的孩子比較,“你跟誰誰比相差太遠了,一個在天上,一個在地下。”
3、不要使用挑戰語
“我要是怕你,我就不是你媽。”
4、不使用告狀語
“我管不了你了,讓老師收拾你。”其實孩子特別恨告狀,他覺得告狀是使壞,告狀的人是無能。所以不要經常告狀,有問題自己解決,這樣才能把家長的威信樹立起來。
5、不使用結論語
“再這樣下去,你學習成績肯定是好不了。”這會給孩子造成一個印象——我父母都說我不行了,我一定很差。這樣,他就會很自卑。
6、不使用記賬語
“你別以爲我管不了你,趕明兒……”
7、不使用驅逐語
“考不好就離開這個家。”很多孩子離家出走就是這樣造成的。
如何與孩子進行溝通
技巧1:用描述性語言代替批評
描述你所看到的,或者描述問題。使用描述性的語言,可以避免互相指責和埋怨。讓每個人把注意力集中在“該做什麼”上面。
現象:把一杯果汁碰倒了
A說法:我們看到後,我們一般會生氣地說:“你看你,這麼不小心,毛手毛腳的!”
B說法:現在我們這樣來說:“看,果汁灑了,我們現在需要什麼?”既然是了孩子惹出的問題,就讓孩子去想出辦法來解決。如果孩子回答不上來,這時你可以用描述的語句說出來:“看,果汗灑了,去拿塊抹布,拿拖把來。”
點評:描述性語言是客觀的,冷靜的,不帶家長的不良情緒,也沒有強烈不滿和攻擊性的字眼,容易讓孩子接受。
技巧2:用擬人化語言代替命令
親子教育家成墨初指出,擬人化的語言容易被孩子接受,因爲它很形象,能激發孩子的'想象,讓孩子回到童話世界。因爲童話是孩子喜歡的。這符合小孩子的心理特點,孩子會根據自己現有的生活經驗進行理解和感受。
現象:孩子每次看完電視,都忘了隨手關機。
A說法:家長一般會要求孩子立即去做沒做好的事。“你看你,又忘記關電視了,這麼不長記性,,快去把它關上!”家長如果太兇,有的孩子容易產生牴觸情緒,不願去做該做的事。
B說法:“呀,誰還在電視裏沒休息呢,電視裏的人一定講累了,玩累了,他們也要睡覺了。”孩子一聽,一般會笑嘻嘻地跑回去,“啪”,讓電視裏的人睡覺”了。
點評:如果家長善於運用生動的比喻,擬人的方法讓孩子做事,孩子會覺得很有趣,也願意聽從大人指令配合完成事情。
技巧3:用善意提示代替警告
用善意的提示而不是警告責罵會讓孩子感到你的耐心,讓孩子產生內疚感。從而比較願意配合你做事。
現象:孩子吃了完蘋果,把果核亂扔在地下,也沒扔垃圾桶。
A說法:你很生氣,警告他:“告訴你多少次了,吃了的果核要扔垃圾桶,再這樣我下次再不買蘋果了。”這樣的說教效果不大,因爲蘋果肯定不可能下次不買,一旦再買,等於你說話不算數,沒了威信。
B說法:媽媽可以對孩子簡單地提示:“這麼漂亮的地板,你把蘋果核到處亂扔,是很難看的,媽媽又要重新打掃,不小心踩到還會讓人滑倒。蘋果核的家在垃圾桶裏。”退一步說,如果孩子無動於衷,那你可以把掃把,簸箕遞到他手裏,讓他掃乾淨。
點評:簡單的提示讓孩子明白他所做的事情錯在哪裏,給他人帶來什麼害處。由此而督促孩子自覺改正它。
技巧4:用說出感覺代替生氣
親子教育家成墨初指出,孩子做錯了事,家長生氣、憤怒是可以理解的,但如果我們光顧生氣,指責,並不能解決任何問題。因爲你在生氣時,只會指責他行爲的錯誤,他不一定知道自己的錯誤會給他人帶來什麼不良影響。因此你可以說出你對這事的感覺,讓孩子來了解你的心情和感受。
現象:你上了一天班回來,非常累。孩子偏要這個時候給他讀故事。
A說法:“你真煩人呀,一邊去,能不能不煩我呀!”
B說法:“媽媽今天上班非常累了,腰也痛,腳也酸,能不能改天講呢。我知道你一定很體諒媽媽的。”
點評:這也是引導孩子作心理換位,教會孩子去體會他人的心情,感受,從而變得更善解人意,通情達理。
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